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說(shuō)起全球建筑專(zhuān)業(yè)的強(qiáng)校，中國(guó)肯定是繞不過(guò)去的國(guó)家。臺(tái)灣的建筑設(shè)計(jì)無(wú)論是碩士教育，還是研究生教育都享譽(yù)于世。

然而，比較臺(tái)灣大專(zhuān)教育和研究生教育后，我們發(fā)覺(jué)建筑高校的專(zhuān)科高校排行與研究生高校排行居然有巨大差異。

碩士建筑高校的排行中既有綜合類(lèi)學(xué)院，又有美術(shù)類(lèi)高校，而研究生建筑高校排行則大致與中國(guó)高校綜合排行類(lèi)似。

為什么會(huì)出現(xiàn)這般狀況？

明天我們就從碩士建筑和研究生建筑排行，分別來(lái)瞧瞧都有這些高校入選，哪所是你的目標(biāo)小學(xué)。這20所高校分別是：

中國(guó)高校碩士建筑TOP10

康奈爾中學(xué)

康奈爾中學(xué)是一所世界頂尖的公立研究型學(xué)院，常春藤聯(lián)盟成員。辦學(xué)觀念曾影響整個(gè)中國(guó)高等教育，規(guī)模為當(dāng)初全美大學(xué)之最。

康奈爾學(xué)院碩士建筑專(zhuān)業(yè)無(wú)疑是全美排行第一的領(lǐng)先者，建筑課程十分重視建筑理論和建筑過(guò)程中的貶抑性探討，無(wú)論是數(shù)字參數(shù)化設(shè)計(jì)，還是新材料的探求，學(xué)院都要求師生從建筑的基本元素出發(fā)，進(jìn)行建筑設(shè)計(jì)的探討，并利用建筑模型、材料探求與圖形化的形式進(jìn)行勾通交流。

康奈爾中學(xué)專(zhuān)科建筑學(xué)5年，申請(qǐng)者應(yīng)當(dāng)出席筆試，并遞交作品集。申請(qǐng)康奈爾學(xué)院碩士建筑學(xué)專(zhuān)業(yè)，作品集應(yīng)當(dāng)包含幾張重彩畫(huà)的案例，并包含草圖和設(shè)計(jì)完整的作品。每個(gè)申請(qǐng)者在作品集中都應(yīng)當(dāng)抒發(fā)出自己的專(zhuān)業(yè)技能，對(duì)這個(gè)專(zhuān)業(yè)的熱愛(ài)。作品集要在15-20頁(yè)，圖象應(yīng)當(dāng)清晰，圖象上沒(méi)有文字，即便它是作品的組成部份。

四張作品集頁(yè)面應(yīng)配有文字說(shuō)明，具體說(shuō)明過(guò)程和表現(xiàn)技巧，并反映最終的結(jié)果。另附一份說(shuō)明，列舉每件作品的寬度和材質(zhì)。美國(guó)中學(xué)生還要出席雅思或托?？荚嚕峁┫嚓P(guān)語(yǔ)言成績(jī)。

申請(qǐng)康奈爾學(xué)院建筑博士（M.Arch）還要有設(shè)計(jì)學(xué)科的背景，還要遞交兩封推薦信和中學(xué)的成績(jī)單。作品集最多20頁(yè)美國(guó)建筑學(xué)排名，包括設(shè)計(jì)圖紙、二維或三維作品的圖象及模型。作品集頁(yè)面應(yīng)為縱向水平格式，大概比列為4：3。假如曾參與設(shè)計(jì)這些項(xiàng)目，應(yīng)當(dāng)標(biāo)明項(xiàng)目的名稱(chēng)、設(shè)計(jì)師的人數(shù)，以及申請(qǐng)人制做的圖紙。

加洲州立工科學(xué)院

加洲州立工科學(xué)院是一所英國(guó)知名的四年制綜合私立中學(xué)，中學(xué)位于于芝加哥奧比斯波市，以實(shí)踐學(xué)習(xí)蜚聲。全美排行第三，全美最佳建筑學(xué)專(zhuān)業(yè)第四。

