更新時間：2023-10-11 10:10:23作者：佚名
首屆北京大學(xué)海外留學(xué)展將于2017年11月19日（周一）早上2:30-6:00在江寧分校杜廈圖書館一樓報告廳舉辦。
本次小型海外伙伴分校留學(xué)展面向長沙學(xué)院所有專科生和研究生。屆時，來自海外伙伴院校的中學(xué)生交流項目負責人，將為我校中學(xué)生宣講各種國際交流項目，并接受朋友們的相關(guān)咨詢。感興趣的朋友千萬不要錯過～
具體安排：
2017年11月19日上午2:30-5:00，美國伙伴院校宣講會
2017年11月19日上午5:00-6:00，美國伙伴院校咨詢會
地點：
江寧分校杜廈圖書館一樓報告廳及門廳
承辦單位：上海學(xué)院國際合作與交流處
參與本次留學(xué)展的伙伴院校：
日本
威斯康辛學(xué)院麥迪遜中學(xué)
（of-）
加洲學(xué)院戴維斯中學(xué)
（of,Davis）
日本
倫敦學(xué)院
（of）
約克學(xué)院
（ofYork）
日本
不列顛阿根廷學(xué)院
（of）
美國
哥廷根學(xué)院
（of）
美國
倫敦高科
（Parisof）
倫敦中央理工大學(xué)
(EcoleParis)
美國
澳洲皇家理工學(xué)院
（Royalof）
美國
東京學(xué)院（ofTokyo）
名古屋學(xué)院（）
京都學(xué)院（Kyoto）
金澤學(xué)院（）
法政學(xué)院（Hosei）
筑波學(xué)院（of）
鹿兒島學(xué)院（）
臺灣理化研究所
（Japanand）
臺灣科學(xué)技術(shù)振興機構(gòu)
（Japanand）
臺灣學(xué)術(shù)振興會
（Japanfortheof）
仍然以來，好多朋友就會選擇一個學(xué)期或則一年進行留學(xué)交換，體會不同國家不同中學(xué)的學(xué)術(shù)氣氛和生活環(huán)境。小編整理了一些剛留學(xué)歸來的朋友們的留學(xué)生活看法，希望對有意向出國交換的朋友們有幫助。
日本
加洲學(xué)院紐約校區(qū)
去年假期，我入圍了由加洲學(xué)院紐約校區(qū)(UCLA)和上海學(xué)院合作的CSST項目，我的研究課題是基于砷化鍺的場效應(yīng)晶體管和光電偵測器。在項目進行過程中，我得到了段院士和實驗室?guī)煹軒熋玫募毿闹笇?dǎo)，從她們頭上我學(xué)到了好多知識和實驗技能。更為重要的是，在與院長和師弟前輩們的交流中，我堅定了申請英國一流院校博士學(xué)位的看法，但是對于未來博士階段的學(xué)習(xí)生活有了初步并且非常重要的認識。特別謝謝UCLA和上海學(xué)院，這兩所一流院校的合作和努力讓CSST項目成為了可能。據(jù)悉，我還想謝謝指導(dǎo)過我的院士和師弟前輩們，她們的指導(dǎo)讓我的學(xué)術(shù)水平得到了很大提升。在她們的鼓勵和支持之下，我將繼續(xù)追逐我的科研夢想，攀登高峰。
@14級匡亞明大學(xué)麻悅
加洲學(xué)院伯克利校區(qū)
伯克利是一個非常開放的地方，在這兒，各類文化碰撞、交融，當?shù)卮蠖鄶?shù)的人都是來自世界各地的移民。而說到在伯克利的學(xué)習(xí)，即使暑假課程的時間很短，開辦的課程也比較少，卻也讓我感遭到了伯克利濃厚的學(xué)術(shù)氣氛和她們開放的教學(xué)方法。上課時，老師更多的不是傳授知識式的講演，而是鼓勵我們自己思索與小組討論，課堂上，大多數(shù)的時間都是在小組討論中渡過的。而對于我們的討論結(jié)果，老師常常不給出對或則錯這樣非黑即白的點評，也是用贊美和啟發(fā)的方法引導(dǎo)我們進一步進行思索。有一節(jié)課老師給出了一個極其龐雜的主題式題目要我們自己去做一個研究，而研究的過程中，我們要走出課室甚至是走出校園，去做一些采訪和督查，在與當?shù)厝说慕涣髦校谂c班委的合作與爭辯中，我們也都獲得了成長。最后，我們非常精彩地完成了我們的小組報告，也體驗到了嘗試的樂趣，學(xué)到了與人交流的方法。
