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成都天立學校

AI設備助力天立課堂

天立學子

高新技術企業認證書

二十二年前，瀘州天立學校開始正式招收學生，天立教育集團也由此宣告成立，在隨后的幾年里，瀘州天立逐漸發展成為川南地區備受推崇的優質學府。天立教育后來增設了宜賓天立、廣元天立、內江天立、成都天立等分校，如今，天立教育的優質教育成果已普及全國，近60所精心創建的天立學校散布在國內18個省級行政區，為超過13萬名學生提供教育，持續助力地方基礎教育實現優質進步，彰顯出獨特的教育價值。

在天里教育行業工作22年，天立教育現在的發展狀況怎樣？根據天立國際控股公布的2024財年工作報告內江天立國際學校官網，天立國際控股整體表現持續向好，多種經營持續產生良好配合，各個業務單元呈現穩定發展局面。這一成績，證明了天立國際轉型策略的有效性。

2024年，天立教育不斷鞏固其“一個主體多個分支”的教育服務網絡架構，為企業的長遠發展策略提供了扎實支撐。一方面著重加強高中教育領域的資源投入，使其成為公司整體進步的主要引擎，教學理念與方法逐步優化，學習效果顯著增強，學員規模保持穩定擴張留學之路，各類學科競賽中屢創佳績，優秀學子不斷涌現。此外，天立教育積極拓展多種經營方向，開發全面能力培養項目、研究式旅行活動、課后看護服務以及支援保障等教育輔助項目，并且借助人工智能技術推動教育領域的數字化進程。

當前歲末之際，若需以兩個核心概念概括天立教育這一年的發展，“培養卓越人才”和“智能化技術支持”顯然最為突出。

競賽成績不斷突破打造天立特色拔尖創新人才培養體系

天立教育自建立以來已經二十二年，憑借出色的運營能力、穩固的教師團隊以及顯著的育人成效，持續贏得社會各界的肯定和稱贊。成就背后，是天立人明確的辦學理念和獨特的教育方式。按照“成長、品德、學識、實踐、差異、信念、成就”七個方面培養人的目標，天立人探索出民辦基礎教育的前進路徑。自主培養杰出創新人才，是天立教育始終堅守的擔當和目標。

先來看一組數據，2024年五大學科競賽中，四川省獲獎總數排名前10的學校名單里，德陽天立、瀘州天立、達州天立、內江天立都包含在內。我們還注意到，近些年來，超過60位天立學生獲得了學科競賽省級以上一等獎，其中不少人還進入了國家集訓隊伍，并獲得了去清華大學和北京大學保送的機會。德陽天立學校的李可，在國家級化學競賽的最終角逐中，成功進入國家隊，并且獲得了清華大學預錄取資格。瀘州天立學校的學生陳周遠航，在國家級生物競賽的最終較量里，贏得了一枚金牌，成功加入生物領域的國家隊伍，同樣獲得了清華大學的預錄取機會，他是除成都以外，地市州中唯一一位獲得這項榮譽的學生。另外，近些年，由于擁有穩固的教學功底，集團關聯公司協助八名合作方學子成功進入清華大學“丘成桐數學領軍計劃”。

五大學科競賽的優異表現，能夠顯著反映一所頂尖中學的教學水平、教師團隊建設以及教育思想的先進性，同時也是其培育卓越創新人才能力的直接證明。天立教育在與眾多優秀教育機構的較量中，有眾多學子成功進入國家集訓隊伍，并且有多人被清華大學和北京大學提前錄取，屢創佳績，表現突出。

天立教育憑借多年競賽實踐，歸納提煉出一套專屬競賽提升體系。首先，實施連貫培養，競賽團隊精心編制《精英學子全程指導手冊》，深入分析論證，構建出契合師生成長規律，覆蓋小學、初中、高中的精英人才貫通選拔與栽培機制。其次，強化實戰演練，集團統籌配置各類優質資源。寒來暑往之際，集團競賽團隊會聯絡相關院校，舉辦專項訓練營地，選拔優秀人才，傾注眾多時間與心血，細致規劃訓練方案，為學生構筑鉆研與切磋的園地，同時依據個人差異施行一對一的后續指導，借此顯著增強學業表現與個人能力的進步。

