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馬 喆

英國學(xué)者埃里克·阿什比在其著作《科技發(fā)達(dá)時代的大學(xué)教育》中闡述了知名的“遺傳環(huán)境論”。依照這一學(xué)說，大學(xué)被視為“遺傳與環(huán)境的結(jié)合體”，意味著其發(fā)展既受內(nèi)在基因的制約，也受外部條件的塑造。大學(xué)源于人類對深度科學(xué)認(rèn)知的渴望，這決定了其內(nèi)在基因與知識發(fā)掘及分享緊密相連。大學(xué)的根本屬性源自其基因構(gòu)成，這使其能夠與其他社會機構(gòu)區(qū)分開來。此外，大學(xué)的前進(jìn)軌跡深受周圍條件的影響。它必須依據(jù)具體的外部條件，持續(xù)變換教學(xué)與探索的方向，以此開拓生存的途徑，并且塑造出獨有的風(fēng)格。由此可見，既要堅守自身的基因特質(zhì)，又要靈活應(yīng)對外部變化，這是大學(xué)進(jìn)步的必由之路。離開特定的外部條件，大學(xué)就會變成虛無縹緲的建筑，喪失其應(yīng)有的作用；如果沒有內(nèi)在的核心特質(zhì)，大學(xué)就會與其他社會機構(gòu)沒有區(qū)別，無法保持其本質(zhì)的意義。

地方大學(xué)是區(qū)域社會經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)的關(guān)鍵構(gòu)成部分，必須深度參與地方經(jīng)濟(jì)體系。地方經(jīng)濟(jì)狀況是地方大學(xué)存續(xù)與進(jìn)步的基礎(chǔ)，屬于最核心的外部條件大學(xué)與學(xué)院的區(qū)別，地方大學(xué)必須適應(yīng)并融入地方經(jīng)濟(jì)體系，這是其發(fā)展的必然要求。地方特色產(chǎn)業(yè)在區(qū)域經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)中扮演著核心角色，構(gòu)成當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)發(fā)展的關(guān)鍵動力，決定著技術(shù)革新的路徑，并由此左右著制度規(guī)劃的選擇，地方大學(xué)既是人才資源的中心，也是知識傳播的樞紐，有助于提升特色產(chǎn)業(yè)的發(fā)展水平，同時擴(kuò)大其社會影響力。地方高校需明確關(guān)鍵方向，面向區(qū)域特色行業(yè)，同時利用地方特色行業(yè)，在高等教育日益普及的背景下，彰顯學(xué)校獨特的教育風(fēng)格。

地方高校需將創(chuàng)新培育創(chuàng)業(yè)活動與區(qū)域特色行業(yè)相結(jié)合。在創(chuàng)新培育創(chuàng)業(yè)活動涉及的知識方面，要著重講述當(dāng)?shù)靥厣袠I(yè)群體的分布狀況、未來規(guī)劃與走向，講述行業(yè)群體中領(lǐng)先企業(yè)與輔助企業(yè)對于新科技、新商品、新原料以及現(xiàn)代化生產(chǎn)支持的需要。在創(chuàng)新培育創(chuàng)業(yè)活動實施途徑方面，要針對行業(yè)群體中的標(biāo)桿企業(yè)實施現(xiàn)場考察活動。地方大學(xué)可以豐富創(chuàng)新和創(chuàng)業(yè)教學(xué)的目標(biāo)與途徑，幫助學(xué)生融合所學(xué)理論與區(qū)域特色行業(yè)，讓學(xué)子們的創(chuàng)新實踐助力地方產(chǎn)業(yè)發(fā)展，同時借助地方產(chǎn)業(yè)的平臺優(yōu)勢。

地方高校教師從事創(chuàng)新實踐需與區(qū)域特色行業(yè)相結(jié)合。若干地方高校應(yīng)借助本地高校協(xié)作平臺協(xié)助創(chuàng)業(yè)教師成立融資合作組織，成為該組織的基本要求是，教師須運用個人專長開展與區(qū)域特色行業(yè)緊密關(guān)聯(lián)的創(chuàng)新活動，例如研制新制品、探索新工藝、實現(xiàn)科研成果產(chǎn)業(yè)化、提供相關(guān)生產(chǎn)經(jīng)營服務(wù)等。聯(lián)合貸款不同于教師個人貸款，它有共同擔(dān)保、風(fēng)險共擔(dān)的特質(zhì)。聯(lián)合體內(nèi)的貸款申請人一起提供擔(dān)保，一起承擔(dān)風(fēng)險，按比例使用資金，互相監(jiān)督還錢。這種貸款能集中申請人的擔(dān)保實力，幫助大學(xué)教授做與特色產(chǎn)業(yè)有關(guān)的創(chuàng)業(yè)。當(dāng)?shù)劂y行應(yīng)該給大學(xué)教授的創(chuàng)業(yè)項目設(shè)計新的信用貸款。倘若教學(xué)者的商業(yè)構(gòu)想同區(qū)域性的產(chǎn)業(yè)特色緊密相連，并且本人具備優(yōu)良的信譽記錄，抑或掌有相關(guān)的獨有技術(shù)，那么貸款申請的資信評級便得以提升，進(jìn)而協(xié)助創(chuàng)業(yè)的教員優(yōu)先取得信用借款。

