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第六單元《有多少？》教學(xué)設(shè)計人民教育出版社人民教育出版社三年級英語第二冊

第一課

一、教學(xué)內(nèi)容

A 部分 讓我們談?wù)劇⒉檎液陀嫈?shù)

二、教學(xué)目標(biāo)

1.掌握句型：你看到多少只風(fēng)箏？ 我可以看到 12。哇，原來如此。

2.學(xué)會詢問物品的數(shù)量，并在實(shí)際情況中自然地使用。

3、通過朗讀，可以理解對話的大意，并用正確的語音、語調(diào)朗讀。

三、教學(xué)重難點(diǎn)

1. 學(xué)習(xí)使用以“How much...?”為指導(dǎo)的特殊問題。

2. 學(xué)會熟練地用英語數(shù)數(shù)。

4、教學(xué)準(zhǔn)備

單詞卡、錄音機(jī)、錄音帶、教學(xué)課件。

五、教學(xué)過程

步驟 1 熱身 (-up)

游戲：說出數(shù)字（復(fù)習(xí)數(shù)字 1-10）。

老師舉起右手，做出各種表示數(shù)字的手勢。 他每次都會展示四個數(shù)字手勢，并要求學(xué)生記住順序。 然后老師把手背在背后，讓學(xué)生依次說出來。 您還可以分組比賽。

步驟 2 新課演示()

1. 老師展示了對話場景的圖片，但遮蓋了風(fēng)箏部分，只展示了兩個孩子仰望天空的場景。 讓學(xué)生猜猜兩個孩子在看什么，引出“風(fēng)箏”一詞和句子“看看風(fēng)箏！” 并閱讀它。

2.呈現(xiàn)完整的情景圖，引導(dǎo)學(xué)生看圖，談?wù)搱D，數(shù)數(shù)圖上有多少只風(fēng)箏。 引出數(shù)字并教閱讀。 注意發(fā)音。

3. 播放對話錄音并提出問題：你看到了多少只風(fēng)箏？

4． 播放Let's talk的錄音，讓學(xué)生跟著讀課文。 請學(xué)生說出問題的答案。

5. 再次播放錄音，讓學(xué)生嘗試說出他們聽到的句子的中文意思。

6． 學(xué)生按小組分角色表演課文。

7. 教師利用課件展示“查找和數(shù)數(shù)”的圖片并提問：你看到了多少只鳥？ 讓學(xué)生分組討論，每組派一名代表回答：我明白了……回答。

步驟 3 鞏固和擴(kuò)展（和）

游戲：魔法火柴盒

一群人同桌。 一個學(xué)生把一些鉛筆放進(jìn)盒子里，搖晃盒子，然后快速地看了一眼他的同學(xué)。 然后同學(xué)問：你看到了幾個？ 如果你猜對了，你可以獲得一支鉛筆。 輪流玩游戲，最后誰獲得最多的鉛筆就是勝利者。

步驟 4 總結(jié)()

6.課后反思

第二課

一、教學(xué)內(nèi)容

A 部分 讓我們學(xué)習(xí)并唱誦

二、教學(xué)目標(biāo)

1.學(xué)習(xí)并掌握數(shù)字11-15，并能正確讀出這些數(shù)字。

2. 并能熟練地回應(yīng)并利用這些數(shù)字來回答How much…? 提出的問題。

三、教學(xué)重難點(diǎn)

數(shù)字11-15的發(fā)音和書寫。

4、教學(xué)準(zhǔn)備

錄音機(jī)、錄音帶、教學(xué)課件、單詞卡。

五、教學(xué)過程

步驟 1 熱身 (-up)

1.我們來唱歌吧。

老師播放第一卷第六單元P64歌曲《十舞》的錄音，并要求學(xué)生跟著唱。 老師在學(xué)生唱歌時用蠟燭圖片或?qū)嵨镞M(jìn)行演示。

2. 自由交談

老師問學(xué)生：

T：你看了多少本書？

人：我明白了……

步驟 2 新課演示()

1.我們來學(xué)習(xí)一下

（1）老師手里拿著一張有11支蠟燭的圖畫，讓學(xué)生猜猜圖中有多少支蠟燭：你看到多少？ 學(xué)生輸入數(shù)字后，老師將圖片貼在黑板上，并教讀單詞。 ：，同學(xué)們跟隨。

（2）教師依次增加黑板上蠟燭的數(shù)量，并問學(xué)生：你看到了多少個？ 讓學(xué)生回答“I see...”。 同時，教師教學(xué)生、、、、閱讀。

