更新時間：2021-06-08 02:57:19作者：admin2
班組名稱架子班 日期 參加 人員 天氣 施工部位 活動 類別 工作 內(nèi)容 安 全 生 產(chǎn) 活 動 內(nèi) 容 1、上崗操作人員必須戴好安全帽、系好帽帶必要時系好安全帶扣好保險鉤。 2、架子工必須持證上崗嚴(yán)禁無證人員上崗操作掛好工作卡。 3、操作現(xiàn)場必須設(shè)警戒區(qū)張掛醒目的警戒標(biāo)志地面監(jiān)護(hù)人員必須履行職責(zé)。 4、作業(yè)中應(yīng)嚴(yán)格按高處作業(yè)規(guī)定執(zhí)行和遵守安全紀(jì)律和工藝要求。 5、腳手架必須按施工方案JGJ130-2001技術(shù)規(guī)范及JGJ59-99檢查標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行搭設(shè)施工。 6、當(dāng)日完工后應(yīng)仔細(xì)檢查崗位周圍情況如發(fā)現(xiàn)留有隱患的部位應(yīng)及時進(jìn)行修復(fù)或繼續(xù)完成至一個程序一個部的結(jié)束并做好剩余材料的清理歸堆工作。 7、按照規(guī)范要求及時做“四口”、“五臨邊”的安全防護(hù)工作。 （例如：干活前提出的安全注意事項，干活中發(fā)現(xiàn)的不安全行為和隱患如何處理了是否同時教育其它作業(yè)人員了。干完活后徹底檢查一遍作業(yè)環(huán)境是否存在安全隱患。總結(jié)今天的工作中的安全事情提出下一步管理要求。）
一、課程價值與目標(biāo)
1．課程價值
普通高中綜合實(shí)踐活動包括研究性學(xué)習(xí)、社區(qū)服務(wù)和社會實(shí)踐，是普通高中學(xué)生必須學(xué)習(xí)的課程領(lǐng)域。設(shè)置綜合實(shí)踐活動旨在引導(dǎo)學(xué)生掌握基本的研究方法，獲得參與社會實(shí)踐、社區(qū)服務(wù)的體驗(yàn)，養(yǎng)成實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度，學(xué)會分享、尊重與合作，增強(qiáng)服務(wù)意識與奉獻(xiàn)精神，發(fā)展創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，培養(yǎng)社會責(zé)任感以及良好的個性品質(zhì)。
2．課程目標(biāo)
綜合實(shí)踐活動的課程目標(biāo)主要包括：
(1)獲得親身參與研究探索的體驗(yàn)。通過參與研究性學(xué)習(xí)、社區(qū)服務(wù)和社會實(shí)踐，學(xué)生獲得親身體驗(yàn)，親近并探究自然，走進(jìn)社區(qū)和社會，增進(jìn)對自然和社會的認(rèn)識與了解，逐步形成關(guān)愛自然、保護(hù)環(huán)境、服務(wù)社會的意識和能力。
(2)培養(yǎng)發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的能力。通過引導(dǎo)學(xué)生自主發(fā)現(xiàn)和提出問題，設(shè)計解決問題的方案，收集和分析資料，調(diào)查研究，獨(dú)立思考與集體討論，得出結(jié)論并進(jìn)行成果交流等方式，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的能力，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。
(3)培養(yǎng)收集、分析和利用信息的能力。通過構(gòu)建開放的學(xué)習(xí)實(shí)踐環(huán)境，培養(yǎng)學(xué)生利用多種手段、通過多種途徑獲取、整理、歸納、識別、判斷和利用信息的能力，提高學(xué)生的現(xiàn)代信息素養(yǎng)。
(4)培養(yǎng)學(xué)生積極健康的人生態(tài)度。通過團(tuán)隊活動和置身于真實(shí)的社會環(huán)境，培養(yǎng)學(xué)生社會溝通能力，合作交流能力，加深對社會的了解、理解和認(rèn)同，形成積極的人生態(tài)度、高度的社會責(zé)任感和使命感。二、課程結(jié)構(gòu)與內(nèi)容
