美國東北大學CPS學院的前世與今生，你知道嗎？
更新時間：2023-10-15 16:08:59作者：佚名
日本西南學院在2019全美最佳學院排行中位列44位，然而其專業研究大學（CPS）仍然被受爭議，由于申請學術要求高于其他大學被萬般指責，常常被用來套進中國的繼續教育或函授大學的模式中，成為“低人一等”的碩士。
雖然，從西南學院CPS大學的發展歷程我們可以看出疲態：在印度的教育體制下，CPS大學的碩士專業在中國的類比最恰當的應當是并不被廣泛認知的“專碩”與“學碩”的區別。
通過CPS大學的前世與此生美國東北大學，你會了解到英國教育體制中早已很成熟的就業類學位的發展歷程。
CPS大學的前世
1960年-日本西南學院創立（UC），開立最初的非全日制專科大學（夜晚上課）
1970年-UC成為日本最大的非全日制專科大學之一，在波士頓大就會地區有15個分支學校
1980年-入讀中學生達到14000人的峰值，在包括和的整個大波士頓地區都有講課
1990年-中心（繼續教育）劃歸UC；大學（工程技術夜晚大學）劃歸工程技術大學
2004年-中學將UC改名為專業與繼續研究大學ofand，線上課程和碩士學位課程創辦
2005年-學院批準專業與繼續研究大學6個新的專科學位和12個碩士學位課程。教育學碩士和教育類藝術碩士從文理大學轉入專業與繼續研究大學ofand
2006年-第一批碩士學位和博士學位中學生結業，大學（西南學院于1903年創立美國東北大學，為滿足隨著新世紀工業的發展，手工業從業者完成理文科類就業學位的須要，是日本第一所為三年制大學課程中學生提供專科學位的大學）被劃入專業與繼續研究大學ofand
2007年-專業與繼續研究大學ofand降低國際語言中心、教育大學、橋梁課程、線上教育學、法律與新政執行博士課程。MS領導力碩士課程與美國舊金山的科技學院合作雙學位課程，結業中學生同時領到兩所學院的兩個碩士學位
2008年-專業與繼續研究大學ofand改名theof（專業研究大學-CPS大學）
2009年-教育學博士學位課程籌建
2010年-教育學專科部成為CPS大學的一部份
2011年-教育學博士學位課程在臺灣籌建，2015年第一批中學生結業
2012年-西北學院與俄羅斯胡志明市的國立學院合作院士MS領導力碩士課程
2015年-大學被籌建成's項目（中國譯為專升碩，實際是一個固定專科退學項目）以滿足21世紀技術專業的就業需求
2016年-教育學碩士大學在CPS大學籌建；同年，西北學院構建職業提高網路-----一個在職業生涯過程中提高教育與技能的新的途徑，在波士頓和其他學校為雇主和學習者提供學位課程、證書課程、訓練營、線上實踐性學習等項目
CPS大學的此生
通過CPS大學發展過程的回顧，你會發覺CPS大學中：
1、有滿足就業市場的發展需求帶來的專科學位課程（原先只須要專業技能教育的職位因為技術手段的提高開始更大比列須要專科以上學位的應聘者）
2、有就業市場需求量越來越大的碩士課程（傳統專科為主的就業市場隨著新技術的應用與科技手段的提高，越來越多的高等/管理職位開始須要碩士學位的應聘者）
3、有特殊職業領域須要達到博士學位的課程（例如教育、法律等）
這么我們談到的中國的“學碩”和“專碩”的區別是哪些呢？
由于中國學院里開辦的碩士絕大多數都是學碩，注重學術領域的知識拓展，專碩方面,僅有MBA工商管理碩士和MPAcc會計專業碩士還稍稍被人熟知。在中國，為就業市場所需量身定制的廣泛的學歷課程仍未出現，所以中國中學生常常對于日本職業學位沒有客觀確切的認識。
日本學術學位與職業學位的區別
職業學位：
簡單地說，職業市場須要的相應學位就是職業類學位，滿足中學生就業的須要，這個學位可能是大專，也可能是碩士、博士，時間也從一年至三年不等。目的是把握職業市場須要的應用技能，或通過學習過程中的實踐（例如東清華學的–CO/OP和）在就業市場競爭中提高簡歷的競爭力。
日本的傳統就業市場中，中學生通常都是在完成專科后步入主流的就業市場，之后按照就業領域的發展或職位的提高的須要進一步提高學位以達到職業生涯的提高。
學術學位：
