many怎么讀 （人教版）教師招聘考試每日一練
更新時間：2024-04-21 16:06:25作者：佚名
第六單元《有多少？》教學設計人民教育出版社人民教育出版社三年級英語第二冊
第一課
一、教學內容
A 部分 讓我們談談、查找和計數
二、教學目標
1.掌握句型：你看到多少只風箏？ 我可以看到 12。哇，原來如此。
2.學會詢問物品的數量，并在實際情況中自然地使用。
3、通過朗讀，可以理解對話的大意，并用正確的語音、語調朗讀。
三、教學重難點
1. 學習使用以“How much...?”為指導的特殊問題。
2. 學會熟練地用英語數數。
4、教學準備
五、教學過程
步驟 1 熱身 (-up)
游戲：說出數字（復習數字 1-10）。
老師舉起右手，做出各種表示數字的手勢。 他每次都會展示四個數字手勢，并要求學生記住順序。 然后老師把手背在背后，讓學生依次說出來。 您還可以分組比賽。
步驟 2 新課演示()
1. 老師展示了對話場景的圖片，但遮蓋了風箏部分，只展示了兩個孩子仰望天空的場景。 讓學生猜猜兩個孩子在看什么，引出“風箏”一詞和句子“看看風箏！” 并閱讀它。
2.呈現完整的情景圖，引導學生看圖，談論圖，數數圖上有多少只風箏。 引出數字并教閱讀。 注意發音。
3. 播放對話錄音并提出問題：你看到了多少只風箏？
4． 播放Let's talk的錄音，讓學生跟著讀課文。 請學生說出問題的答案。
5. 再次播放錄音，讓學生嘗試說出他們聽到的句子的中文意思。
6． 學生按小組分角色表演課文。
7. 教師利用課件展示“查找和數數”的圖片并提問：你看到了多少只鳥？ 讓學生分組討論，每組派一名代表回答：我明白了……回答。
步驟 3 鞏固和擴展（和）
游戲：魔法火柴盒
一群人同桌。 一個學生把一些鉛筆放進盒子里，搖晃盒子，然后快速地看了一眼他的同學。 然后同學問：你看到了幾個？ 如果你猜對了，你可以獲得一支鉛筆。 輪流玩游戲，最后誰獲得最多的鉛筆就是勝利者。
步驟 4 總結()
6.課后反思
第二課
一、教學內容
A 部分 讓我們學習并唱誦
二、教學目標
1.學習并掌握數字11-15，并能正確讀出這些數字。
2. 并能熟練地回應并利用這些數字來回答How much…? 提出的問題。
三、教學重難點
數字11-15的發音和書寫。
4、教學準備
錄音機、錄音帶、教學課件、單詞卡。
五、教學過程
步驟 1 熱身 (-up)
1.我們來唱歌吧。
老師播放第一卷第六單元P64歌曲《十舞》的錄音，并要求學生跟著唱。 老師在學生唱歌時用蠟燭圖片或實物進行演示。
2. 自由交談
老師問學生：
T：你看了多少本書？
人：我明白了……
步驟 2 新課演示()
1.我們來學習一下
（1）老師手里拿著一張有11支蠟燭的圖畫，讓學生猜猜圖中有多少支蠟燭：你看到多少？ 學生輸入數字后，老師將圖片貼在黑板上，并教讀單詞。 ：，同學們跟隨。
（2）教師依次增加黑板上蠟燭的數量，并問學生：你看到了多少個？ 讓學生回答“I see...”。 同時，教師教學生、、、、閱讀。
（3）播放錄音，學生跟著朗讀。
(4)教師張貼氣球，黑板上寫有11-15個英文單詞，并要求學生讀出這些單詞。
（5）讓學生把老師給出的數字11-15放在黑板上相應的氣球下面。
(6)教師出示單詞卡11-15，并打亂順序讓學生朗讀。
（7）打亂單詞卡的順序，找5名學生走到前面，每人選一張單詞卡，然后按順序站成一排。
2. 學習唱誦
(1)教師播放《Let's chant》錄音，讓學生熟悉節奏。
(2) 再次播放錄音并跟著唱。
（3）讓學生根據Let’s 吟誦的圖片替換歌詞。
步驟 3 鞏固和擴展（和）
比賽報道：
讓學生分成兩組在觀眾席上做好準備，并要求他們大聲從 1 數到 15。 請各小組輪流上臺，看哪一組排隊快速、安靜、整齊，并大聲、準確地報告。 還可以在全班舉行1到15的數數比賽，訓練學生的反應能力。
步驟 4 總結()
6.課后反思
第三課
一、教學內容
A 部分 讓我們拼寫一下
二、教學目標
1.復習單詞中元音字母Aa、Ee、Ii、Oo、Uu的發音總結。
2、通過聽、說、寫來復習單詞的拼寫和書寫，加強英語單詞的拼寫訓練。
3.教育學生養成良好的寫作習慣。
