更新時間：2023-01-14 11:02:06作者：佚名
核桃家族學(xué)員 Y同學(xué)
英語基礎(chǔ)：托福 116分
GRE：340（滿分）
V：170 Q：170 AW：4.5
了解GRE題型和考查形式、看真題和模擬題、上作文課+訓(xùn)練...我在15天內(nèi)完成了這些操作拿到GRE 340分。狹義上來說我的備考時間其實只有整15天，如果廣義的來說，我的大部分背單詞任務(wù)都是在大一一年時間里解決的。最后考試取得了很好的成績有一部分運氣的成分，這篇文章主要想分享的是可以通過學(xué)習(xí)達成的部分。
GRE考試分為、quant和寫作三個部分，所以就最簡單的劃分為這三個部分來分享一些我的想法。和quant這兩部分是我自己準備的，所以和大家分享一下我自己的體會和想法，寫作上了核桃英語Fiona老師的一對一課，也想給大家分享一下收獲。
01
篇
的題型就是三種，選詞、六選二和閱讀理解。選詞和六選二這兩部分我覺得都是背單詞+一些簡單技巧就可以解決的問題。
1、背單詞
先說背單詞的問題。我是大一一年用墨墨背單詞逐漸背完的，我覺得這個軟件很好用，原因是它能夠循環(huán)的幫你復(fù)習(xí)以前背過的單詞。這個軟件每天可以設(shè)定要新學(xué)習(xí)+復(fù)習(xí)的單詞量，我是每天360個，大概用了9個月的時間把GRE的7000個單詞（包括quant里面的常用詞匯）完整的過了一遍。
有人曾經(jīng)跟我說，GRE單詞要重點突破，就是找一段緊湊的時間一口氣背完。我個人其實覺得細水長流的背更好，一來會形成長久的記憶，而不是考完GRE就什么都忘了；二來我覺得這樣更加從容一下，對于基礎(chǔ)不太好的同學(xué)，兩個月熟練背完那么多單詞是很容易混淆的，在考場上碰到更容易弄錯。
不過，個人而言，其實第一次背完了以后我并沒有什么信心，因為我每天都是用零碎的時間來一點點背，比如微積分上課前、等人來接我吃午飯的時候、洗澡排隊的時候等等，而且我用的是看英文回憶中文的背誦方式，導(dǎo)致我常常覺得自己詞匯量并沒有實質(zhì)性的增加，在使用的時候還不是很得心應(yīng)手。
（學(xué)員照片）
不過在15天備考GRE的過程中我發(fā)現(xiàn)，GRE考試恰恰不是一個需要你特別會拼寫、運用高難度詞匯的考試。在這部分，所需要的就是認識這些單詞，而不是會拼會寫；而在寫作中，考察的最重要的是你的邏輯是否完整、推理是否縝密，要用清晰簡單的語言，而不是那些復(fù)雜的詞匯，二者綜合看來，我覺得如果只是為了GRE考試，用看英文回憶中文這種比較高效的方式背誦就可以。
但是，我在最后階段才發(fā)現(xiàn)的一個問題是，因為從小的英語學(xué)習(xí)習(xí)慣的問題，我看單詞常常是理解意思即可，就是說，給我一個英文單詞，我只能模糊描述這個詞的意思和適用的語境，卻無法給出一個準確的翻譯—這點其實在GRE考試中是不對的，在選詞和六選二中，對詞匯的“準確”解釋尤其重要，因為常常會出現(xiàn)“這個詞好像也可以”的感覺，但仔細一想，或者仔細看一下英文釋義，發(fā)現(xiàn)其實有這細微的差別，而能否選對，就在這個細微的差別里。
（學(xué)員照片）
這個“準確性”是我在大一背單詞中所遺漏的，雖然在最后有努力彌補一些我經(jīng)常混淆的詞匯，但我還是建議大家在第一次背的時候就把精準的意思掌握到，避免后面在補窟窿。
最后15天關(guān)于單詞我還做了一件事情，就是把紙質(zhì)版的GRE單詞書過了一遍。第一遍看就是把不認識/不太熟悉的詞標(biāo)出來，因為大一已經(jīng)慢慢細致地背過一遍，所以其實不算很多。然后細致的背一遍這些單詞，再看第二遍，把還不熟悉的用記號繼續(xù)標(biāo)出。這樣一輪一輪重復(fù)，15天內(nèi)我大概過了4-5輪吧。