按照《普通高中課程方案（實(shí)驗(yàn)）》的要求，綜合實(shí)踐活動由研究性學(xué)習(xí)、社區(qū)服務(wù)和社會實(shí)踐三部分組成，各部分內(nèi)容既有共同的教育目標(biāo)要求，又各有側(cè)重。
1．研究性學(xué)習(xí)
研究性學(xué)習(xí)是以學(xué)生的自主探究學(xué)習(xí)為基礎(chǔ)，學(xué)生從生活中提出問題，選擇和確定研究課題，學(xué)習(xí)運(yùn)用問題探究的多種科學(xué)方法，主要以個人或小組合作的形式進(jìn)行的實(shí)踐性學(xué)習(xí)活動。
研究性學(xué)習(xí)的內(nèi)容。研究性學(xué)習(xí)的內(nèi)容是從生活中發(fā)現(xiàn)、提出的問題，涉及學(xué)生的學(xué)校生活、家庭生活和社會生活，具有開放性特點(diǎn)。與一般學(xué)科課程相比，研究性學(xué)習(xí)活動在內(nèi)容上更廣泛、更靈活、更富有彈性。研究性學(xué)習(xí)可分為課題研究和項目設(shè)計兩種主要類型。
研究性學(xué)習(xí)的組織。研究性學(xué)習(xí)一般有三種組織形式：個人獨(dú)立研究、小組合作研究和以班級、年級或更大范圍的合作研究。小組合作研究是實(shí)施研究性學(xué)習(xí)活動的基本組織形式。
研究性學(xué)習(xí)的設(shè)置。學(xué)生在三年期間需完成3-5個研究性學(xué)習(xí)活動的研究課題。高中一年級、二年級和三年級上學(xué)期研究性學(xué)習(xí)活動，每學(xué)期或每學(xué)年開展一個主題或一個項目研究。
2．社會實(shí)踐
社會實(shí)踐是學(xué)生在教師指導(dǎo)下，在實(shí)際社會情景中直接參與并經(jīng)歷各種社會生活和社會活動，是學(xué)生進(jìn)行社會實(shí)踐性學(xué)習(xí)，接觸社會、了解社會、認(rèn)識社會、增強(qiáng)社會實(shí)踐能力和社會責(zé)任感的重要學(xué)習(xí)活動。社會實(shí)踐一般以主題活動形式開展，主要包括社會參觀（考察）活動、社會調(diào)查活動、社會公益活動、社會參與活動、學(xué)校傳統(tǒng)活動等內(nèi)容。
3．社區(qū)服務(wù)
社區(qū)服務(wù)是學(xué)生在教師指導(dǎo)下，進(jìn)入居家所在的社區(qū)，在實(shí)際社會情景中直接參與社區(qū)的服務(wù)性、公益性、體驗(yàn)性的學(xué)習(xí)活動。社區(qū)服務(wù)應(yīng)是學(xué)生力所能及的社區(qū)活動，主要包括公益活動、宣傳教育活動、社區(qū)見習(xí)活動、幫貧助困活動等內(nèi)容。三、學(xué)分認(rèn)定原則與辦法
1．學(xué)分認(rèn)定原則
學(xué)分認(rèn)定是綜合實(shí)踐活動實(shí)施的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。根據(jù)綜合實(shí)踐活動的性質(zhì)和特征，綜合實(shí)踐活動學(xué)分認(rèn)定應(yīng)遵循以下原則：
參與性原則。注重學(xué)生親身參與和學(xué)生全員參與，強(qiáng)調(diào)課程計劃規(guī)定的學(xué)時和參與態(tài)度的考核，同時重視學(xué)生的自我評價。
過程性原則。要特別關(guān)注學(xué)生參與活動的過程和實(shí)踐體驗(yàn)，重視對過程的評價和在過程中進(jìn)行評價，對學(xué)生的評價與對學(xué)生的指導(dǎo)要緊密結(jié)合起來。
綜合性原則。綜合實(shí)踐活動評價的內(nèi)容、要求、過程、結(jié)論都應(yīng)是綜合而全面的。
激勵性原則。鼓勵學(xué)生發(fā)揮自己的個性特長，施展自己的才能，激勵學(xué)生積極進(jìn)取，勤于實(shí)踐，勇于創(chuàng)新，不斷促進(jìn)自身的發(fā)展。
公開性原則。學(xué)生綜合實(shí)踐活動情況要按照規(guī)定在一定范圍內(nèi)公開，接受監(jiān)督。
2．學(xué)分認(rèn)定辦法
學(xué)校根據(jù)學(xué)分認(rèn)定原則和標(biāo)準(zhǔn)，對學(xué)生參加綜合實(shí)踐活動學(xué)分予以認(rèn)定，其中，研究性學(xué)習(xí)15個學(xué)分，社區(qū)服務(wù)、社會實(shí)踐8個學(xué)分。