中學(xué)的建筑與環(huán)境設(shè)計(jì)大學(xué)囊括了設(shè)計(jì)和建筑的所有專(zhuān)業(yè)，包括建筑、工程、規(guī)劃和水景，其中建筑設(shè)計(jì)是中學(xué)的特色專(zhuān)業(yè)。在加洲州立工科學(xué)院，大多數(shù)課程都大班課程，并且從中學(xué)生入學(xué)第三天起，中學(xué)就要求她們：邊學(xué)習(xí)，邊實(shí)踐。中學(xué)也經(jīng)常被公覺(jué)得全美結(jié)業(yè)生投資收益的最佳價(jià)值之一。

建筑專(zhuān)業(yè)要求師生要對(duì)建筑問(wèn)題進(jìn)行抨擊性和造就性探討，在學(xué)習(xí)其間，可以使用各式勾通方法，包括寫(xiě)作、演講、繪畫(huà)和建模，來(lái)探討和傳達(dá)建筑設(shè)計(jì)的思想。

雪城中學(xué)

雪城學(xué)院作為中國(guó)第四悠久的建筑學(xué)院，建筑學(xué)專(zhuān)業(yè)為期5年，學(xué)院指出培養(yǎng)師生的造就力，研究能力和解決問(wèn)題的能力。中學(xué)在教學(xué)過(guò)程中會(huì)設(shè)計(jì)建筑學(xué)的歷史、建筑方式和對(duì)建筑功耗的理解。

建筑碩士學(xué)位（B.Arch）為期兩年，第一年課程以基礎(chǔ)課程為主，師生通過(guò)油畫(huà)、多媒體技術(shù)、市場(chǎng)考察等方法學(xué)習(xí)。第二年，班主任會(huì)向師生介紹建筑方式和技術(shù)，從而讓每位人找到適宜自己的設(shè)計(jì)方式。

第十年，師生會(huì)接觸到復(fù)雜的小型設(shè)計(jì)作業(yè)，面臨一系列的城市環(huán)境問(wèn)題和相關(guān)挑戰(zhàn)。第四年，師生可以自由出席一些知名設(shè)計(jì)師的工作室。第三年，師生還要進(jìn)行原創(chuàng)性研究，并完成班主任布置的相關(guān)結(jié)業(yè)項(xiàng)目。在整個(gè)學(xué)習(xí)過(guò)程中，師生還要頻繁到主要城市進(jìn)行實(shí)地視察，從第一年開(kāi)始到倫敦旅行。

▲雪城學(xué)院大四師生作品

喬治亞工科大學(xué)暨州立學(xué)院

喬治亞工科大學(xué)暨州立學(xué)院的建筑與城市研究大學(xué)是全球的引導(dǎo)者，其中建筑施工專(zhuān)業(yè)英國(guó)排行第三，建筑安裝工程與管理專(zhuān)業(yè)英國(guó)排行第三。學(xué)院擁有少于2300名中學(xué)生，300名教職職員。

學(xué)院的建筑學(xué)士（B.Arch）課程為期兩年，第一年中學(xué)生還要在商科課程學(xué)校習(xí)，所有建筑、工業(yè)設(shè)計(jì)、室內(nèi)設(shè)計(jì)和水景建筑專(zhuān)業(yè)的師生第一年都一起學(xué)習(xí)。

在第一年以基礎(chǔ)課程為主，關(guān)注建筑概念的產(chǎn)生過(guò)程。第二、三年是核心課程，主要是設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)原理、建筑技術(shù)和應(yīng)用以及對(duì)建筑問(wèn)題的探求。第四、五年是初級(jí)專(zhuān)業(yè)的課程，學(xué)院會(huì)提供一些工作室見(jiàn)習(xí)機(jī)會(huì)，并須要在結(jié)業(yè)前完成結(jié)業(yè)項(xiàng)目。