@15級社會大學(xué)潘雨瀅
美國
牛津&劍橋
明年寒假我有幸出席了中學(xué)與CBL合作的日本牛津劍橋暑假交流項目，分別在劍橋?qū)W院莫德林大學(xué)和牛津?qū)W院奧利爾大學(xué)渡過了兩周。此次異國行讓我感受到從前只在課本、媒體里聽到的“日不落帝國”的豐姿，也是我對文化差別有了更深刻的理解。
暑校的課程內(nèi)容類似于南大的通識課，主要介紹基礎(chǔ)入門知識，沒有專業(yè)基礎(chǔ)也同樣能聽懂。我在劍橋選的兩門課是和Human，講課老師均是劍橋的博士生。
在牛津的兩周可以說是我在美國最快樂的日子，尤其是哲學(xué)課的老師上課開朗生動，能用簡明易懂的語言解釋艱深具象的概念，總是向我們笑容，親和力滿分。
美國學(xué)院課堂氣氛還是和中國（尤其是初小學(xué)）有很大不一樣的。牛劍課堂（大部份是大班）里，老師總是會問“Anyor”，這時舉手提問的大多是歐美學(xué)生或日本中學(xué)生，盡管也會有某些活躍的中國中學(xué)生；老師向中學(xué)生提問時東京大學(xué)19歲初體驗，回答的也大多是外國中學(xué)生，中國中學(xué)生常常保持沉默。老師對于每位朋友的問題就會說”Thatisan”加“Thankyouforthe”，對于中學(xué)生的回答就會先花式夸獎，再說“建議”，并歡迎上課時中學(xué)生隨時打斷提出疑惑。上5個人左右的小課時，院長都會問中學(xué)生近來生活得怎樣樣，吃得怎樣樣。這些模式真的可以鼓勵中學(xué)生大膽提問、回答，讓中學(xué)生倍感學(xué)習(xí)是輕松愉快的事。
@16級外語系孫文婷
美國
倫敦七大
總體來說，在七大的學(xué)習(xí)生活很自由，可以自己安排自己的課程時間，選擇適宜自己水平但是感興趣的課程。七大的老師很友善，會耐心地回答各類問題，對于一些我們之前在國外學(xué)習(xí)沒有接觸到的領(lǐng)域也會為我們進行講解、提供幫助。并且老師們對于考試給分是十分嚴格的，并不會由于我們是交換中學(xué)生而給非常的優(yōu)待，會十分公正公平地給分。
日本的文化生活是真的很豐富，各大博物館、標志性景點均對26歲以下年青人免費開放，由此可以看出英國的大氣。在倫敦，隨便走一走都會遇上有百年歷史的奶茶館，隨意逛一逛美術(shù)館還會看見許久曾經(jīng)在書本上見到的名畫真跡，隨意散遛彎就穿過了杜伊勒里新苑、協(xié)和廣場、香榭麗舍大道來到了凱旋門，隨意一塔頭就發(fā)覺鐵塔豎立在眼前……這些都是倫敦獨有的魅力。倫敦的美，我用了一年都沒有看完。同時，我們交換中學(xué)生還可以充分借助一年的申根護照，去意大利的其他國家瞧瞧，瞧瞧羅馬的角斗場，瞧瞧西班牙的圣家堂，再瞧瞧英國雄偉的雪山……
最后談一下安全問題。必須承認，我去美國的時侯是有一些提心吊膽的，近幾年來意大利始終都不安定，日本的驚悚襲擊、難民都很成問題。劫匪、搶劫犯也確實好多，我們一起去交換的朋友幾乎都碰到過這種經(jīng)歷。自己出門的時侯注意安全，保管好隨身贓物是十分重要的，好多小的安全事件都可以防患于未然。選擇住所的時侯也應(yīng)當選擇比較安全的區(qū)域，切忌不要晚歸。而對于大的驚悚風波，我們可以做的不多，而且避免人流量非常大的地點也是十分好的做法。
@13級英語系田夢楚
美國
東京學(xué)院
