更新時間：2024-05-31 14:17:08作者：佚名
8月31日至9月1日，錦州職業學院召開2022年暑期教學工作會議，圍繞“決勝雙高水平大學建設、決勝職業教育申論”學校工作重點，以“錨定職業教育本科再出發、推動專業建設走深走實”為主題，總結工作、分析形勢、部署任務。校長梁克東，副校長程軍、陳海榮，黨委委員、教務處處長張艷萍出席會議，相關職能部門負責人、處級以上人員，各學院負責人、教學、基地負責人、專業組組長、教科處負責人、實訓中心負責人、專業級機構主任、副主任、課程組負責人及相關骨干教師，現代職業教育研究所專職人員以“線上+線下”形式參加會議。
梁克東發表題為《立足雙高和本科發展，努力創建學校一流教學新格局》的講話。
梁克東首先高度肯定學校教學工作取得的成績。他指出，學校學生競賽、教學能力大賽、重點教材建設、實訓室建設、應用型職業教育本科專業籌備等工作均取得成效，教學業績水平保持較高水平，體現了金智人始終如一的奮斗和努力。
梁克東認為，浙江“兩個率先”的定位，對各行各業提出了更遠的發展目標、更高的要求和更深層次的改革。立足深化雙高建設成果的發展積累期和探索職業教育本科教育路徑的發展跨越期，金植人要秉承“敢為人先、敢于創唯一”的新金植精神，把教學工作作為學校的中心工作，把打造“一流教學”作為新階段的發展目標。隨后，梁克東從“什么是一流教學”、“一流教學做什么”、“怎樣做一流教學”三個方面，從認識論、方法論、實踐論等角度進行了系統闡述，并作出了具體要求。
梁克東提出，“一流教學”是具有先進的職業教育教學理念和制度，能夠支撐先進理念落地的教學體系、隊伍、機制和載體；是具有先進教育教學成果，能夠支撐卓越技術技能型人才培養的典型教學范式。打造一流教學工作的關鍵是把握“四個力”、強化“四條線”。
順勢而為，深諳政策理念。順勢而為金職院教務網，把握形勢，落實標準政策；順勢而為，創新發展，在競爭態勢中思變致遠；順勢而為，因地制宜英語作文，打造產城融合發展制高點。順勢而為，科學謀劃本科職業教育。科學論證本科專業設置，堅持適度管理；科學探索本科專業內涵，堅持職業本位。順勢而為，有效整合各方資源。借力“兩個率先”，激發學校高水平發展新動能；借力數字化改革，推動教育教學改革持續深入。順勢而為，系統布局重點改革。學校層面重在建體系、創載體；學院層面重在建平臺、創模式；專業層面重在建隊伍、創品牌。
守住教學質量底線。落實常規守住質量底線；標準引領抬高質量底線；智慧管理確保質量底線。強化內涵發展主線。深化人才培養新內涵；深化產教融合新內涵；深化課程改革新內涵。建設強大教師隊伍。加大力度賦能基層教學機構；更加注重骨干人才培養；更加靈活完善教師成長機制；奪取成果一線。用好“十高”成果培育機制；充分發揮服務重大任務專班機制作用。
梁克東最后強調，學校持續高質量發展的關鍵在“一流教學”，全校要牢固樹立“一流教學”的思想觀念，通過學習研究、探索實踐、不斷突破金職院教務網，開創學校“一流教學”工作新格局。
會議包括專家報告、交流發言等形式，其中7個二級學院就“高職本科專業建設”舉行專題交流發言，梳理分析高職本科專業報考現狀，提出下一階段推進工作的思路和措施；公共基礎學院就“高職本科專業公共課程設計”舉行專題交流發言。
全國機械工業指導委員會主任、國家機械工業教育發展中心主任陳小明作了《裝備制造領域高職本科人才培養分析——“十四五”期間機械行業產學研融合高質量發展的思考》專題報告；南京工業大學教務處處長王紅軍作了《高職本科專業應用與建設》專題報告。
程俊對會議進行了總結。她肯定了各學院教學工作取得的進展，并對下一階段教學工作提出了要求。一是加強學習，在學習借鑒中引領創新。專業建設要有更新的視野、更深的謀劃、更高的定位、更靈活的機制，在數字化轉型、課程改革、綠色教育等方面進行深入探索和實踐，提高人才培養的適應性和實效性。二是系統改革，在走深走實上創造新成效。優化機制，深入推進產教科融合，夯實各類產教聯合體；在專業群層面系統重構課程體系，在專業層面系統推進課程改革，在課程層面系統整合資源開發，在課堂層面系統實施教學創新。用系統思維不斷深化“三教”改革，全面提升學校教學水平，為學校高質量發展做出新的業績亮點和貢獻。
會議期間，舉辦了“數字化改革與教學資源建設”和“課程思政建設”兩個院級專題教研活動。教育部職業教育發展中心教學教材研究處處長劉義國作了《類型教育視域下高職教育課程教材改革》主題報告；上海理工大學馬克思主義學院常務副院長邱杰作了《鹽溶在湯里 守正創新 探索應用型大學課程思政課建設有效模式》主題報告。各二級學院圍繞教研活動主題進行了交流。