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2月20日，南京小營小學舉辦傳統文化創意手工展。同學們把假期制作的紅包、書簽、明信片等掛在展板上，動腦動手感受傳統文化氛圍。本報記者 范俊彥 攝

2月20日，在南京師范大學附屬小學，學生們高高興興地走進校園，領取新課本，填寫新學期心愿卡，開始新學期的學習生活。本報記者 郎從流 攝

2月20日，江蘇各地中小學、幼兒園在連綿的春雨中迎來了春季新學期報到日。從溫馨的護理關懷到充滿年味的校園，從充滿龍韻的“見面禮”到老師們的“成長”話語……龍年新學期充滿了精彩。

“雨是冷的，但我的心是暖的”

上午8時許，南京金陵中學河西分校小學部門前因大雨形成深水。幾個孩子猶豫著要不要過去。一名女老師迅速抱起孩子們，將他們一一抱到安全地帶。一位家長認出抱著孩子的老師是該校小學部的體育老師陳娟。有家長稱她為“最美大力水手”。陳娟說，“護理是我的工作，還有很多同事、交警、家長志愿者在默默工作，確保孩子們能夠安全上學。”

學年報到日恰逢南京立春后天氣相對潮濕寒冷。氣溫驟降，突如其來的風雨，老師們早早地站在校門前，護送孩子們一一安全進入校園。記者了解到，不少學校也采取了靈活的措施。由于交通堵塞和其他原因，孩子們可能會延遲到達學校。無法到校的也可以在次日開學時直接到學校報到。南京中央路小學將于20日13時30分安排報到時間，其他時間放學。 “雨很冷，但我的心卻感覺溫暖?！辈簧偌议L表示。

在徐州市云飛小學，學校為學生們精心設計了一扇紅色的“龍門”。報到當天，孩子們跳過龍門，象征著新學期的遠大志向和努力拼搏。在校園里，學校還為開學設置了一系列特色活動：擊鼓、手寫百福圖、畫心愿卡……學校隊輔導員馬英告訴記者，開學前新學期，老師們都做好了備課工作。在19日下午的語文教研活動中貝語網校，各年級組長對新課程標準的語文教學提出了新要求，在學生寫作格式、教師批改要求等方面取得了新突破、課堂模式變革等，以更加飽滿的熱情迎接新學期。到達。

在徐州市彭祖大道小學游府西街小學，孩子們舉著手工制作的元宵燈籠，寫下對新學期的新希望。它們被掛在學校走廊上。各種燈籠競相競相，每一盞燈籠都承載著孩子們的心愿。智慧和期待。

韻味十足，開啟新學期

貼春聯、剪窗花、猜燈謎、過元宵……龍年新春學期，一些校園洋溢著新年的氣息，為同學們準備了許多“見面禮”。學期的開始。

在南京科利華中學唐城分校的校園里，一排排的喜慶燈籠格外引人注目。本周六是元宵節，猜燈謎已成為開學時最受歡迎的活動之一。孩子們穿梭在燈籠之中，猜燈謎、中彩票。入學典禮的儀式感充滿了大家的歡聲笑語。

在南京友福西街小學，撒滿金粉的迷你春聯寫滿了祝福，也寫滿了童年的印記。 “大家把學校安排大家寒假在家做的小春聯拿出來，看看寫的什么？”游小藝（3）班班主任李莉舉起手，揮舞著手中的一對小春聯。 45雙小手立刻舉了起來，45對春聯帶來了濃濃的年味。

“上聯：春風吹綠柳，下聯：瑞雪兆豐收，橫聯：春意盎然。”這幅對聯是由小學三年級學生石洲和父母一起寫的。孟慶云同學的春聯不是漢字，而是兩排圖案。他和媽媽用畫作表達了對新學期的美好期望。紙上的每一個圖案都像一個象形文字，它們組合在一起就組成了春聯“福星”。高照好運來了，你的愿望都會實現，沒有任何壓力。”

“春聯是過年時比較有代表性的語言表達形式?！庇中W副校長郭麗告訴記者，“春聯內容豐富，孩子們在選擇內容、尋找表現手法的過程中，思考的不僅僅是‘做手工’本身。在弘揚中華傳統文化的同時，我也鍛煉了我的表達能力?！?/p>

“祝你新學期取得好成績！”新學期報到日，蘇州金浩實驗小學的每個孩子都收到了老師親手送出的幸運券。除了老師的祝福，孩子們還在龍年愿望貼上記錄了自己的祝福。班主任沉巍老師說：“希望同學們在新學期如龍，勇往直前，翱翔藍天?！?/p>

擺脫焦慮，“向上”成長

開學伊始，學生如何才能盡快擺脫學業焦慮呢？無錫市洞庭實驗小學黨支部書記徐直軍建議：“首先要制定貼近學校生活的作息時間表，逐步調整作息，讓身體適應。其次，適當鍛煉身體游府西街小學，這是喚醒學習狀態的有效方法，每天至少進行一小時的體育鍛煉，這樣既健康又愉快。根據自己的實際情況制定易于實施的計劃，可以包括學習目標、個性發展、興趣特長等內容，學生可以把大目標分解成小目標，每實現一個小目標就給自己一個獎勵。 ，保持學習動力，逐步找到適合自己的學習節奏。”

在南京市第九初級中學春季開學典禮上，學校黨總支書記、校長朱謙表達了對新學期的期望：“做新時代龍的傳人，堅守信念增強民族自信，熱愛祖國，展現龍的精神，開拓進取，做龍，面對時代的變化，用知識武裝自己，腳踏實地。腳踏實地，在時代浪潮中一步步前行。”

在龍年新學期開學典禮上，南京九中黨支部書記、校長張亦飛向同學們分享了“向上”的中國龍精神。他說：我們不能坐等“向上”行動發生。 “向上”不是完成時態，而是開始時態和進行時態。 《Up》的核心是“如何改善你看不到的東西”。 “上”也應該是一種向內“安定”、“安靜”的緩慢狀態。 “靜后才能靜，靜后才能心安，靜后才能憂慮，憂慮后才能有所收獲?！碑斈阆騼瓤?，耐心地“覺”、“想”、“積動力”時，就能不斷過濾掉不良情緒，然后更有效地行動，“向上”成長。 （葛令丹、程曉琳、李瑞哲）