更新時間：2021-06-08 03:11:24作者：admin2
新華小學科學組集體備課活動記錄時間： 2014 年 2 月 21日 地點： 8 辦公室｜研討主題｜作用與平衡｜備課內容｜第三單元生物的進化｜主備教師｜謝向蕊｜參加人員｜李曉杰 劉英姿 王艷娥｜中心發言人｜謝向蕊｜單元教學背景分析｜學生分析： 通過幾年的科學學習，大多數學生對科學課產生了濃厚的興趣，對科學本質有一定的了解，科學素養得到相當的培養，已經具備了初步的探究能力，他們對周圍世界產生了強烈的好奇心和探究欲望，樂于動手，善于操作.｜教材分析：這一單元首先引導學生分析、探究有關生命起源的資料，當學生感悟到對科學疑難問題的思考要有科學依據后，嘗試讓學生思考地球以外是否有生命的問題；進而通過模擬化石的形成過程、分析恐龍滅絕的原因等活動探究生物進化的證據；最后通過閱讀達爾文的故事，分析長頸鹿、樺尺蠖、金魚等動物的進化實例來探究生物進化的秘密。｜?｜?｜?｜?｜?｜?｜?｜?單元教學目標設計｜1、能通過各種方法搜集有關生命起源的各種資料。｜2、能有根據的判斷哪一種關于生命起源的觀點最有說服力。｜3、能通過觀察提出多種關于生物進化的假設。｜4、能根據自己設計制定的分類標準對各種化石進行分類。｜單元教學重點、難點｜1、能有根據的判斷哪一種關于生命起源的觀點最有說服力｜2、能根據自己設計制定的分類標準對各種化3