天立教育從整體規劃出發，打造了由一流指導專家負責的總部競賽團隊，同時聘請了獲得國際最高榮譽的指導專家加入，以此增強教練隊伍的業務能力。

成都天立這所被譽為“旗艦校”的學府，在培養拔尖創新人才方面，借鑒了眾多知名學校的做法，包括他們的培養模式、教材選擇、時間規劃以及課程設置的挑戰性等。現在，成都天立匯聚了五大學科的全能競賽指導專家，超過十位金牌導師專精于數理化和生物信息等學術方向，此外，學校還精心組建了“頂尖教師精英團”，高中部新入職教師全部是頂尖名校畢業生，其中36位擁有清華北大背景或碩士博士資格，這個比例超過了百分之四十三。

AI技術重塑教育未來天立教育加速探索個性化教學時代

智能時代既有機遇也有挑戰，教育走向智能化正引起廣泛關注，早在2017年，《新一代人工智能發展規劃》就提出要借助智能技術，促進人才培養模式、教學方法變革。尤其是《新一代人工智能發展規劃》的發布，加上教育部提出“建立人工智能多階段教學系統”等推廣人工智能的官方文件，使得人工智能教學迅速實施。現在，作為推動新一輪科技革新和產業升級的關鍵力量，人工智能已經創造了眾多全新的產品、技術、行業形態和商業模式，同時也為教育現代化提供了更多機遇。

天立教育在人工智能方面已經研究許久，到了2024年，不斷加大投入，借助智能科技提升教育各個環節的水平，是形成第二個發展動力的重要年份。

此外，天立集團旗下設有四川啟鳴達人科技有限公司，這是天立基于對AI時代深度理解而進行的前瞻性部署。2024年，啟鳴達人被評為全國最新一批高新技術企業，這一榮譽表明天立教育在“AI+教育”領域的開拓獲得了廣泛肯定。啟鳴達人運用AI與大數據技術，研發了啟鳴數字驅動教學管理云平臺，該平臺融合了天立教育二十二年積累的教學標準化體系及教育素材，達成了智慧校園的全部數據互通。啟鳴達人在技術革新與產品制造等領域，獲得了諸多成就，推出了AI教學輔助系統、AI學習伙伴、AI智能練習室，以及升級版的云校應用程序。

啟鳴云校致力于AI助力教育全過程，把AI智能學習伙伴融入教學、學習、管理、評價、考試、研究等各個環節，依據未來學校的學術理念推動革新。啟鳴AI智習室彰顯了AI支持個性化教育，運用智能技術解析學生學業信息，參照個人愛好、才干和學習特質，為學子專門規劃學習方案。這種獨特的因材施教模式，成功克服了傳統教育里千篇一律的弊端，這一系列開拓性的做法，讓啟鳴云校在人工智能發展的教育行業顯得與眾不同，為學校展示了未來教學的前景，憑借“技術融合資源整合運營”的完整框架，助力教學水平整體進步。到2024年第四個季度，啟鳴云校·AI未來智慧學校已經成功連接了107所教育機構，為超過25萬名教師和學生提供了優質服務。

另外，在2024年10月，天立教育與北京四中呼和浩特分校攜手建立了高三卓越班，借助AI學伴提供的精準提分計劃來備戰2025年高考，標志著AI創新教育開始助力其他學校的發展。這次協作，對于實現人工智能與教育全面結合，激發教育領域革新具有顯著戰略價值；對于充分發揮人工智能對教育的支持作用內江天立國際學校官網，助力北京四中呼和浩特分校實現教學質量和可持續創新同樣意義重大；此外，也深刻影響著天立教育在人工智能支持教育方面的深度研發水平。

這些實例表明，作為國內頂尖的教育服務供應商，天立教育始終將學生整體成長視為核心目標，借助科技手段促進教學水平進步，積極實施個性化教學和全方位培養的關鍵行動，已經成為中國教育領域實現優質發展的標桿。天立教育相關人士透露，往后會持續增加對教育的鉆研資金，加快先進科技教育設施的建設步伐，強化學校與企業及研究機構的聯合，組建專門的智慧教育科研隊伍，集中力量提升教學的針對性，積極促進科技對教育的作用效果得以實現。