研究性學(xué)習(xí)的學(xué)分認(rèn)定。學(xué)生要獲得研究性學(xué)習(xí)的學(xué)分，應(yīng)具備五個條件：（1）有符合要求的課題研究方案或項目設(shè)計方案；（2）有研究過程完整、詳細(xì)的記錄；（3）有學(xué)生的課題研究成果報告或?qū)嵨镒髌罚唬?）有學(xué)生自評、互評、指導(dǎo)教師評價的記錄和學(xué)校管理部門審核結(jié)果；（5）有學(xué)時保證，高中三年研究性學(xué)習(xí)共270學(xué)時。
高中三年內(nèi)學(xué)生需要完成3-5個研究課題，獲得15學(xué)分。學(xué)分認(rèn)定的依據(jù)是學(xué)生用于研究性學(xué)習(xí)的時間、研究過程記錄、成果以及指導(dǎo)教師等多方面的評價，學(xué)校核實(shí)后予以學(xué)分認(rèn)定。研究性學(xué)習(xí)不符合基本規(guī)范或弄虛作假者，不予認(rèn)定學(xué)分。
社會實(shí)踐的學(xué)分認(rèn)定。學(xué)生每學(xué)年要有一周時間（即35學(xué)時）用于社會實(shí)踐，完成一周的社會實(shí)踐活動可獲得2學(xué)分，三年共需獲得6學(xué)分。學(xué)校依據(jù)標(biāo)準(zhǔn)，由班主任或管理人員、指導(dǎo)教師根據(jù)學(xué)生的實(shí)踐情況，填寫社會實(shí)踐記錄表，經(jīng)過綜合認(rèn)定給予學(xué)分。沒有參加或參加時間不足以及沒有提供參與社會實(shí)踐活動有效證明或弄虛作假的學(xué)生均不能認(rèn)定學(xué)分。
社區(qū)服務(wù)的學(xué)分認(rèn)定。完成社區(qū)服務(wù)規(guī)定學(xué)時(高一和高二兩學(xué)年內(nèi)累計不少于10個工作日，共80學(xué)時)，可獲得2學(xué)分。學(xué)生應(yīng)提交相應(yīng)的證明材料，包括服務(wù)對象(機(jī)構(gòu)或個人) 的名字、活動日期、服務(wù)時間、服務(wù)項目或內(nèi)容、學(xué)生簽名、服務(wù)對象的簽名和聯(lián)系方式以及學(xué)生自己的活動體會感悟等內(nèi)容。學(xué)分認(rèn)定以服務(wù)接收單位負(fù)責(zé)人簽章證明為依據(jù)，由班主任或管理人員、指導(dǎo)教師簽名核實(shí)，經(jīng)過綜合認(rèn)定給予學(xué)分。沒有達(dá)到要求的服務(wù)時間，或服務(wù)內(nèi)容弄虛作假者均不能認(rèn)定學(xué)分。四、組織與實(shí)施
1．加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)。各級教育行政部門要加強(qiáng)對綜合實(shí)踐活動實(shí)施工作的領(lǐng)導(dǎo)，督促和指導(dǎo)學(xué)校按照《普通高中課程方案（實(shí)驗(yàn)）》的要求開足、開好綜合實(shí)踐活動課程，幫助學(xué)校解決在課程實(shí)施過程中遇到的困難和問題。普通高中學(xué)校應(yīng)成立“綜合實(shí)踐活動課程實(shí)施領(lǐng)導(dǎo)小組”，制訂切實(shí)可行的“綜合實(shí)踐活動課程實(shí)施方案”，對課程內(nèi)容、實(shí)施方式、教師安排、資源建設(shè)、師資培訓(xùn)、課程評價、學(xué)分認(rèn)定等方面工作做好整體規(guī)劃，并組織實(shí)施。
2．加強(qiáng)教師隊伍建設(shè)。原則上15個教學(xué)班應(yīng)配備一名綜合實(shí)踐活動專職教師，若干名兼職教師，全體教師都應(yīng)成為學(xué)生綜合實(shí)踐活動的指導(dǎo)教師。專職教師全面、具體負(fù)責(zé)綜合實(shí)踐活動課程的方案設(shè)計、理論教學(xué)、課題指導(dǎo)、過程管理、課程評價和學(xué)分認(rèn)定等工作；兼職教師在完成崗位主要職責(zé)的的同時，協(xié)助專職教師完成上述工作。兼職教師、指導(dǎo)教師工作計算一定的工作量。
要認(rèn)真做好綜合實(shí)踐活動教師培訓(xùn)工作。省、市兩級教育行政部門負(fù)責(zé)培訓(xùn)綜合實(shí)踐活動教研人員和專職教師，學(xué)校負(fù)責(zé)培訓(xùn)兼職教師和指導(dǎo)教師。
