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今天上午，國新辦舉行“權威部門談開學”系列專題新聞發布會。對于近日網上曝光的“山河大學”，教育部副部長吳巖回應稱，教育部對“山河大學”給予了高度關注。面對高等教育進入大眾化階段的新形勢和服務經濟社會高質量發展的新挑戰，教育部將圍繞提升國家科技競爭力、服務重大經濟發展戰略、推動實現全體人民共同富裕，不斷優化高等教育資源布局和結構，支持中西部特別是人口大省擴大高等教育資源規模，優化類型結構和區域布局。

青年評論

別把“山河大學”當笑話

青年報、青年上海特約評論員 唐晨華

高考報名還未定，虛擬的“山河大學”已在網絡上走紅。據說，這源于一位網友的“腦洞”，設想由“山河四省”（山東、山西、河南、河北）考生共同出資，在四省交界處興建一所綜合性大學，面向“山河四省”招生。此設想一出，迅速登上熱搜，網友們展開想象力的翅膀，迅速設計出官網、校訓、校徽、院系、招生簡章等，并聘請“詩圣”杜甫擔任校長。

表面上看，“山河大學”的走紅有著鮮明的網絡傳播特征：引發廣泛共鳴的“腦洞”，在網友自發的接力創作中日益豐富山河大學招生官網，生動詮釋了“用戶原創內容”的互聯網思維。但單憑傳播力不足以解釋它為何能滲透多個圈層，成為人人關注的熱門梗山河大學招生官網，其中必然折射出一些深層次的社會現象和社會心理。

首先是“山水四省”考生目前面臨的形勢。以河南為例，作為人口大省、經濟大省，河南沒有教育部直屬高校，在“985、211”高校體系中，只有鄭州大學一所211高校，沒有985高校。河南學子要想考上大學，必須付出更多的努力，經受更激烈的競爭。今年河南高考人數131萬人，位居全國第一，有15萬人考上一線，錄取率是全國最低的，用“千軍萬馬過獨木橋”來形容一點也不為過。

優質高等教育資源相對匱乏、高考競爭極其激烈、優秀生源流失嚴重……這是“山水四省”的共同現狀，也是四省考生希望共建大學的現實心理基礎。

毋庸置疑，我國高校數量和質量確實存在不平衡現象，而這并非四省獨有。本質上，優質高等教育供給無法滿足人民群眾快速增長的需求。隨著供需矛盾日益凸顯，出現“山河大學”這樣的“腦洞”也就不足為奇了。

當然，優質高等教育供給不足有著復雜的歷史和社會原因，并非短期內可以解決的。我們或許會遺憾地看到，“山河大學”的美好圖景只能停留在網友的想象中。但我們也不必悲觀，事實上，網友們在網上創辦“山河大學”的初衷，一定程度上與國家正在教育領域推行的頂層理念不謀而合。

近年來，政府和高校通過科學規劃、優化高校布局，推動高等教育資源更加合理配置和利用。北京交通大學、北京科技大學等出臺雄安新校區規劃方案，中國地質大學雄安校區將于2025年底投入使用。重點高校的設立將有效提升河北高等教育質量。今年，武漢大學、上海交通大學、北京理工大學三所985高校研究院落地鄭州，哈爾濱工業大學鄭州研究院也已招收351名研究生，并聯合成立了河南省首個工信部重點實驗室，將先進技術帶到河南。

雖然上述舉措不足以彌合教育資源的區域差距，但無疑是一個好的開始。“山河大學”的火爆正是得益于考生和網友的反響。可以期待，政府部門和社會各界的努力將有效促進全國范圍內的教育公平和教育資源均衡發展。其意義將超越特定區域，惠及更多學生，讓他們有機會獲得優質的高等教育資源。

“山河大學”也許只是一個夢想留學之路，但“山河大學”蘊含的人民對優質教育的向往與追求，卻是一幅值得我們為之努力實現的美好藍圖。