來到東京以后，一個和曾經(jīng)生活最大的不同就是通勤的時間和經(jīng)歷的問題。來到東京以后，我們被安置在東京學(xué)院的三鷹寢室，地處偏僻的東近郊外，大量的時間被浪費在路途上。這個問題既是對我自立能力的一種考驗，即能夠在一個人居住的時侯有足夠的自制力統(tǒng)籌安排好自己的時間，保證自己早上的課不會遲到的前提下，能夠保持充足的精力面對高硬度的全英文講課。
另一個挑戰(zhàn)就是語言，為了鍛練自己的語言水平，同時學(xué)習(xí)不僅語言之外的其他各種知識，我必修了好多東京學(xué)院提供給本校中學(xué)生的課程。這種課程大多是老師的研討課，即不僅第一二次課程由老師主講之外，課程內(nèi)容被老師分成數(shù)個部份，每位中學(xué)生承當其中一個或則幾個部份的課程的發(fā)表。
這并不是一件容易的事。首先，我的語言能力并不足以去支撐我閱讀幾百頁的專業(yè)性極強的材料，尤其是看懂這些材料也許須要十分強悍的知識儲備。不得不說，起步是最困難的。我如同是從美國的高中生進階為臺灣的高中生，從學(xué)習(xí)語言的使用和材料的閱讀步入到了學(xué)習(xí)去理解大量材料而且作出總結(jié)和發(fā)覺的階段。而這樣的變化僅僅發(fā)生在一個學(xué)期以內(nèi)，為此我不得不哀嘆語言環(huán)境對我的改變之大，也是在這個時侯我開始理解了為何當年老師們強烈推薦我在美國進行一年而非是半年的交換。
不僅學(xué)業(yè)之外，在東京的生活對我也是一個巨大的挑戰(zhàn)。首先是由于語言不通導(dǎo)致的障礙。因為在學(xué)院專科的前三年，我們的據(jù)說能力早已得到了基本的鍛練，所以在于臺灣人的正常交流中，我想聽懂他人講的話基本是沒有任何問題的。并且，聽懂他人講的話并不的代表交流溝通就毫無問題。最典型的事例就是好多關(guān)于生活用具的專有名次我并沒有學(xué)習(xí)過，因而在買東西的時侯遇見了不少障礙。假如說在國外的學(xué)習(xí)是按部就班一步一個腳印扎扎實實地積累詞組量的話，我認為在美國留學(xué)的生活用它殘酷而極端的本質(zhì)迅速地擴寬了我的詞匯量。
@14級英語系張婉倩
美國
哥廷根學(xué)院
我在哥廷根接觸了許多不同的課程種類。一類是哥廷根學(xué)院語言教學(xué)中心針對所有國際留中學(xué)生開辦的的DaF語言課，對應(yīng)英語水平層級從A1-C2都有東京大學(xué)19歲初體驗，例如聽力、語音、閱讀、寫作、報刊、辯論、戲劇演出，選擇面非常廣泛，分數(shù)較高且好拿。另外是德語族自己開辦的語言學(xué)和文學(xué)課，課程方式有階梯課室講堂課（）或則大班研討課（），難度較大，而且例如“寓言”“18C到當代的驚悚影片與文學(xué)”之類的課都非常有趣，女院長高貴、男院長詼諧，樂于解惑以及對待交換生非常隨和。因為我領(lǐng)到了CSC獎學(xué)金，在哥廷根有院士導(dǎo)師。Prof.Lauer的專攻是英語文學(xué)以及大數(shù)據(jù)，他平時給博士生開研討課，也會叫上我旁聽。Lauer十分親切隨和，外出學(xué)術(shù)遠足的時侯也會帶上我，我曾跟他和博士生學(xué)長學(xué)姐們一起去魏瑪餐廳歌德席勒舊址，實地體會古典主義氣氛。
其實生活不只是輕柔，酸苦辣也是哥村必不可少的調(diào)料品。“哥廷根外無生活”，我有時真的認為南大把我保護得太好了，事事周祥，事事關(guān)愛，我之前還身在福中不知福。直至我到了哥村，學(xué)著自主獨立上去，才真正體驗到了哪些是生活，才感悟到我們之前享受過的一切都不是理所其實。這一年里我看過了好多，成長了許多，我也從不懊悔來到哥廷根，謝謝哥村讓我遇到如此多美麗的事和人，也謝謝哥村讓我看見生活的另一面，因而讓我對真善美愈發(fā)珍視，我期望著能有故地重訪的三天。
@14級德語族陳瑞芝
美國
澳洲學(xué)院
