更新時間：2024-05-09 07:12:30作者：佚名
今年疫情期間，中國教師培訓網、教研網聯合中國聯通推出“智行云課堂”公益教育活動，搭建在線課堂，開展在線學習，幫助師生解決特殊環境下的教學需求，解決教學問題。困難。 。 助學活動取得積極成效，得到社會熱烈響應，好評如潮。
今天（5月7日）出版的《中國教育報》第12版以《在線教學為教師成長邁出新步伐》為題，用近半個版面對“智行云課堂”公開進行詳細回顧福利助學活動。 報告。
原文內容如下：
中國教育報報道截圖
中國教師培訓網與中國聯通聯合推出的“智行云課堂”公益項目，在疫情期間提供“送課、教研”，幫助教師適應實體課堂向線上教學的過渡。
在線教學開啟教師成長新臺階
記者 杜越
“屏幕上出現了一張桌子，是棕色的山東教師網絡研修，很有年代感。一個穿著灰色馬褂的老師出現在我們面前。如果不是徐老師自我介紹，我還以為是那位叔叔在打太極呢？”遲老師告訴我們，這堂課是寓教于樂，主題是解題策略——“中學退學數學”。 他笑著說：“上課前，我們來玩撕紙游戲吧。” 他拿出一張紙，在桌子底下撕了兩遍，神秘地說：“你猜我把這張紙分成了多少份？”同學們在評論區踴躍地打出了自己的答案，有的說是4份。 ，還有的說是3，我想，如果我第一次沒撕完，應該是2，但我錯了……”說起特教老師徐長青的網課。天津，湖北省荊門市實驗小學五年級學生楊涵宇不禁感嘆：“跟我來吧，以前的數學課真不一樣。”
徐長青的網課是中國教師培訓網、教研網發起的“心系荊楚名師馳援——百名特級教師馳援湖北公益教育”活動的一部分。 截至目前，中國教師培訓網與中國聯通聯合推出的“智行云課堂”公共教育服務項目已在全國中小學運行三個多月。
01
課程資源加名師支持：幫助中小學維護和完善在線課程
“智行云課堂”教育公益服務主要包括：
推出“教學云平臺”，幫助全國學校打造云學校、云課堂。 該平臺可以還原真實的線下教學場景，幫助教師解決原課堂線上教學的問題，支持教師在原課堂上自主授課（直播+點播）。 該平臺現已入選多地教育主管部門“停課繼續學習”推薦平臺名單。 從2月初開始，湖北襄陽、荊門、秭歸，海南瓊海，北京西城，新疆維吾爾自治區等地區全部入駐“智行云課堂”。 部分地區學校2月10日線上開學，“智行云課堂”進入第一波教學保障高峰，成功支援30個省份102個地市、192個區縣、2122所學校、14860個班級、61991名學生的教師和學生。學生在線學習。
開展“學科云教學”，提供豐富的教學資源。 我們精心挑選語文、歷史、道德與法治、數學、英語三科的同步教學課程和資源，編制成符合教師教學需求的電子課程，并每周更新。 根據學生的在線學習模式和課程目標，設計學生的學習活動和作業任務，直接為學生提供學習內容。 同時，通過“雙師教學”的方式幫助學校教師完成在線教學。 自2月10日起，語文、數學、英語等學科同步教學課程每周按科目更新。 第一個月（2月10日至3月6日），已完成教學任務402課時。 3月9日至4月3日，已完成教學任務396課時。 第三個月（4月6日至4月30日）396課時的所有課程資源和教學設計也已上線。
“百名特級教師為公益支教”活動。 湖北因疫情封城后，在得知該地區面臨在線教學資源缺乏等困難后，中國教師培訓網于2月26日啟動了“心系荊楚，名師馳援——百名教師”活動。特級教師助力湖北公益分發“講課”活動，號召全國特級教師線上為湖北中小學“送課”，短短三天，就得到了超過10所學校的積極響應。來自浙江、河北、河南、陜西、江蘇、安徽、北京、上海、天津等省市的百位特級教師，眾多擁有自己名師工作室的老師帶著自己的團隊參加了送班活動。伴隨課程的開展，共有200余名特約教師和2000余名教學名師參與了本次課程授課活動。 截至目前，項目組已處理近5000節課并發往湖北。 課程幾乎涵蓋學前、小學、初中、高中、中等職業學校的所有科目。 內容涉及學科同步教學、學科教學、學習方法指導、學生教育等。 心理健康、高中高考專題復習等
02
“送教”“送研”：幫助教師提高在線教學技能，用好教學資源