地方高校需根據(jù)地方特色產(chǎn)業(yè)發(fā)展對專業(yè)人才和技術(shù)的要求起步網(wǎng)校，及時變更教學(xué)計劃，優(yōu)化課程設(shè)置，以適應(yīng)產(chǎn)業(yè)發(fā)展的實際需要。制定人才培育規(guī)劃時，需將區(qū)域特色行業(yè)對從業(yè)者職業(yè)素養(yǎng)的標(biāo)準(zhǔn)融入相關(guān)學(xué)科的人才培育方向；擬定課程教學(xué)規(guī)范時，要依據(jù)人才培育規(guī)劃中的職業(yè)素養(yǎng)方向來明確教學(xué)范疇和施教方式，把區(qū)域特色行業(yè)對從業(yè)者職業(yè)素養(yǎng)的標(biāo)準(zhǔn)轉(zhuǎn)化為學(xué)識標(biāo)準(zhǔn)，著重反映在教學(xué)內(nèi)容上，并輔以體驗式教學(xué)手段。優(yōu)化人才培養(yǎng)計劃與課程教學(xué)規(guī)劃，能夠?qū)⒌胤教厣a(chǎn)業(yè)對專業(yè)人才和技術(shù)支持的需要，轉(zhuǎn)變?yōu)榻逃囵B(yǎng)的核心目標(biāo)與教學(xué)內(nèi)容的關(guān)鍵部分，從而提升地方高校人才培育的精準(zhǔn)度。

地方高校能夠依據(jù)區(qū)域經(jīng)濟(jì)特色設(shè)置選修科目，借助多樣的教學(xué)手段加深學(xué)生對本地特色產(chǎn)業(yè)的理解。

地方高校在全面參與區(qū)域經(jīng)濟(jì)體系、助力地方優(yōu)勢產(chǎn)業(yè)發(fā)展時，不能舍棄其根本特質(zhì)，這包括鉆研并分享學(xué)問，以及滿足民眾更深層次的認(rèn)知需求。倘若高校喪失了自身根本特質(zhì)，便會失去其本質(zhì)屬性，轉(zhuǎn)而變成其他類型的社會組織。而且，我國大部分地方高校屬于公立體系，獲得地方財政補助，屬于半公共產(chǎn)品類型，其核心任務(wù)是滿足社會大眾對優(yōu)質(zhì)專業(yè)學(xué)問的需求，特別需要堅持大學(xué)鉆研和傳遞學(xué)問的內(nèi)在要求。地方性高等院校在學(xué)科設(shè)置時，不該只顧及與地方優(yōu)勢產(chǎn)業(yè)緊密相連的學(xué)科，而忽視其他學(xué)科的成長環(huán)境，務(wù)必維持學(xué)校面向社會大眾開展多元學(xué)科教學(xué)的職能。同樣，在規(guī)劃學(xué)生培養(yǎng)目標(biāo)和課程教學(xué)規(guī)范時，也不該為強調(diào)地方產(chǎn)業(yè)特色而違背高校教育的基本準(zhǔn)則。

地方特色產(chǎn)業(yè)對從業(yè)者職業(yè)能力的規(guī)定，應(yīng)該融入專業(yè)人才培養(yǎng)的宗旨里，不能單獨存在；在課程教學(xué)計劃里，地方特色產(chǎn)業(yè)對從業(yè)者職業(yè)能力的規(guī)定，能夠當(dāng)作教學(xué)的關(guān)鍵點和實踐的特色點，但不可破壞原本的高等教育課程構(gòu)造。

大學(xué)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育里，關(guān)于地方特色產(chǎn)業(yè)的部分，可以設(shè)為專門模塊，不必涵蓋所有課程。若違背大學(xué)教育本質(zhì)，學(xué)校可能轉(zhuǎn)變?yōu)閮H服務(wù)于特定產(chǎn)業(yè)的培訓(xùn)基地，或為個別企業(yè)培養(yǎng)人才。這對學(xué)生系統(tǒng)學(xué)習(xí)專業(yè)知識、建立專業(yè)思維有負(fù)面影響大學(xué)與學(xué)院的區(qū)別，也不利于他們未來獨立學(xué)習(xí)，以及在工作崗位上進(jìn)行創(chuàng)新。

優(yōu)秀的地方性高等院校是城市或區(qū)域的文化象征，是吸引杰出人才的中心，是產(chǎn)生學(xué)術(shù)成果的基地，必定為地方經(jīng)濟(jì)的進(jìn)步提供強大動力。所以，地方高校在參與地方經(jīng)濟(jì)體系時，堅持自身的獨特性，對地方經(jīng)濟(jì)的長期繁榮是有益的。

（作者單位：沈陽工程學(xué)院經(jīng)濟(jì)管理與法學(xué)院）