研究生課程的結(jié)構(gòu)靈活性很強(qiáng)，并能滿(mǎn)足不同事生的需求。因?yàn)樯暾?qǐng)人的學(xué)術(shù)背景各不相似，作品集遞交并不是強(qiáng)制的。并且假如申請(qǐng)人在建筑、設(shè)計(jì)、視覺(jué)美術(shù)（油畫(huà)、雕塑、攝影等）方面有教育背景或?qū)I(yè)經(jīng)驗(yàn)，建議遞交。

遞交作品集應(yīng)以數(shù)字文件格式遞交，申請(qǐng)人應(yīng)當(dāng)提供項(xiàng)目經(jīng)歷，以展現(xiàn)她們的設(shè)計(jì)能力和自身興趣，作品集不應(yīng)少于20頁(yè)。

南新澤西學(xué)院

南新澤西學(xué)院的建筑學(xué)專(zhuān)業(yè)的校友FrankGehry和ThomMayne曾榮獲普利茲克獎(jiǎng)。

建筑專(zhuān)業(yè)課程為期兩年，可以概括為兩個(gè)發(fā)展周期。其中前兩年為第一個(gè)周期，主要學(xué)習(xí)建筑學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)，并探求發(fā)覺(jué)個(gè)人的優(yōu)勢(shì)和興趣所在。后五年會(huì)出席建筑設(shè)計(jì)工作室的項(xiàng)目。

研究生課程則分為三個(gè)層次，第一層次主要介紹必要的學(xué)科知識(shí)和學(xué)位所需的基本技能。第二個(gè)層次在建筑基礎(chǔ)上逐步與職業(yè)接軌，建立先進(jìn)的專(zhuān)業(yè)能力。最后一層會(huì)有前輩班或定向研究項(xiàng)目課題，可供師生自由選擇。

申請(qǐng)建筑專(zhuān)業(yè)，美國(guó)中學(xué)生還要遞交雅思、雅思或PTE學(xué)術(shù)成績(jī)，還須要遞交SAT或ACT分?jǐn)?shù)。

萊斯學(xué)院

萊斯學(xué)院是一所綜合性研究型學(xué)院，碩士生數(shù)量只有3000多人，學(xué)生比1:5，68%的課堂都是大于20人的。在這兒博士分配給每位中學(xué)生的時(shí)間屬于相當(dāng)多的。

萊斯學(xué)院的建筑學(xué)內(nèi)容分為三類(lèi)課程來(lái)校長(zhǎng)。第一類(lèi)是，就是學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)觀念，把學(xué)到的知識(shí)應(yīng)用到手上的設(shè)計(jì)和工作中。第二類(lèi)是，研究建筑的結(jié)構(gòu)。第三類(lèi)是&，研究建筑的人文。

它的建筑專(zhuān)業(yè)最大的特色就是有十年制的B.ARCH的項(xiàng)目，首先是四年制的ofArtin，讀完所有建筑學(xué)的基礎(chǔ)學(xué)科，之后考慮要不要繼續(xù)完成后三年的學(xué)習(xí)，完成三年的以后，就具有了考建筑師的資質(zhì)。其中在第三年時(shí)侯會(huì)有一個(gè)的項(xiàng)目，建筑專(zhuān)業(yè)的師生還要去一些建筑公司見(jiàn)習(xí)，學(xué)院會(huì)提供一些公司供師生自由選擇。

萊斯學(xué)院喜歡動(dòng)手能力比較強(qiáng)的中學(xué)生，申請(qǐng)的時(shí)侯也須要展現(xiàn)建筑方面的專(zhuān)業(yè)性。申請(qǐng)建筑的朋友一定要花時(shí)間好好制做作品集，抒發(fā)出自己的設(shè)計(jì)思想，抒發(fā)出自己對(duì)建筑設(shè)計(jì)的熱愛(ài)。

得克薩斯學(xué)院奧斯汀校區(qū)

佛羅里達(dá)學(xué)院奧斯汀校區(qū)是中國(guó)最好的私立中學(xué)之一。自1909年創(chuàng)辦以來(lái)，建筑大學(xué)仍然是中國(guó)最杰出的建筑學(xué)校之一。它的建筑學(xué)教學(xué)是工作室方式，鼓勵(lì)師生多交流協(xié)作，探求新技術(shù)。