做模擬題中遇到的搞錯了/不認識的單詞，我也抄在書上加入最后的背誦。考試前一天晚上過完，我又單獨抄了一頁還不太熟悉的單詞，第二天早上又重新看了一遍，然后就去考場了。
2、題型 (1)——選詞
上面說了我背單詞的想法，接下來說一下做題的部分。
首先是第一種題型——選詞。選詞最重要的其實是語境，一定要仔細關(guān)注轉(zhuǎn)折詞和增強詞。比如more like……這種詞，因為這種詞是決定這句話的態(tài)度的詞匯。只有把握了這句話的態(tài)度，即對它所陳述的事情是支持是反對，或者是對某人某物是好是壞的評價，才能進行選詞，不然的話很可能自以為填的非常自洽，其實意思完全和句子是反的。
再者就是單詞準確性的問題，并不是兩個詞都是正面的填上去的效果就一定一樣，這是只要做過一些題就一定會產(chǎn)生的體會。我自己覺得解決方法有兩個，一個就是在背單詞階段就非常準確的掌握單詞的意思，第二個就是一定要認真分析句子所偏重的方面，這個需要慢慢的理解句子。
在生活中，我一直是一個閱讀速度非常快的人，這點在閱讀理解這部分很有幫助，但在選詞部分其實是不利的，我認為這部分應(yīng)該放慢速度，揣測這個句子最本質(zhì)的意思，因為比較難的題往往就在于它的“態(tài)度”是比較隱晦的，只要看清楚了句子的“態(tài)度”到底是什么，再加上單詞已經(jīng)熟練，一定可以做對的。
3、題型 (2)——六選二
第二種題型——六選二。其實直到最后，我都覺得這個題型完全就是一個背單詞題型。因為隨著我最后的突擊背單詞越來越完善，我這個題型的準確率也越來越高，雖然不能完全嚴謹?shù)恼f與背單詞好壞成正比，畢竟可能有熟練度等等的影響，但我還是覺得正相關(guān)。
我看過一些GRE的tips說這個題型可以找同義詞等各種技巧，但我覺得都沒有把單詞背好管用，只要足夠準確和全面，這個題型是可以解決的。當(dāng)然如果時間不夠，或者有的題很難，完全看不懂句子，那么近義詞法也可以適當(dāng)補充。
4、題型 (3)——閱讀理解
最后一種題型—閱讀理解。由于GRE的時間相對來說比較緊張，所以閱讀理解對速度要求還是比較高的。托福的閱讀，因為我很懶新gre總分，每次都是直接看題，然后對著找文章直接做題，導(dǎo)致有的時候做完一套題我都沒看全文章說的是啥，但速度挺快準確率也挺高。
但GRE這樣做反倒是浪費時間，我的建議是直接快速閱讀全文，把握文章的主旨。這種主旨題其實也經(jīng)常被提問。至于把握主旨的方法，我個人是會先快速瞄一眼第一段，這樣首先知道它在說的話題是什么，然后我會下意識的帶著兩個問題去閱讀：
A.作者的態(tài)度是什么？他的觀點是什么？；
B.他是怎么做到的？給了什么證據(jù)？正面論證還是反面論證？
我是在寫這個分享的時候才意識到我是這么做的，我準備考試的過程中完全是下意識的。我覺得這得感謝我的長久以來的哲學(xué)老師，不斷地給我灌輸這種閱讀論文的習(xí)慣。我覺得帶著這兩個問題是非常重要的，因為GRE閱讀其實相當(dāng)于小論文閱讀，讀懂了這兩點所有的題都很簡單了。
因為從小看小說囫圇吞棗的習(xí)慣，使我的閱讀速度很快，這在第一遍閱讀中是非常重要的，只把握核心思想，這樣那些主旨類的題就都ok了。至于細節(jié)的題，比如某句話的意思和作用，就只需要慢慢閱讀那一小部分就可以了。
然后就是不要臆想，自己補充一些根本就不存在的信息，或者是你選的選項需要某一步根本不存在的邏輯橋梁，這都是很容易犯的錯誤，避免的方法就是不用動腦子，完全遵循文本。
以上就是的部分，至于總體順序，我看以前的分享很多人會先做完某種題型再做某種題型，我覺得這個因人而異吧，我就是按照它給我的順序做，出來什么題做什么題。習(xí)慣哪種方式最好在做模擬題的時候就決定好，避免考場上猶豫就好。
