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1.觀點：

江蘇使用全國卷后，

短期來看，江蘇的分?jǐn)?shù)線超越河北的可能性不大，因為河北已經(jīng)使用國考多年，對國考的適應(yīng)性遠(yuǎn)高于其他剛剛開始采用國考的省份。 。 河北教育已適應(yīng)國考。 方法已經(jīng)比較完整和成熟了！

從長遠(yuǎn)來看，江蘇在適應(yīng)國考出題思路后，還是有可能超越河北的分?jǐn)?shù)線的！

2、江蘇名校錄取率低于河北

如今，高考錄取的本質(zhì)與你考哪一套題無關(guān)。 直接關(guān)系到錄取率！ 分?jǐn)?shù)線與你做哪組題有關(guān)！

具體來說，取決于全國各學(xué)校在江蘇招生的學(xué)生數(shù)量以及江蘇省考生的努力程度和競爭力。 其實要看江蘇省各高校錄取的學(xué)生人數(shù)占全省考生總數(shù)的比例，即錄取率。

事實是，江蘇的錄取率低于河北省（主要指各省211及以上重點大學(xué)的錄取率）。 看下圖就知道，江蘇211院校的錄取率高于河北省。 更低一些，也就是說，江蘇的學(xué)生和河北的考生一樣，擠進(jìn)獨木橋都費力，甚至比河北的擠得還要辛苦。

因此，按照這個邏輯，江蘇省實行國考后，其高考成績完全有可能超過河北（江蘇比河北發(fā)達(dá)，省內(nèi)受教育程度高于河北）。河北）。 因此，江蘇省超越河北省的候選者是完全有可能的。 錄取分?jǐn)?shù)線）！

三、對高考錄取辦法的一些看法

3.1各大學(xué)（尤其是985、211等名牌大學(xué)）分配給各省的高考錄取名額是關(guān)鍵！

對于每個省份來說，其實分?jǐn)?shù)高低、論文統(tǒng)一或不一致并不是最重要的。 最重要的是不同省份每所大學(xué)的錄取人數(shù)差異。 例如，清華大學(xué)向北京分配招生名額。 比其他省份還多！ 雖然，其他一些省份的考生總數(shù)比北京的考生總數(shù)還要多很多！

從根本上來說，本省的人都是在爭奪本省各大學(xué)分配的高考錄取名額。 如果你期望的大學(xué)在你所在的省份名額很少，那么錄取的機會就會大大減少！

比如山東、河南、河北考生較多，但這三個省份名校分配的名額普遍低于直轄市和部分沿海省份。 這就導(dǎo)致了這三個省的好學(xué)校的錄取率。 極低，進(jìn)而導(dǎo)致全國考生招生不公平！

3.2 對各省不同配額分配比例的意見

不要聽高曉松之類的人講古代科舉考試的南北名次，或者說古代根據(jù)地區(qū)因素給各省分配不同的名額。 古代是封建科舉考試。 更何況考試的內(nèi)容和公平性、嚴(yán)格性是現(xiàn)代無法比擬的。 我們姑且稱之為封建吧。 王朝時期各省的生產(chǎn)力發(fā)展水平與現(xiàn)代社會完全不同。 從某種程度上來說，現(xiàn)代社會應(yīng)該強調(diào)公平，所有人都有公平的訴求。 而且，在封建王朝，考試只是八篇文章，科舉只是單一階層讀書人想要做官的訴求。 讀書人占社會總?cè)藬?shù)的比例很小。 當(dāng)時的貧困家庭基本上都是上不起私塾、上不起學(xué)的人！

現(xiàn)在，社會發(fā)展空間廣闊，我們正在實行超越資本主義的社會主義制度。 民風(fēng)民俗比封建王朝文明無數(shù)倍！ 還拿它跟封建王朝比，其實只是一個幌子！ 那時封建王朝還是世襲制。 你現(xiàn)在想學(xué)習(xí)世襲規(guī)則嗎？ 有些東西可能是糟粕，不值得比較和學(xué)習(xí)。 封建王朝的做法并不一定是正確的。 不要以歷史為幌子，不要愚弄人民，不要阻止人民提出改革高考錄取制度的訴求！

封建王朝是中央集權(quán)，宣揚皇權(quán)天命不容違抗，所以皇帝說了算，老百姓沒有權(quán)力表達(dá)自己的訴求！ 有些地區(qū)的士人只能聽天由命，效忠皇帝而不反抗！

現(xiàn)在，我們的社會已經(jīng)超越了封建王朝。 我們的社會是提倡正義和公平，讓老百姓真正成為國家的主人（這是小學(xué)課本上說的，雖然我們不希望達(dá)到這種狀態(tài)，但至少，我們是這樣的）標(biāo)榜），我們需要公平！ 我們不能允許這些高校（特別是教育部屬下的高校，收全國的稅錢2024年江蘇的二本大學(xué)錄取分?jǐn)?shù)線（2024各省份錄取分?jǐn)?shù)線及位次排名），卻對各省區(qū)別對待！）對各省實行不公平的招生名額！

3.3 對兩家公司和三家公司合并的一些看法

現(xiàn)在很多省份都在尋求改變這一現(xiàn)狀，但他們的訴求是各省第一、二本教材的錄取率較低。 因此，為了安撫各省的不滿，教育部開始對部分省份（河北、河南等）的學(xué)校進(jìn)行升級改造，將原來的專科升格為兩冊，三冊和二冊合并分入同一批次錄取。 原來的兩本書很多都被強行升級為一本。 就這樣，省里消化掉了，也算是提高了全省第一、二本招生。 評分，但是，這該死的東西就是用來忽悠人的！

那些轉(zhuǎn)為二級專科、三級本科的院校，以及那些原來的二級學(xué)院轉(zhuǎn)為一級學(xué)院的院校，根本沒有起色，生源還是和以前一樣的水平。 不過，國家改了學(xué)校的名字，改了省的，二本、一冊的錄取率都提高了！ 這不就是糊弄人嗎！

以河北省為例。 這個省沒有好學(xué)校（唯一的211大學(xué)連續(xù)多年跌出全國前100名，沒錯，就是河北工業(yè)大學(xué)）。 外省的大學(xué)在河北的名額確實很少（與直轄市和外省相比）2024年江蘇的二本大學(xué)錄取分?jǐn)?shù)線（2024各省份錄取分?jǐn)?shù)線及位次排名），省內(nèi)一些較差的學(xué)校升級為二對一學(xué)校，從而提高了一對二的錄取率學(xué)校！ 你這不是在欺騙自己，也欺騙別人嗎？

我不明白，這么糟糕的高考錄取制度，竟然沒有人要求改變。 大家都在嚷嚷著全國高考統(tǒng)一試卷。 我想問一下，統(tǒng)一到一張紙上有什么用？ ！ 河北的招生名額還是那么少。 有什么改變嗎？ 重點是什么？ ！ ！ ！

許多省市的情況都是如此。 我只是以河北為例！

唉，我只能嘆息，我只能嘆息！