建筑作為一種實(shí)踐項(xiàng)目，得克薩斯高中奧斯汀校區(qū)可以分為三種維度。第一是實(shí)踐，學(xué)院的全職班主任有巨大一部份都是建筑設(shè)計(jì)師從業(yè)者，因而師生能榮獲這些實(shí)踐機(jī)會(huì)。第二是拉丁歐洲計(jì)劃，學(xué)院常年以來(lái)經(jīng)常被公覺(jué)得拉丁歐洲建筑研究領(lǐng)域的全省領(lǐng)導(dǎo)者。

第三是跨學(xué)科，建筑專(zhuān)業(yè)的課程會(huì)時(shí)常與其他學(xué)科的聯(lián)系上去，建筑專(zhuān)業(yè)的師生會(huì)與水景建筑、建筑史、城市設(shè)計(jì)、社區(qū)和區(qū)域規(guī)劃、歷史保護(hù)，室外設(shè)計(jì)和可持續(xù)設(shè)計(jì)的師生一起合作。

南新澤西建筑學(xué)校

南新澤西建筑大學(xué)是中國(guó)為數(shù)不多的獨(dú)立建筑學(xué)院之一，提供建筑學(xué)、研究生和研究生學(xué)位。以其工作室富有魅力的氣氛而著稱(chēng)，為師生提供了奇特的振奮人心的環(huán)境。學(xué)院共約500名中學(xué)生和80名教職職員。

中學(xué)主要專(zhuān)注于試驗(yàn)性、冒險(xiǎn)性、未來(lái)等方向，且中學(xué)搭載了最好的數(shù)控技術(shù)設(shè)施，建筑色調(diào)尋找在文化價(jià)值的挖掘與實(shí)踐。同時(shí)它只是建筑界搶眼的先鋒派，非線性、異形建筑、參數(shù)化都是它的標(biāo)簽。

南加洲建筑大學(xué)的B.Arch課程是一個(gè)為期兩年的建筑學(xué)專(zhuān)業(yè)學(xué)位課程。申請(qǐng)者還要上傳5-25頁(yè)作品集，可以通過(guò)油畫(huà)、素描、繪畫(huà)、平面設(shè)計(jì)、攝影、視頻、網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)等內(nèi)容呈現(xiàn)你對(duì)申請(qǐng)專(zhuān)業(yè)的興趣，可以是學(xué)院的課程作業(yè)，課余活動(dòng)或則獨(dú)立的工作項(xiàng)目。

普瑞特美術(shù)學(xué)校

普瑞特美術(shù)學(xué)校是一所應(yīng)用美術(shù)型大學(xué)，建筑設(shè)計(jì)碩士排行全美第七。聽(tīng)說(shuō)，哥大的同學(xué)就會(huì)把女兒送到Pratt學(xué)習(xí)建筑。這3個(gè)專(zhuān)業(yè)的師生平常會(huì)非常忙，這些時(shí)侯就會(huì)“泡”在試驗(yàn)室里。這3個(gè)專(zhuān)業(yè)在學(xué)科上有交叉部份，這些軟件資源只是共享的。

普瑞特的建筑設(shè)計(jì)碩士課程為期5年，主要包括抨擊性思維、設(shè)計(jì)方式、建筑基礎(chǔ)、可持續(xù)性發(fā)展等。碩士課程著重材料的創(chuàng)新和實(shí)踐，并將新技術(shù)融入課程中。

每位中學(xué)生還要具有從核心到初級(jí)設(shè)計(jì)的所有專(zhuān)業(yè)技能，并確立起社會(huì)文化思維，旨在于更大的社會(huì)責(zé)任感。師生將展示與當(dāng)代設(shè)計(jì)相關(guān)的數(shù)字技術(shù)，利用材料研究和跨學(xué)科方式的能力，以尋求可持續(xù)設(shè)計(jì)的方案。

普瑞特的建筑設(shè)計(jì)研究生課程有專(zhuān)門(mén)的建筑學(xué)校，包含建筑（第一專(zhuān)業(yè)）M.Arch、建筑（專(zhuān)業(yè)后期）、建筑與城市設(shè)計(jì)、城市與區(qū)域規(guī)劃等課程。