還有一點就是，如果在某道題上糾結(jié)，一定先跳過，回頭再看，腦子冷靜下來重新看，原來糾結(jié)的點（往往是臆想出來的東西影響了判斷）就不存在了（因為忘掉了臆想，可以冷靜看文本了）。
02
Quant 篇
Quant這部分我其實覺得沒什么可說的，只要認真看一下數(shù)學(xué)專用詞匯就可以了。我也不太清楚具體有哪幾種題，這個應(yīng)該在別的分享里可以看到，我覺得基本上就是初中數(shù)學(xué)+最簡單概率統(tǒng)計+讀圖表，多練幾套就可以掌握了。
特別要注意的就是審題，我覺得它經(jīng)常出一些容易因為“沒有仔細看”而做錯的題，尤其是讀圖表，一定要看清楚橫縱軸，問題的題干多讀幾次，看看跟圖表哪里不一樣。對于中國學(xué)生來說我覺得quant的時間應(yīng)該都挺充裕，不要做完就下一個部分，一定要回來從頭檢查一次。
在考場上我是每一個quant都檢查了一次，而且是完整做一遍/換一個方法做一遍這種檢查，而不只是看一遍。雖然沒有查出有錯誤，但我覺得這個步驟是必要的，畢竟很難保證完全不看錯題嘛。
03
寫作篇
寫作這部分在考試前十幾天我是完全沒看過，根本不知道要考什么，看了題以后對于該怎么寫也是毫無頭緒。于是我媽媽找到了核桃英語的Fiona老師，正是老師的兩個小時課幫我理解了GRE寫作到底考察什么。
正如我一開頭就提到的，考察的是你的思考和邏輯。無論是issue還是，最重要的詞就是邏輯。什么是邏輯，就是Fiona老師一直強調(diào)的，從前提推到結(jié)論的橋梁。部分所強調(diào)的是你找到別人的橋梁漏洞，而issue部分是要求你提出valid point的基礎(chǔ)上，搭建不容易被別人攻擊的邏輯橋梁。
所以寫作部分更多的是一個短時間內(nèi)快速思考和構(gòu)建邏輯的工作，我覺得Fiona老師的課幫助特別大，通過兩個小時的課和一些例文，我完全理解了邏輯架構(gòu)的本質(zhì)，而我覺得寫作部分，只要理解了邏輯架構(gòu)的本質(zhì)，其他要填充的東西就是你過去積累的素材和故事，以及你長久以來形成的看法，把這些東西有邏輯的講出來就好了。
▲學(xué)員筆記截圖
▲學(xué)員筆記截圖
我的建議是，寫作這部分還是應(yīng)該請教一些比較有經(jīng)驗的人，不管是你信任的、有豐富考試經(jīng)歷的學(xué)長學(xué)姐，還是更專業(yè)的老師們。因為我覺得作為一個小白，想在短時間內(nèi)自己解決寫作這部分是不太現(xiàn)實的，還是需要有別人的指點。
04
15天的主要工作
最后，再說一下最后的15天，除了上Fiona老師的寫作課和按照老師的要求練習(xí)寫作，我的其他有效學(xué)習(xí)時間都用在和quant上（主要是）。quant方面，一開始的正確率總有些問題，歸根結(jié)底還是審題的問題，多做了幾套模考題以后，我覺得quant就基本得到了解決，畢竟大一一年都在學(xué)數(shù)學(xué)…如果是純文科專業(yè)的話，可能需要單獨看看自己不熟練的部分。
的話，就是一開始說的背單詞，以及對于模考題的練習(xí)。到中后期的時候，我其實已經(jīng)不整套整套的做題了，基本上不做quant，只做的部分。到最后的時候，也不做套題，而是只做選詞和六選二，因為我覺得閱讀理解基本上ok了。我的意思是，最開始應(yīng)該多做套題，然后越往后其實越應(yīng)該做自己的薄弱項目新gre總分，因為此時做套題就浪費了許多時間，效率不是很高。
以上就是我自己的一些經(jīng)驗分享，因為和quant也沒有受過老師的指導(dǎo)，所以只是我自己的一些想法，希望對大家能有所幫助。有些地方不太合適和準確也希望大家諒解。
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