“對于像搭建三維圖形、體驗100米有多長等需要學生動手或親身體驗的數學活動，如何進行在線教學？” “網絡教學缺乏對學生學習過程的監督，教師如何有效提高學生的學習能力？” 學習效果？ ??““智行云課堂”開通后，來自湖北各地的老師反映了許多實際教學問題。
中國教研網主編朱立祥指出：“對于很多教師來說，這是第一次進行在線教學，他們不僅需要教學資源，也渴望獲得在線教學方法和方法。”提高在線教學技能。” 于是他們決定在“送教學”和“送科研”的基礎上“送班”。
在“名師爭相支援”活動中，聚集了最優秀的教師群體——特級教師群體，通過互聯網平臺開展教學演示、教學研討。 “特級教師結對湖北學校助教”系列活動于3月4日開始，讓湖北一些偏遠地區的教師首次有機會與特級教師“面對面”交流。 以小學數學科目為例，徐長青老師首先進行了教學示范課，隨后與湖北學校代表展開線上教學討論。 荊門市實驗小學五六年級近600名師生與徐老師實時在線直播。 交互的。
接下來的幾次線上教研活動得到了湖北眾多特教教師和一線教師的熱烈響應。 比如，針對小學數學課文的有效解讀策略——“教什么”和“怎么教”，天津師范附小葉洪林和師范小學趙紅貴兩位特級教師天津市北辰區教研室為湖北部分學生進行線上直播授課，老師們給予了具體指導。 河北省首個名師工作室、保定師范附屬學校教育集團主持人陸春燕以“如何在小學數學課堂上落實核心能力”為主題進行專題講座山東教師網絡研修，并與大家進行線上交流湖北部分教師。 浙江省語文特級教師、經驗豐富的優秀班主任陳靜霞就如何保證學生在線學習的出勤率、如何督促學生做作業、如何與家長形成教育合力等進行了講座。 ..，并且網上還提供了一些湖北老師的澄清疑惑。
來自荊門實驗小學、鄂州實驗小學、襄陽市香洲區諸暨鎮第二小學、宜昌市秭歸縣長海希望小學等湖北省多地的老師們珍惜這次交流的機會配有特約老師，積極參與線上互動討論。 荊門市實驗小學校長方麗感慨萬千：“雖然疫情給大家帶來了很大的創傷，但我們也意外地獲得了與很多專家的寶貴交流機會。”
03
有效的在線教學：關注反饋，推動教學平臺和師資培訓的改進
朱立祥表示，“智行云課堂”公益活動最初、最基本的目標是“保障”和“應急”。 直觀的概括就是“人人都能學”、“等不及高考”。 除了試圖在第一時間解決教師的問題，為學生解決在線教學中的一些問題，后來又為全國教研發起了“心系荊楚，名師馳援（第二期）”活動前線，聚焦高中生專項教學，幫助湖北學生高三復習。 “而目前我們最關心的是如何幫助教師提高在線教學質量——如何進行優質高效的在線教學。這就是為什么我們不僅注重提供優質的課程資源，還提供教學演示課程、教學方法、教學科研平臺。”
“智行云課堂”三個多月的順利運行得益于各方面的支持。 為了讓師生更好地享受在線課程，中國聯通（湖北公司）專門發布文件留學之路，增加帶寬和流量，還為一些經濟欠發達地區的用戶提供大幅折扣或資費減免。
疫情發生后，湖北各地出現了對課程資源和網絡平臺資源的渴求。 從1月24日大年三十開始，中國教師培訓網就緊鑼密鼓研究部署“知行云課堂”公益行動。 1月27日，教育部下發《關于推遲2020年春季學期開學的通知》后，教研網感受到了不可推卸的社會責任。 他們秉承專業精神，通過搭建智慧教學云平臺，整合優質教學資源，聚集行業精英，為疫區和全國中小學的在線教學、教研工作提供支持。
教研網“智行云平臺”各項功能也在不斷完善和增強。 “智行云平臺”具有全場景標準化教學的優勢，覆蓋“課前-課中-課后”的整個教學過程，可以貫穿整個教學過程。 “停課學習”期間，“智行云課堂”平臺向教師開放，提供備課、排課、課堂教學、課堂互動、分級作業、診斷等全流程教學支持功能。家庭作業和學生學業分析。 通過對師生教學行為的全過程數字化觀察、大數據采集和智能分析反饋，遠程教學質量不斷提高。
中國教學科研網
教育部基礎教育課程教材開發中心指導意見
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