例如，建筑（第一專(zhuān)業(yè)）M.Arch（僅限冬季）在布魯克林學(xué)院，提供3年或2年的學(xué)位課程。3年學(xué)位課程共計(jì)84學(xué)分，6個(gè)學(xué)期。2年學(xué)位課程共計(jì)56學(xué)分，4個(gè)學(xué)期，但還要具有初級(jí)學(xué)位。

第一年會(huì)介紹各式技術(shù)方式、方法論和建筑模型，第二年引進(jìn)城市、建筑情境、建筑理論和生態(tài)問(wèn)題，要求師生提高對(duì)建筑媒介的理解。第十年為師生提供與班主任合作的機(jī)會(huì)，以開(kāi)發(fā)它們的個(gè)人項(xiàng)目以及對(duì)建筑相關(guān)實(shí)踐項(xiàng)目多樣性的理解。

▲各學(xué)期課程安排

羅德島設(shè)計(jì)大學(xué)

羅德島設(shè)計(jì)大學(xué)是一所集美術(shù)與設(shè)計(jì)學(xué)科為一體的世界頂級(jí)設(shè)計(jì)大學(xué)。羅德島的建筑項(xiàng)目有一個(gè)奇特的優(yōu)勢(shì)，它被整合進(jìn)了一個(gè)以藝術(shù)和設(shè)計(jì)而享譽(yù)的學(xué)校，這意味著師生們可以從專(zhuān)業(yè)課程中榮獲強(qiáng)悍的視覺(jué)和人文基礎(chǔ)的教育。

作為藝術(shù)學(xué)院不可或缺的一部份，學(xué)院的建筑專(zhuān)業(yè)指出過(guò)程、藝術(shù)體驗(yàn)以及社會(huì)和道德責(zé)任。師生通過(guò)畫(huà)畫(huà)、制作、寫(xiě)作和與別人討論看法來(lái)磨練探討和勾通的能力。

學(xué)院希望結(jié)業(yè)生才能使用抨擊性的思維來(lái)建立具象關(guān)系，使用空間原理和材料屬性探求建筑的新方式，了解建筑設(shè)計(jì)實(shí)踐的原則，探求建筑與居住文化、環(huán)境和社會(huì)經(jīng)濟(jì)條件的關(guān)系。

申請(qǐng)者的作品集還要提供12-20個(gè)近期的作品，通過(guò)作品集呈現(xiàn)你在美術(shù)領(lǐng)域的各類(lèi)看法、興趣、經(jīng)驗(yàn)和能力。學(xué)院建議申請(qǐng)者能遞交一份對(duì)建筑設(shè)計(jì)的探討，從而能讓招生官了解你對(duì)專(zhuān)業(yè)的見(jiàn)解。

中國(guó)高校研究生建筑TOP10

耶魯學(xué)院

耶魯學(xué)院的建筑博士項(xiàng)目坐落設(shè)計(jì)研究生分院下of(GSD)，GSD是一個(gè)富有多樣性和造就力的地方，更迷人的是它還能提供充足的獎(jiǎng)學(xué)金。

申請(qǐng)耶魯學(xué)院的建筑專(zhuān)業(yè)還要遞交作品集，遞交的作品集應(yīng)當(dāng)是一個(gè)完整的PDF文件，而不能是分開(kāi)的JPG、TIFF或PPT。PDF里的圖片不要少于30張，封面不算入總張數(shù)，文件大小不要少于40MB，建議的圖片大小是12”x18”或者A3；圖片的最高碼率建議是150dpi。

申請(qǐng)者也可以上傳一個(gè)短視頻，并且應(yīng)當(dāng)是MOV或則WMV格式的，視頻時(shí)間不要少于一分鐘，視頻的大小要求是640x480px。最多可以上傳3個(gè)視頻。作品應(yīng)當(dāng)注明完成的日期、標(biāo)題，需要說(shuō)明作品是學(xué)術(shù)類(lèi)的，團(tuán)隊(duì)完成的還是個(gè)人單獨(dú)完成的，假如是團(tuán)隊(duì)合作的作品，還要說(shuō)明申請(qǐng)者在團(tuán)隊(duì)中兼任的角色以及做的詳細(xì)事情。