三、教學重難點
1. 根據前五個單元所學的語音知識，學習拼寫單詞。
2、完成誦經的寫作任務并寫作。
4、教學準備
錄音機、錄音帶、教學課件。
五、教學過程
步驟 1 熱身 (-up)
1. 老師播放三年級卷中P6的歌曲：ABC歌曲。
2. 復習字母a、e、i、o、u，并要求學生說出一些包含這些字母的單詞。
步驟 2 新課演示()
1、教師利用課件展示手、腿、豬、狗的圖片，并在每張圖片下方給出a、e、i、o、u等字母提示，讓學生拼寫單詞。
2. 播放《Let's Spell》的錄音，讓學生熟悉歌曲的節奏。
3. 再次播放錄音，讓學生跟著唱并用手打節奏。
4． 播放圣歌錄音并分段書寫，并要求學生隨錄音填寫單詞中缺少的字母。 小組成員互相核對答案。
5. 將學生分成四組，要求每組輪流讀四個句子。
步驟 3 鞏固和擴展（和）
1.游戲：擲骰子讀出單詞。
老師在黑板上寫了五個單詞，并用數字標記，例如：貓、跑、大、手、樂趣。 請四組學生輪流派代表來擲骰子。 如果數字是1-5，則讀取相應的單詞。 如果單詞讀對了，就加一分。 如果單詞讀錯，將被扣一分。 如果你得到幸運數字6many怎么讀，不要拼出來，你會得到一分。
2. 請學生嘗試朗讀以下單詞。
蘋果、袋子、貓、蝙蝠、帽子、壞、果醬、雞蛋、魚、它、坐、是、大、挖、、從、向上、但是、切、但是、跳
步驟 4 總結()
6.課后反思
第四課
一、教學內容
B 部分 讓我們談談并找出答案
二、教學目標
1.能夠借助圖片和老師的幫助理解對話的大意。
2.理解并掌握句型：你有多少個？ 打開看看！ 你有 16 個。
2.通過情景對話，讓學生詢問物品的數量。
三、教學重難點
使用 你有多少？ 打開看看！ 16. 在上下文中進行問答。
4、教學準備
錄音機、錄音帶、教學課件。
五、教學過程
步驟 1 熱身 (-up)
1. 播放 P59 上的 Let's chant，并要求學生跟著唱。 課堂氣氛活躍。
2. 教師利用課件提出一組算術題，并要求學生用英語回答。
4+6= 3+8= 11+2= 12+3=
5+7= 13+1= 10+5= 5+8=
步驟 2 新課演示()
1、老師拿出事先準備好的文具和食物，復習句型How much…you see？
2. 老師拿出一個鉛筆盒說：I have much in this box.，啟發學生用How much do you have? 提問。 老師說：你猜，！ 如果學生回答正確，老師立即說：對！ 如果沒有學生正確回答：老師可以對一名學生說：打開看看。 然后拿出鉛筆對全班說：數數，和學生一起數數，數數。 到16。 老師：噢，16，對啊。 我有。 老師教讀單詞。
4.教師引導學生說How much … do you see？ 以及你有多少……？ 的中文意思是.
5. 老師問：他們在打什么仗？ 吳亦凡有幾個？ 并播放了《Let's talk》的錄音。
6． 學生邊讀對話邊錄音。 學生回答老師的問題。
7. 小組分角色表演對話。
8. 讓學生小組畫一張表格，找出小組成員的名字，并將其寫在表格中。 組長負責提出問題并將信息記錄在表格中，組員回答問題。
9. 教師選出一名小組成員上臺進行對話。
步驟 3 鞏固和擴展（和）
游戲：大灰狼
老師扮演大灰狼，同學們背對著墻站著，手里拿著許多鉛筆。 其他孩子則扮演小羊，站在離大灰狼一米左右的地方。 小羊們問大灰狼：“你有多少只？” 老師開始依次展示鉛筆，大灰狼和孩子們根據老師給的鉛筆數量作答。 你有?！碑攲W生們回答錯誤時，大野狼開始抓小羊，它們抓到的小羊就被吃掉了。
步驟 4 總結()
教師利用課件將Let’s talk的對話內容鏤空，將學生分成兩組，按角色完成對話。
第五課
一、教學內容
Part B 讓我們學習&讓我們唱誦
二、教學目標
1. 學習英文數字： , , , , 。
2.能夠在實際情況中靈活運用這些數字。
3. 學唱歌 讓我們唱吧。
三、教學重難點
1. 正確拼寫和書寫英文數字： , , , , 。
2、精通句型：你有多少輛車？ 我們有。
4、教學準備
錄音機、錄音帶、單詞卡、教學課件。
五、教學過程
步驟 1 熱身 (-up)
1. 復習1-15號
