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農(nóng)村有句俗話：吃不窮，喝不窮，實(shí)惠不到窮一一生。這話說(shuō)的就是計(jì)劃的重要性。無(wú)論那個(gè)單位，一個(gè)階段結(jié)束以后，都要進(jìn)行小結(jié)和起草新的工作計(jì)劃。作為學(xué)院也不例外，起草工作計(jì)劃是一項(xiàng)重要工作。這兒有一些做計(jì)劃的心得感受，希望對(duì)有須要的同學(xué)有所幫助。

一、制定計(jì)劃的根據(jù)

1.國(guó)家和教育總監(jiān)部委新政的變化，尤其是中會(huì)考新政的變化

教育新政一級(jí)一級(jí)傳遞，很快還會(huì)傳遞到小學(xué)。新政的起草，實(shí)際上就是引導(dǎo)、規(guī)范學(xué)院的教學(xué)行為。新政變化意味著學(xué)院還要在教育教學(xué)方面作出調(diào)整。學(xué)院假如在這方面無(wú)動(dòng)于衷，肯定會(huì)造成后續(xù)工作的被動(dòng)。

其實(shí)，也不是所有新政就會(huì)導(dǎo)致學(xué)院的改變，還要做好計(jì)劃規(guī)避。國(guó)家新政是統(tǒng)一的，并且全省中學(xué)狀況差距較大。有些新政還要中學(xué)制訂計(jì)劃時(shí)侯充分考慮，有些不須要再計(jì)劃中彰顯。國(guó)家在起草新政時(shí)侯，也高考慮這種差別性，常常要求各地各學(xué)院按照狀況執(zhí)行。

中會(huì)考新政是須要認(rèn)真考慮和研究的，這對(duì)中學(xué)會(huì)形成直接影響。中會(huì)考新政變化直接影響考試內(nèi)容和方式，影響招生和投檔。不充分研究那些新政變化，勢(shì)必會(huì)對(duì)學(xué)院來(lái)引起嚴(yán)重后果。

2.學(xué)院工作思路的變化

學(xué)院院長(zhǎng)每年還會(huì)指出一些重點(diǎn)工作，對(duì)學(xué)院發(fā)展提出一些新的思路和要求。中學(xué)各部委應(yīng)當(dāng)按照學(xué)院思路變化和指出的重點(diǎn)工作，認(rèn)真研究客觀實(shí)際狀況，制訂有效的落實(shí)舉措。

學(xué)院整體規(guī)劃須要各部委去落實(shí)。教授說(shuō)教授的，各部委各干自己的，中學(xué)就難以產(chǎn)生匯聚力，致使學(xué)院發(fā)展受影響。

3.各部委成熟有效經(jīng)驗(yàn)

對(duì)于各部委成熟有效的經(jīng)驗(yàn)，只是擬定計(jì)劃的依照。對(duì)于成功的經(jīng)驗(yàn)，通常有兩種處理方法，比較保守的做法是保持。這種做法已然成熟，但是在實(shí)踐中取得較差療效，也適應(yīng)當(dāng)前情勢(shì)。在工作計(jì)劃的時(shí)侯，這種還要繼續(xù)保持就行。其實(shí)，保持不是簡(jiǎn)略沿襲，還要再一些細(xì)枝末節(jié)上作出調(diào)整。

最好的做法是謀劃突破。任何舉措、制度就會(huì)有建立和增強(qiáng)的地方，對(duì)于成熟和有效的做法更是這么。在起草工作計(jì)劃的時(shí)侯，應(yīng)當(dāng)在征詢意見(jiàn)的基礎(chǔ)上，進(jìn)行創(chuàng)新性改建，使之更完美、更有效。

對(duì)待成熟有效的經(jīng)驗(yàn)新學(xué)期計(jì)劃10條，千萬(wàn)不能沾沾自喜。任何一項(xiàng)機(jī)制、措施都是針對(duì)當(dāng)初狀況擬定的，只適應(yīng)當(dāng)初狀況。隨著情勢(shì)變化，班主任和師生狀況改變和提高，原本成功經(jīng)驗(yàn)就不再跟實(shí)際狀況相符合，還會(huì)出現(xiàn)隱憂。對(duì)于擬定計(jì)劃的負(fù)責(zé)人來(lái)說(shuō)，應(yīng)當(dāng)居安思危，在好處突顯之前就解決掉。也就是說(shuō)，應(yīng)當(dāng)以創(chuàng)新思維對(duì)待成功經(jīng)驗(yàn)，不斷謀劃改變和突破。

