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1、初中生物班主任述職報告述職報告高中生物班主任述職報告述職報告是指各級各種機關工作人員，通常為業務部門陳述以主要業績業務為主。這么高中生物班主任述職報告如何寫呢”這仍然是我思索的問題。這幾年來，擁護黨的基本路線、方針和新政。遵循法規，履行職業道德;不斷提升自身的思想修養和業務能力。長期滿“負荷”工作，愛生敬業，勤勤勉懇，樂于奉獻;對中學布置的工作任務無條件服從，不計較個人得失，滿懷熱情地拼搏在、教學工作的第一線。與朋友之間：互相尊重、互幫互助、共同提升;中學生時，做到以身作則，為人師表，嚴出于愛;注意用自己的模范行動來感染中學生、影響中學生。我時侯以“工作業務上的高標準，生活享受上的低標準”嚴格要求自己，

2、做到吃苦在前，享樂在后。用實際行動驗證“言傳身教、身行一例、勝似千言”的至理格言。自己無論教那個年級、怎樣的班，都能使領導放心、家長滿意、學生歡迎。二、教學能力和工作業績我推進、教學變革，積極推動素養，在從事生物的過程中，我一直明晰分校生物教學大綱的要求，熟悉分校生物教材，敏感性強，能勝任分校生物教學任務。授課思路清晰，語言抒發確切，流暢，教學療效好。并多次承當上結業復_觀摩課的任務。所帶班級中學生考試成績優秀，多次獲得獎勵;。同時，我還積極出席培訓活動。每學期均承當各類教學公開課。作為教師我積極與同仁闡述高考和聯考的復習研究，關注考試動態，勤于研究各類題型的應考策略，積累了豐富的復習經驗，從

3、而使所帶班級會考成績優異。在連續歷時年的教師工作中，我意識到它是一門高深的學問，為了做一個好教師，我是這樣布署工作的：(一)創建班級的標準。如“求實生物教師述職報告，團結，勤勞，友愛”。如“珍惜，知足，感恩”等。班級標準的產生的過程，應是一個動員全體中學生，統一認識的過程。這個時侯都是發動中學生討論，民主確定。討論越充分，認識越深刻，越有自覺性，療效就越顯著。(二)嚴字當頭，提升教師的威信。嚴中含愛是我的教師工作的特質。我在敞開胸襟去愛每一個中學生的同時，也會想好多方式，通過諸多的途徑潛移默化地讓班上的朋友崇敬我，這樣校長老師能夠挺好地管理班級和傳達信息，使班級活而不亂。(三)合理選拔班黨員，產生班級建設

4、的骨干力量。在班黨員的選拔和培養中我注重注意讓她們樹立對上下負責任，更對自己負責任的意識，只有這樣的班黨員能夠成為班級中真正領頭雁。多年來，培養了、等優秀中學生。(四)抨擊不良風氣。風氣是班級的知性，知性優劣，直接影響到全局。每周定期一次主題班會，加強中學生看待問題的標準，以及借助任何可以借助的機會不斷地重復灌輸“真善美”的標準，讓中學生樹立是_慣好，校風正，重愛情的良好印象。(五)與任課老師和父母密切配合。中學生的一些不良_慣一般在校長老師面前進行了掩飾，要真正透徹地了解中學生一定要定期和每一個任課老師溝通，這樣能起到事倍功半的療效。站在假如我是小孩的媽媽的立場上和他們的母親進行交流是讓父母認同的最佳做法。只要有時間和機會我都不會放過，這樣使我們的師生關系愈加融洽。因為思路正確，我所帶班級校風正，校風濃，中學生犯罪率為零。學業成績名列前茅。三、教學研究成果在從事教學工作過程中，我一直堅持對于生物教學研究和探求，取得了一定的成績。回顧過去的年，盡管取得了一些進步。但我曉得，在之后的日子里，我仍應強化學_、不斷進取、勇于創新生物教師述職報告，一如既往地提升自身各方面的素養，不斷建立自我，趕超自我，為推動中學生的全面發展，促進中學和事業的科學發展貢獻自己應有的力量。中學生物班主任述職報告