作品應(yīng)當(dāng)是最近內(nèi)最才能代表申請(qǐng)者在專(zhuān)業(yè)方面能力的，假如申請(qǐng)者之前沒(méi)有建筑方面的知識(shí)也沒(méi)有關(guān)系，可以遞交手繪、雕塑或則攝影等，只要是能否展現(xiàn)申請(qǐng)者在建筑方面的能力就可以。

哈佛學(xué)院

哈佛學(xué)院建筑學(xué)校始終堅(jiān)持大班教學(xué)。研究生學(xué)位MArchI，學(xué)制時(shí)長(zhǎng)為兩年。須要申請(qǐng)者在大專(zhuān)其間修過(guò)微積分課程、一門(mén)油畫(huà)、雕塑或則建筑設(shè)計(jì)相關(guān)課程，兩門(mén)建筑或則美術(shù)歷史，最好其中一門(mén)是現(xiàn)代建筑史。

學(xué)院的研究生項(xiàng)目明晰表示接受轉(zhuǎn)師生，符合退學(xué)的條件有兩個(gè)：一個(gè)是是在經(jīng)過(guò)評(píng)估認(rèn)證的同類(lèi)別建筑研究生項(xiàng)目中，完成一年的學(xué)制之后希望插班到普林斯頓的中學(xué)生；二是是在經(jīng)過(guò)評(píng)估認(rèn)證的十年制建筑學(xué)碩士學(xué)院中完成四年學(xué)制后希望退學(xué)的中學(xué)生。

申請(qǐng)建筑專(zhuān)業(yè)的作品集還要包含20張項(xiàng)目作品，文件的格式可以是JPEG、PNG、BMP或TIFF，而且不要把你的作品弄成PPT。作品集還要介紹每位項(xiàng)目的詳細(xì)日期，選用這些材料，并詳述靈感來(lái)源。同時(shí)，作品集還要展示申請(qǐng)人的制圖方法和三維能力。

假如想把作品弄成視頻只是可以的，而且還要做兩套，靜態(tài)的一套，動(dòng)態(tài)的一套，并按時(shí)間先后次序排好，先放時(shí)間久遠(yuǎn)的，再放近期創(chuàng)作的。項(xiàng)目作品中若果有團(tuán)隊(duì)項(xiàng)目作品，還要把自己完成的部份標(biāo)明。

阿根廷中學(xué)

阿根廷中學(xué)是一所世界頂尖公立研究型學(xué)院，為中國(guó)高校商會(huì)（AAU）的十四所創(chuàng)始高校之一，常春藤盟校之一。

哥大中專(zhuān)建筑專(zhuān)業(yè)包含建筑歷史與理論專(zhuān)業(yè)、建筑專(zhuān)業(yè)等，由和non-課程組成，他們探求建筑設(shè)計(jì)、歷史、理論和批評(píng)之間的多重關(guān)系。

相比較而言，哥大最知名的還是它的研究生建筑專(zhuān)業(yè)，即GSAPP（建筑，城市規(guī)劃，歷史保護(hù)研究生校區(qū)）。申請(qǐng)哥大研究生建筑專(zhuān)業(yè)，還要遞交個(gè)人陳述，500個(gè)詞匯左右，描述申請(qǐng)人的背景、實(shí)習(xí)工作經(jīng)歷、研究生階段的學(xué)習(xí)計(jì)劃等狀況。

作品集需遞交PDF文檔，不少于20頁(yè)，顯存不應(yīng)少于32MB。作品集應(yīng)當(dāng)包含原始圖紙、圖形設(shè)計(jì)或雕像復(fù)制品等。申請(qǐng)人應(yīng)當(dāng)直接遞交所有材料，申請(qǐng)遞交時(shí)應(yīng)支付75英鎊。所有學(xué)位課程，申請(qǐng)人都須要三封推薦信，推薦信表格無(wú)特殊要求。