學術學位是在技術知識的基礎上向學術或科研領域某一特定方向進行進一步研究的學位，學位通常是科研導向而不是就業，通常須要中學生計劃、組織并指導相關研究以完成學業，須要論文或有成果的項目()能夠結業獲得學位。在職業領域多半從事技術開發、相關領域研究類的工作。
盡管法國西南學院大多數的帶有交叉學科性質的職業學位課程都設在了CPS大學，但各大學中還是有一些本領域的職業學位的開辦，例如我們最熟知的職業類學位MBA課程就是開辦在商大學。常規的職業類學位尤其是碩士學位多半是與行業應用與管理技能相關，與研究及開發類的學術學位課程相比難度較低，因而申請要求在大專學術水平上不如學術類專業要求高。
這時你才明白：日本的碩士申請要求是按照課程難度來定的，而不是中國所謂的不同等級的學歷。
現今西南學院面對國際中學生開放的難度較低的職業學位課程集中在CPS大學，目前的十個專業每位專業都是不一樣的，所學課程的設置都是按照就業市場的需求量身定制，適宜不同行業，不同職位的碩士專業需求：
（注：綠色標明為STEM專業）
例如就業市場上有關數據剖析的職位有側重于商業決策的商業剖析師、金融剖析師、市場總監，也有數據科學方面的數據剖析師、系統剖析師、數據科學家等，那CPS大學開辦在商業與經濟發展專業（金融經濟相關，下設數據剖析方向）、信息學（計算機領域，下設數據剖析方向）、分析學（大數據剖析，下設三個技術方向）的數據相關課程則滿足了不同職位的就業需求，你們可以按照課程的具體設置對號入座，看自己之后要做的職位須要的課程知識與技術多開辦在那個專業分支下，這樣才是有的放矢的選擇留學專業。
這種碩士專業申請時都不須要提供GMAT/GRE，最低申請要求專科GPA2.5，雅思79（寫作不高于20），這給許多尋求相關領域更高職位工作機會的中學生以步入名校的機會。
由于多數專業屬于交叉學科，都是由專業研究大學與其它大學的老師合作院士，同時從相關領域約請有實際工作經驗的客座院士將現實企業中的需求反映到教學內容中，使中學生專業課程內容最大程度與現實急聘職位契合，降低中學生的就業成功機會。
同時，CPS大學的中學生除了同等享有西北學院具有百年歷史的實習與就業合作資源，更有CPS大學獨有的職業提高網路提供額外的就業推動，加上連續六年排行全美前四的西南學院就業指導團隊為中學生在學習期間的實習提供最大的幫助和支持，完美全方位幫助中學生為達到職場目標做好最大程度的學業與經歷打算，呈交具有競爭力的高質量簡歷。
尋求歸國發展的中學生更不須要有何必要的疑慮，中國的教育部認證對于日本的學術學位和職業學位也沒有分辨，都是一樣的認可為正規的學士學位、碩士學位或博士學位。帶著美國的工作經歷歸國發展，與同樣出國只拿個結業證書的海龜們相比，你或許是長了翅膀的海龜了。
西南學院橋梁課程
作為全美TOP排行學院，西南學院以其飽含活力的研究環境，真實的工作經驗和資源豐富的國際合作網路而享譽。學院主學校坐落歷史之城波士頓市中心，并在西雅圖設有分分校。多個學校的橋梁課程為你提供步入西南學院的快捷通道。
學院優勢
全美學院排行
Top40U.S.News2018
學院職業指導服務全美排行第三
2018
在英國實習期間排行第一的學院
2018
主學校坐落全美第一學院城–波士頓
QSBest2017
為何選擇西南學院
獲得真實經驗
最知名的帶薪實習項目（co-op）讓中學生可以用全職工作經驗取代課堂學分，工作機會覆蓋全美超過36個州和全球超過130個國家。
全球化的學院
國際中學生數目在全美排行第四（of2017），提供海外學習和實習的機會。
一流的研究
研究水平在英國被評為最高級別。僅2016-2017年度，學院總共獲得來自校外的研究資金超過1億4千萬美元。
極佳地理位置
西北大麗的校園與波士頓美術館近在咫尺，而附近的紐貝里大道更是購物和用餐的流行地。
西海岸的體驗
坐落西雅圖的研究生學校對門就是著名互聯網公司亞馬遜，以及其他TOP科技公司。這兒的老師好多都曾就職于全球著名企業。
銜接學院的預科課程
專科橋梁
專升碩
's
碩士橋梁
碩士直錄課程
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