數數：老師要求學生駕駛火車，用英語從1到15按順序數數。
3.練習句型
T：有多少……你能看到嗎？
SS：我可以看到……
T：你有多少……？
SS：我有……
步驟 2 新課演示()
1、老師將1到15的數字卡貼在黑板上，用其中兩張組成一個計算公式留學之路，在兩張數字卡中間寫一個“+”號many怎么讀，其和在15以內，要求學生來算，比如十和五是。
2、教師出示計算卡，如：九和七，并要求學生快速說出兩個數字的和，16，教師讀出（教師一次）。
3. 用同樣的方法學習數字、 、 、 。
4． 教師出示16-20字卡并要求學生朗讀。 教師要注意及時糾正學生的發音錯誤。
5. 播放《Let's learn》錄音，讓學生跟著讀。
6. 再次播放錄音，讓學生說出他們聽到的數字的中文含義。
7. 讓學生兩人一組，一名學生計算方程，另一名學生用英語陳述結果。
8. 老師問：10 和 8 組成什么？ 4乘以5能得到什么？ 然后播放錄音。
9. 再次播放錄音并讓學生跟著唱。 請學生回答問題。
10、請基本功好的學生領唱。
步驟 3 鞏固和擴展（和）
游戲：尋找丟失的物品。
這是一個訓練學生記憶力的游戲。 老師展示數字單詞卡并將其放在講臺上。 讓上來猜的學生看半分鐘，然后背對講臺面向學生站立。 讓另一個學生上來拿走一些東西，然后說：“猜猜是什么？” 猜出的學生必須在10秒內用英語說出缺少的數字。
步驟 4 總結()
6.課后反思
第六課
一、教學內容
B 部分開始閱讀&讓我們檢查&讓我們唱歌&C 部分故事時間
二、教學目標
1、能夠完成本班的閱讀任務。
2、正確完成Let's check的聽力作業，養成良好的聽力習慣，邊檢查邊練習聽力
學生對本課程內容的掌握程度。
3. 可以學唱歌曲《玩具車在哪里？》
4.通過小故事，讓學生在愉快輕松的過程中掌握所學的數字詞。
三、教學重難點
1. 能夠聽、說、認、讀本單元的單詞。 要求學生能熟練聽、說本單元對話部分的主要句型。
2.能夠理解故事內容并表演故事。
4、教學準備
錄音機、錄音帶、文字掛圖、教學課件。
五、教學過程
步驟 1 熱身 (-up)
1.教師播放本單元歌曲《一二三四五》，學生跟著唱； 男孩和女孩比賽唱這首歌。
2. 展示本課A部分和B部分的場景圖片并復習單詞。
3. 教師展示兩張“Let's talk”課文的圖片。 帶領學生朗讀第六單元的兩篇“Let's talk”文章。
4. 學生分組進行角色扮演，可選擇學生上臺表演。
步驟 2 新課演示()
1.學習開始閱讀
(1) 讓學生觀察Read and match 中的圖片，并數出每張圖片中有多少朵花。
(2)先讓學生默讀課文，并嘗試翻譯課文。
（3）分組完成閱讀、匹配任務。 小組成員互相核對答案。
（4）播放錄音，讓學生跟著讀。
（5）讓學生玩這個日記，寫自己的植物生長日記。
2. 學習一下，讓我們檢查一下
首先，請學生觀察“和”或“叉”的圖片。 并觀察圖片中的數字和物體。
(2)教師播放錄音，要求學生復述所聽到的句子。
(3)學生完成練習。 老師要求幾位學生說出他們的答案。 教師和學生核對答案。
(4)教師引導學生觀察Look中的數字，并大聲讀出數字。
(5) 播放錄音并編號。 小組成員互相核對答案。
3. 學習故事時間
（1）教師引導學生看第一張圖，討論：Zoom和Zip在做什么？ 引出有一場比賽，并解釋這句話的含義。 教師展示文字掛圖并讓學生討論：你看到了什么水果？
（2）教師播放課文錄音，讓學生聽兩遍。
（3）學生回答老師的問題：Zoom有多少個？ Zip 有多少個？
（4）再播放一遍錄音，讓學生跟著讀。
（5）小組活動：小組成員以不同的角色朗讀課文，并排練故事內容。
（6）小組展示：各小組上臺表演故事，看哪個小組表現得好。
步驟 3 鞏固和擴展（和）
游戲：猜猜袋子里有多少物品。
將全班分成幾組，每組安排一個人坐在前面，背對著全班同學。 老師拿一個書包，向學生借一些書本、鉛筆、鋼筆、橡皮等，放進書包里，然后讓每組學生輪流猜書包里的物品數量。 猜對的小組將得 1 分。
步驟 4 總結()
6.課后反思
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