麻省工科大學(xué)

麻省工科大學(xué)，簡(jiǎn)稱(chēng)麻省工科(MIT)。麻省工科的建筑博士（MArch）是由國(guó)家建筑認(rèn)證執(zhí)委會(huì)（NAAB）認(rèn)可的專(zhuān)業(yè)學(xué)位，課程包括建筑設(shè)計(jì)和建筑技術(shù)兩個(gè)方面，相關(guān)專(zhuān)業(yè)在of學(xué)校。

麻省工科本科課程指出建筑設(shè)計(jì)、建筑技術(shù)、歷史、理論與建筑美術(shù)批評(píng)之間的互相關(guān)系，反映建筑環(huán)境的文化、社會(huì)、政治、技術(shù)和生態(tài)問(wèn)題。學(xué)院旨在于縝密和跨學(xué)科的設(shè)計(jì)方式，會(huì)與工作室主任一起參與當(dāng)代實(shí)踐工作，解決實(shí)踐中的問(wèn)題和對(duì)建筑行業(yè)的挑戰(zhàn)。

麻省工科大學(xué)接納具備不同背景和經(jīng)歷的申請(qǐng)人，建議沒(méi)有建筑背景的師生可以不遞交建筑專(zhuān)業(yè)作品集，可以遞交平面設(shè)計(jì)、家具設(shè)計(jì)、產(chǎn)品包裝或攝影等方面，能證明申請(qǐng)者基本審美感情的作品集。

作品集要求PDF格式，不少于30頁(yè)，大小不少于15MB。作品項(xiàng)目應(yīng)當(dāng)能重點(diǎn)反映申請(qǐng)者的興趣、技能和探求能力，展現(xiàn)你的考察過(guò)程，展示嚴(yán)謹(jǐn)?shù)乃季S與邏輯。推薦信還要3封，申請(qǐng)博士學(xué)位均不須要口試。

新澤西學(xué)院普林斯頓中學(xué)

新澤西學(xué)院普林斯頓的建筑的專(zhuān)業(yè)成立在環(huán)境設(shè)計(jì)學(xué)校，而不是像其他學(xué)院在建筑大學(xué)。因此，普林斯頓的環(huán)境設(shè)計(jì)大學(xué)是中國(guó)第一個(gè)以環(huán)境設(shè)計(jì)來(lái)命名的建筑學(xué)校，這說(shuō)明了斯坦福是十分重視建筑設(shè)計(jì)和環(huán)境之間的關(guān)系的。

普林斯頓M.Arch有三個(gè)框架，一是數(shù)字設(shè)計(jì)媒體在建筑設(shè)計(jì)中的應(yīng)用；二是擁抱建筑設(shè)計(jì)的國(guó)際視野和社會(huì)問(wèn)題的研究；三是中學(xué)仍然旨在于建筑設(shè)計(jì)和環(huán)境之間研究。

中學(xué)建筑博士課程的核心是設(shè)計(jì)工作室，對(duì)師生的書(shū)法和繪畫(huà)的能力至關(guān)重要。因此建議申請(qǐng)者在申請(qǐng)之前有相關(guān)打算。中學(xué)特別看重申請(qǐng)者的“建筑概念化”“三維能力”“有效勾通能力”，會(huì)評(píng)估申請(qǐng)者的空間敏感性、建筑能力以及作為設(shè)計(jì)師的潛力。

德克薩斯中學(xué)

德克薩斯中學(xué)是一所世界頂級(jí)的綜合研究型學(xué)院，有三個(gè)校區(qū)：安娜堡（AnnArbor，主學(xué)院）、迪爾伯恩（）和弗林特（Flint），考文垂中學(xué)一般指坐落安娜堡的主學(xué)院。