綜合實(shí)踐活動專職教師屬專任學(xué)科教師范疇，在工資待遇、職稱評聘、評先表模等方面，與其它學(xué)科教師享有同等待遇。非綜合實(shí)踐活動專任教師晉升高一級職稱時，應(yīng)有擔(dān)任學(xué)生綜合實(shí)踐活動指導(dǎo)教師的經(jīng)歷。
3．加強(qiáng)課程資源建設(shè)。各地要通過統(tǒng)籌規(guī)劃、政策引導(dǎo)、爭取社會支持等多種方式，開發(fā)和利用校外圖書館、博物館、展覽館、科技館、職業(yè)學(xué)校、大專院校、教科研機(jī)構(gòu)、企業(yè)、社區(qū)、農(nóng)村、部隊、愛國主義教育基地等社會資源，為學(xué)生綜合實(shí)踐活動提供服務(wù)。學(xué)校要充分利用校內(nèi)圖書館、實(shí)驗(yàn)室、計算機(jī)房、專用教室、食堂以及其它各類教學(xué)設(shè)施開展綜合實(shí)踐活動，要與當(dāng)?shù)伛v軍、地方團(tuán)委、文化局、文明辦、居委會、村委會等單位建立密切合作的關(guān)系，使綜合實(shí)踐活動經(jīng)常化、制度化和規(guī)范化。
4．加強(qiáng)誠信制度建設(shè)。學(xué)校要采取多種形式對學(xué)生開展誠信教育，塑造學(xué)生講誠實(shí)、守信用的人格，引導(dǎo)學(xué)生以科學(xué)的態(tài)度、實(shí)事求是的精神參加綜合實(shí)踐活動。學(xué)生參與綜合實(shí)踐活動的關(guān)鍵環(huán)節(jié)、關(guān)鍵實(shí)證材料、學(xué)分認(rèn)定情況等按照規(guī)定在一定范圍內(nèi)公開，接受學(xué)生、家長和社會監(jiān)督。學(xué)生參與綜合實(shí)踐活動的關(guān)鍵環(huán)節(jié)、關(guān)鍵實(shí)證材料、學(xué)分認(rèn)定情況等按照規(guī)定在一定范圍內(nèi)公開，接受學(xué)生、家長和社會監(jiān)督。要建立綜合實(shí)踐活動責(zé)任追究制，學(xué)生若對綜合實(shí)踐活動情況弄虛作假，要進(jìn)行教育并不得賦予學(xué)分；學(xué)校和教師若對學(xué)生綜合實(shí)踐活動情況弄虛作假，要追究責(zé)任。
5．加強(qiáng)課程常規(guī)管理。各地和學(xué)校要按照課程實(shí)施的要求對綜合實(shí)踐活動進(jìn)行管理，實(shí)現(xiàn)綜合實(shí)現(xiàn)活動課程化、常態(tài)化。學(xué)校應(yīng)成立綜合實(shí)踐活動教研組，并將研究性學(xué)習(xí)納入課表。學(xué)校職能部門負(fù)責(zé)指導(dǎo)學(xué)生開展研究性學(xué)習(xí)，組織開展社區(qū)服務(wù)與社會實(shí)踐活動，認(rèn)定學(xué)分并記入檔案。各地應(yīng)配備綜合實(shí)踐活動專職教研員，將綜合實(shí)踐活動納入常規(guī)教研活動之中，通過開展教學(xué)觀摩、優(yōu)質(zhì)課評選、專題講座、集體備課、課程評價等活動，不斷提高教師教學(xué)水平和學(xué)校課程實(shí)施質(zhì)量。
6．加強(qiáng)課程評價管理。建立學(xué)分網(wǎng)絡(luò)輔助認(rèn)定制度，省教育廳以高中學(xué)生學(xué)籍管理庫為基礎(chǔ)，建立全省統(tǒng)一的綜合實(shí)踐活動網(wǎng)絡(luò)管理平臺，學(xué)生綜合實(shí)踐活動材料由學(xué)生按規(guī)定格式上網(wǎng)提交，系統(tǒng)按綜合實(shí)踐活動基本規(guī)范對學(xué)生提交的材料進(jìn)行判定，符合規(guī)范者，授權(quán)學(xué)校認(rèn)定學(xué)分，不符合規(guī)范者，不予認(rèn)定學(xué)分。
7．加強(qiáng)研究。各級教育行政部門、教科研部門和學(xué)校要圍繞研究性學(xué)習(xí)教師培養(yǎng)、誠信制度建設(shè)、課程管理等重點(diǎn)、難點(diǎn)問題，采取項目研究、樣本試驗(yàn)等方式，集中攻關(guān)，力求突破，不斷提高綜合實(shí)踐活動水平。