3.工作存在問(wèn)題和不足

上年度存在問(wèn)題和不足是新學(xué)期工作的主要目標(biāo)，是制訂計(jì)劃的依照。工作沒(méi)有達(dá)到預(yù)期目標(biāo)，或則工作出現(xiàn)差錯(cuò)，或則沒(méi)有完成的工作，很多還要在新學(xué)期首先要解決的。在小結(jié)反省的基礎(chǔ)上，擬定出解決的舉措。

二、制定工作計(jì)劃時(shí)存在的幾個(gè)問(wèn)題

1.重復(fù)性

去年和今年工作計(jì)劃在實(shí)際上差別不大，單純重復(fù)今年的計(jì)劃。工作每年還會(huì)有進(jìn)步，問(wèn)題每年也就會(huì)有差別，因此說(shuō)，工作計(jì)劃不或許每年都一年。

2.缺乏創(chuàng)新

工作要想突破，工作計(jì)劃應(yīng)當(dāng)有創(chuàng)新。對(duì)于常年存在的老問(wèn)題，沒(méi)有創(chuàng)新性舉措，還會(huì)深陷兩難之中。對(duì)于工作中存在的亂象、固疾，就須要一些新的方式和舉措。

3.缺乏研究性

制訂計(jì)劃離不開(kāi)調(diào)查研究，調(diào)查是摸透狀況，研究是用科學(xué)的方法尋找解決的方法。工作計(jì)劃不進(jìn)行研究，都會(huì)浮于表面，擬定的舉措解決不利實(shí)際問(wèn)題。

三、當(dāng)前，大學(xué)起草工作計(jì)劃幾個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)

1.生涯規(guī)劃

新中考推行選科，高中投檔有了專業(yè)限制。選科在一定程度上就是選今后職業(yè)。對(duì)于十五六的高學(xué)生來(lái)說(shuō)，自己今后干哪些，適于干哪些，依然富有苦惱。對(duì)大學(xué)師生進(jìn)行生涯規(guī)劃教育非常必要，只是幫助師生樹(shù)立人生目標(biāo)，迸發(fā)師生前進(jìn)動(dòng)力的必要方式。

2.心理教育

育人教育這些都是在搞方式，實(shí)際療效不是挺好。當(dāng)前，師生心理問(wèn)題突出，學(xué)院心理教育應(yīng)當(dāng)提上議程。在心理教育的同時(shí)，融合美育教育，療效要好得多。

3.教育技術(shù)利用和大數(shù)據(jù)剖析

隨著教育現(xiàn)代化程度不斷增加，教育技術(shù)和現(xiàn)代設(shè)備利用越來(lái)越廣泛。學(xué)院工作計(jì)劃應(yīng)當(dāng)將這一部份納入，對(duì)班主任的輪訓(xùn)也應(yīng)當(dāng)提上議程。

大數(shù)據(jù)是掌握學(xué)情的有力工具，學(xué)院各部委應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)對(duì)大數(shù)據(jù)的剖析和研究，找準(zhǔn)尖子生和邊際生的薄弱點(diǎn)，針對(duì)性施教，才有減少工作實(shí)效。

4.初高銜接

初中和小學(xué)在生活和學(xué)習(xí)上差異巨大，有不少師生由于不適應(yīng)大學(xué)的學(xué)習(xí)特征和生活節(jié)奏而造成退步。學(xué)院應(yīng)當(dāng)將初大學(xué)銜接作為一項(xiàng)重要工作，采取舉措，保證師生順利實(shí)現(xiàn)銜接。

5.思政課

新會(huì)考在試卷方式和內(nèi)容上變化巨大，試卷背景漸漸時(shí)事化，學(xué)院開(kāi)辦思政課很有必要。將國(guó)家社會(huì)大事整理下來(lái)新學(xué)期計(jì)劃10條，由專業(yè)班主任進(jìn)行探討，之后弄成課程。這對(duì)開(kāi)拓師生視野，增強(qiáng)師生復(fù)習(xí)能力有巨大幫助。