德克薩斯中學(xué)在2010-2011年的DI建筑專(zhuān)業(yè)中曾排行第一，排在耶魯學(xué)院之前。德克薩斯中學(xué)建筑專(zhuān)業(yè)是讓師生了解在環(huán)境背景下人類(lèi)問(wèn)題的本質(zhì)美國(guó)建筑學(xué)排名，在問(wèn)題探求過(guò)程中不斷增強(qiáng)師生的建筑知識(shí)和技術(shù)，讓師生具有整合信息的能力，具有設(shè)計(jì)方案所必需的造就性技能。

德克薩斯中學(xué)的建筑專(zhuān)業(yè)研究生學(xué)位，是榮獲國(guó)家建筑評(píng)審執(zhí)委會(huì)(NAAB)認(rèn)證的，同時(shí)還是STEM指定的學(xué)位課程。課程是集中以工作室課程為主，從而培養(yǎng)老師們從設(shè)計(jì)、理論和生產(chǎn)的視角進(jìn)行探討的抨擊思維。

建筑研究生課程又分2年制和3年制。2年制適宜已榮獲碩士建筑專(zhuān)業(yè)學(xué)位或同等文憑的農(nóng)學(xué)學(xué)士學(xué)位的朋友申請(qǐng)；3年制，適于碩士非建筑學(xué)專(zhuān)業(yè)學(xué)位的朋友申請(qǐng)。研究生課程不僅專(zhuān)題領(lǐng)域的專(zhuān)業(yè)課程外，還為老師們提供了建筑相關(guān)的必修課。老師們將在專(zhuān)業(yè)課程和課程作業(yè)的學(xué)習(xí)過(guò)程中，通過(guò)學(xué)習(xí)歷史、理論知識(shí)和實(shí)踐制做等，打算一個(gè)以研究為基礎(chǔ)的論文設(shè)計(jì)項(xiàng)目作為自己的結(jié)業(yè)項(xiàng)目。

芝加哥學(xué)院（科羅拉多）

芝加哥學(xué)院（科羅拉多）是最負(fù)盛名的“華盛頓學(xué)院”，以中國(guó)偉人喬治·華盛頓命名。建筑博士課程著重于建筑師在社會(huì)和文化中的作用

校區(qū)的建筑博士課程著重于建筑師在社會(huì)和文化中的作用，學(xué)院比較注重手工模型，每學(xué)期這些中學(xué)生的時(shí)間和成本就是花在模型的制做上。

申請(qǐng)芝加哥學(xué)院（芝加哥）還要在線申請(qǐng)遞交三封推薦信，雅思考試的最低分?jǐn)?shù)為90分，托福成績(jī)最低分為6.5分。作品集不論是建筑圖紙、建筑模型合照，還是美術(shù)品（包括各種類(lèi)型媒體，如油畫(huà)、雕塑、陶瓷、攝影），都應(yīng)當(dāng)是申請(qǐng)人最好的作品。建筑或水景專(zhuān)業(yè)的申請(qǐng)者還要遞交相關(guān)領(lǐng)域的設(shè)計(jì)案例，假若申請(qǐng)人原先沒(méi)有建筑學(xué)背景，那還要起碼遞交15個(gè)視覺(jué)美術(shù)的案例。

作品集要以PDF文檔遞交，大小不應(yīng)少于20MB，最大碼率為150dpi，所有作品都應(yīng)以高幀率數(shù)字圖象制做。作品集最多可遞交25頁(yè)，準(zhǔn)許使用封面和封皮，并將最大頁(yè)面限制在27頁(yè)。作品集排版布局應(yīng)當(dāng)清晰，每位部份或項(xiàng)目作品都要有簡(jiǎn)略的說(shuō)明。

綜上整體來(lái)說(shuō)，各所高校都有自己的色調(diào)，有的偏于務(wù)實(shí)，有的追求多樣化，有的注重?cái)?shù)字參數(shù)化，有的追求國(guó)際視野。假如了解不淺顯，高校色調(diào)與自身色調(diào)不匹配，那還真是挺悲哀的一件事。

其實(shí)現(xiàn)在也僅僅大約列數(shù)了碩士與研究生專(zhuān)業(yè)各10所高校，想具體了解這種高校喜歡的作品集色調(diào)，可以直接添加文末小助手咨詢(xún)。

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