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物理青年教師競賽

物理青年教師競賽

老師

· 如湖如火，雖小卻傳遠·

嘉賓與參會老師合影

11月17日，“成都市第十五屆初中物理青年教師大賽”在天府七中成功舉辦。 本次青年教師大賽由成都市教育科學研究院主辦，天府新區(qū)教育科學研究院、天府七中承辦。 來自成都的八位青年物理教師從比賽中脫穎而出，同臺競技，搭建成長舞臺。

第01部分演講

天府七中陳剛校長

首先，天府七中陳剛校長致辭。 陳校長對專家老師們的到來表示歡迎，并介紹了天府七中“學教一體”的辦學理念、“全景人”的教育實踐以及物理學科和物理學科的課程建設。拔尖創(chuàng)新人才早期培養(yǎng)機制。 等并預祝會議取得圓滿成功。

Part 02 同臺競技

成都市8名青年物理教師

本次競賽題目選自八年級教材第五章“物質(zhì)狀態(tài)和溫度的變化”第一節(jié)。 八位老師簡潔嚴謹?shù)谋磉_方式、灑脫輕松的教學風格、新穎獨特的教學設計、有趣生動的實驗展示，向參會老師和在線老師展示了優(yōu)秀青年教師的教學風采，讓天齊學子們更加了解物理世界。 蘸一下。

天府新區(qū)的代表選手是我校楊毅老師。 她介紹了新奇的魔術(shù)，讓孩子們眼花繚亂，開啟了一段奇妙的知識探索之旅。

“天啟”二字的奇變

激發(fā)霜與露的好奇心

探索溫度計的秘密

懂得溫度，懂得生命的真諦

天府七中楊毅老師竟然改了“田七”二字

楊毅老師從學生興趣出發(fā)，從現(xiàn)象到本質(zhì)，從粗糙到精細，深入層次，突破難點，探索和研究學生現(xiàn)有知識儲備中存在的現(xiàn)實問題。 培養(yǎng)學生的邏輯推理和實驗分析能力，讓物理思想在春風中滲透。 “不生氣，不生氣溫江中學初中部，不生氣，不開悟。” 在科學探究的過程中，傳遞出科學精神、科學思維方法，一切都恰到好處。

萬達七中任航老師

萬達七中的任航老師課堂語言生動有趣，駕馭教學和與學生互動的能力令人欽佩。

七中何雅玲老師

七中育才的何雅玲老師善良、自然。 她在課堂上運用故事和情景，巧妙地提出問題，突破難點。

成都實驗外語學院王歡老師

成都實驗外語學院王歡老師在課堂上模擬自然降雨。 課堂既嚴謹規(guī)范，又友好自然。

溫江中學尤思雨老師

溫江中學游思雨老師從二十四節(jié)氣入手，引入話題，將中國傳統(tǒng)文化與物理完美結(jié)合。

七中81姜萌老師

81校七中蔣猛老師將知識與生活緊密相連，從容自然，輕松輕松。 營造出一種朦朧的氣氛，給教室增添一抹明亮。

華西中學胡進老師

華西中學的胡進老師，從生活到物理，又從物理回到生活溫江中學初中部，幽默風趣，有條不紊。

紫藤初級中學張婷老師

紫藤初中張婷老師抓住知識本質(zhì)，層層剖析，環(huán)環(huán)相扣，讓學生體會到知識生成之美。

第 03 部分 課堂評論

成都外語老師秦星成評課

天府新區(qū)初中物理教研員陳少蘭老師

成都外語老師秦星成

精彩的課堂結(jié)束后，成都外語老師秦星成從理念高度、教學與評價一體化、多種教學方式靈活運用、科學態(tài)度與責任滲透四個方面進行了精彩點評。

天府新區(qū)初中物理教研員陳紹蘭老師

天府新區(qū)初中物理教學研究員陳紹蘭老師從新課程標準和教學的角度，對教學核心素養(yǎng)理念的設計、情景營造、課堂內(nèi)容的選擇以及作業(yè)設計的相互補充等方面進行了詳細點評材料。

第 04 部分總結(jié)

成都初中物理教研員鄭啟武老師

最后，成都初中物理教研員鄭其武老師對參賽老師給予了高度認可和評價。 同時，對青年教師寄予厚望，希望青年教師深入課堂，用物理課點燃學生的科技熱情。

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此次高質(zhì)量的青年教師大賽，就是要引領教師在實踐中進行教學方法和教育觀點的碰撞與對話，引領教師專業(yè)發(fā)展。 希望我們共同走在教育共識、鍥而不舍前行的道路上，始終如一，不忘走過的路，與教育事業(yè)發(fā)展產(chǎn)生共鳴，展現(xiàn)國家高質(zhì)量發(fā)展新成就。教育！

作為天府新區(qū)的唯一代表，天府七中楊毅老師的精彩表現(xiàn)，與天府七中一貫的六年物理課程體系密不可分。

01 物理分層課程

“分層分類、選課選課”的天啟物理課可以在教室舉行英語作文，也可以在校園的墨池邊舉行。 物理組老師抓住一切機會將物理知識應用到生活中，用豐富的實驗讓學生在實踐中感受知識的魅力，激發(fā)學生的學習動力，讓不同層次的學生得到最大的發(fā)展。

02 高等物理課程

天府七中被四川省物理學會評為首批“物理教育基地學校”之一

作為四川省物理學會首批授予的“物理教育基地學校”之一，我校深入落實拔尖創(chuàng)新人才早期培養(yǎng)機制。 學校與中國科學院成都分院、四川大學、清華大學四川能源互聯(lián)網(wǎng)研究院簽訂拔尖人才協(xié)議。 與具有科技特長的學生合作，共同培養(yǎng)具有科學精神、創(chuàng)新能力、批判性思維、實踐能力的高素質(zhì)人才。

我校大二物理競賽生孫若遙已進入中國科學技術(shù)大學少年班，成為我校第一位大學生。 今年的物理競賽，大二學生張哲猛、何俊航榮獲省一等獎。

03 物理專業(yè)課程

除了常規(guī)物理課和高級物理課外，天齊物理組還開設多種特色課程，滿足不同學生的個性化需求：IYPT（國際青年物理學家競賽）課程、未來城市、科學探究、物理之光等等，讓學生認識、理解、愛上各個層次的物理。

天府七中以國家課程標準為基礎，建立了“全景培養(yǎng)學生”的教育體系，構(gòu)建了分層分級、一體化、拔尖創(chuàng)新的物理課程體系。

這樣的課程體系充分尊重生活中的個體差異，很好地解決了教學效果問題。 能夠最大程度地滿足不同層次、不同階段學生的發(fā)展需求。 為學生搭建的廣闊平臺，可以使他們在更加科學、適宜的環(huán)境中快速、穩(wěn)定地成長。

-結(jié)尾-

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文/曾靜何云林

編輯/石瑤

初審/向毅

最終審判/吳波

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