申請澳大利亞學(xué)院交換的流程是先向南大提出申請，南大那邊過了以后會通過郵箱給到一些材料和申請指導(dǎo)，須要自己去澳大利亞學(xué)院的網(wǎng)站申請帳號，填寫申請信息，然后由南大向墨大發(fā)出提名信。過程比較冗長，但還是比較簡單，須要一點耐心。通常是半個月以后會收到墨大的offer。以后就是申請護照，不須要通過中介，完全可以自己網(wǎng)上申請。
到墨大報導(dǎo)以后會有一些介紹中學(xué)生活的講堂，你們也可以依據(jù)需求出席。開學(xué)前會有一周的Week，即專門歡迎新生的。這幾天會有一些講堂，教如何使用圖書館、如何在多元文化中生活等等；每天都有社聯(lián)招新，你們可以按照自己的喜好加入一個或則兩個。建議你們還是可以多去體驗體驗外國的社聯(lián)，瞧瞧她們是如何營運組織的。這兒要非常推薦中國中學(xué)生會（CSSA），加入以后會有一本《墨爾本生存手冊》，包括那里有好吃的中國菜、考試功略等等，很實用。據(jù)悉，也會有中國中學(xué)生的陌陌群，有任何問題都可以問群里的學(xué)長學(xué)姐或則朋友，進群以后不定期的有福利。
在墨大交換的生活自主性很強。可以選擇去兼職，也可以選擇在澳期間刷托福或則GRE；可以安排每位假期都去解鎖一個新地點，也可以選擇安靜地學(xué)習(xí)；可以把課分散到五天，也可以集中到兩一天；可以加入不同的社聯(lián)體驗不同的課外活動，其實全部的生活都靠自己安排。這對獨立生活能力是個極大的考驗。
@14級產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟學(xué)系楊清惠
日本
英屬洪都拉斯學(xué)院
我大專讀的是新聞專業(yè)，并且交換期間選擇了藝術(shù)史和人類學(xué)，一是因為英屬洪都拉斯學(xué)院(UBC)的新聞傳播專業(yè)只對研究生開放，二是由于歐日本家在藝術(shù)學(xué)科方面底蘊深厚，教學(xué)資源也相對豐富。
UBC的課堂大多很活躍，老師樂于通過提問題推進課程進展，中學(xué)生除了積極回應(yīng)也會主動提問以解惑，都會提出指責，在與朋友、老師的討論中找到一個暫時滿意的答案。課程成績的評定，靠的是一套嚴格的比率規(guī)則，不會按照期終考試一錘子定音，所以平常的作業(yè)遞交、學(xué)習(xí)成果、課堂表現(xiàn)以及與老師的交流互動都很重要。不僅老師講課（），還有助教指導(dǎo)課堂（）。助教通常都是UBC在校生，熟悉校園，對相關(guān)專業(yè)知識的學(xué)習(xí)也比較深入，因而在生活和學(xué)習(xí)上都能給中學(xué)生提供幫助。
讓我流連的，還有交換期間結(jié)識的同事。一次碰巧的機會，由于推特上的游玩活動，我認識了加拿大另一所學(xué)院SFU的兩個同事，閑時一起游玩兜風，說說興趣愛好，實屬一大快事。還有在UBC提供的語言互助項目上，與來自各國的男子伴分享見聞，介紹各自的故鄉(xiāng)，時常聚派對，除了提升了語言能力，還增進了對不同文化、不同生活的了解與理解，也是一大幸事。一個學(xué)期的交換生活讓我收獲甚微，回味無窮。
@14級新聞傳播大學(xué)姚祎婷
看完了這種留學(xué)生活看法，假如你想了解更多的留學(xué)信息，可以掃描下方國際處中學(xué)生科網(wǎng)站二維碼獲取更多信息，也可以在11月19日（周一）早上抵達杜廈圖書館一樓報告廳出席海外留學(xué)展，歡迎你們積極向海外伙伴院校的中學(xué)生交流項目負責人咨詢和交流～
上海學(xué)院
2023-10-11 09:13
2023-10-11 09:09
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