（3）播放錄音，學(xué)生跟著朗讀。

(4)教師張貼氣球，黑板上寫有11-15個英文單詞，并要求學(xué)生讀出這些單詞。

（5）讓學(xué)生把老師給出的數(shù)字11-15放在黑板上相應(yīng)的氣球下面。

(6)教師出示單詞卡11-15，并打亂順序讓學(xué)生朗讀。

（7）打亂單詞卡的順序，找5名學(xué)生走到前面，每人選一張單詞卡，然后按順序站成一排。

2. 學(xué)習(xí)唱誦

(1)教師播放《Let's chant》錄音，讓學(xué)生熟悉節(jié)奏。

(2) 再次播放錄音并跟著唱。

（3）讓學(xué)生根據(jù)Let’s 吟誦的圖片替換歌詞。

步驟 3 鞏固和擴(kuò)展（和）

比賽報道：

讓學(xué)生分成兩組在觀眾席上做好準(zhǔn)備，并要求他們大聲從 1 數(shù)到 15。 請各小組輪流上臺，看哪一組排隊快速、安靜、整齊，并大聲、準(zhǔn)確地報告。 還可以在全班舉行1到15的數(shù)數(shù)比賽，訓(xùn)練學(xué)生的反應(yīng)能力。

步驟 4 總結(jié)()

6.課后反思

第三課

一、教學(xué)內(nèi)容

A 部分 讓我們拼寫一下

二、教學(xué)目標(biāo)

1.復(fù)習(xí)單詞中元音字母Aa、Ee、Ii、Oo、Uu的發(fā)音總結(jié)。

2、通過聽、說、寫來復(fù)習(xí)單詞的拼寫和書寫，加強(qiáng)英語單詞的拼寫訓(xùn)練。

3.教育學(xué)生養(yǎng)成良好的寫作習(xí)慣。

三、教學(xué)重難點(diǎn)

1. 根據(jù)前五個單元所學(xué)的語音知識，學(xué)習(xí)拼寫單詞。

2、完成誦經(jīng)的寫作任務(wù)并寫作。

4、教學(xué)準(zhǔn)備

錄音機(jī)、錄音帶、教學(xué)課件。

五、教學(xué)過程

步驟 1 熱身 (-up)

1. 老師播放三年級卷中P6的歌曲：ABC歌曲。

2. 復(fù)習(xí)字母a、e、i、o、u，并要求學(xué)生說出一些包含這些字母的單詞。

步驟 2 新課演示()

1、教師利用課件展示手、腿、豬、狗的圖片，并在每張圖片下方給出a、e、i、o、u等字母提示，讓學(xué)生拼寫單詞。

2. 播放《Let's Spell》的錄音，讓學(xué)生熟悉歌曲的節(jié)奏。

3. 再次播放錄音，讓學(xué)生跟著唱并用手打節(jié)奏。

4． 播放圣歌錄音并分段書寫，并要求學(xué)生隨錄音填寫單詞中缺少的字母。 小組成員互相核對答案。

5. 將學(xué)生分成四組，要求每組輪流讀四個句子。

步驟 3 鞏固和擴(kuò)展（和）

1.游戲：擲骰子讀出單詞。

老師在黑板上寫了五個單詞，并用數(shù)字標(biāo)記，例如：貓、跑、大、手、樂趣。 請四組學(xué)生輪流派代表來擲骰子。 如果數(shù)字是1-5，則讀取相應(yīng)的單詞。 如果單詞讀對了，就加一分。 如果單詞讀錯，將被扣一分。 如果你得到幸運(yùn)數(shù)字6many怎么讀，不要拼出來，你會得到一分。

2. 請學(xué)生嘗試?yán)首x以下單詞。

蘋果、袋子、貓、蝙蝠、帽子、壞、果醬、雞蛋、魚、它、坐、是、大、挖、、從、向上、但是、切、但是、跳

步驟 4 總結(jié)()

6.課后反思

第四課

一、教學(xué)內(nèi)容

B 部分 讓我們談?wù)劜⒄页龃鸢?/p>

二、教學(xué)目標(biāo)

1.能夠借助圖片和老師的幫助理解對話的大意。

2.理解并掌握句型：你有多少個？ 打開看看！ 你有 16 個。

2.通過情景對話，讓學(xué)生詢問物品的數(shù)量。

三、教學(xué)重難點(diǎn)

使用 你有多少？ 打開看看！ 16. 在上下文中進(jìn)行問答。

4、教學(xué)準(zhǔn)備

錄音機(jī)、錄音帶、教學(xué)課件。

五、教學(xué)過程

步驟 1 熱身 (-up)

1. 播放 P59 上的 Let's chant，并要求學(xué)生跟著唱。 課堂氣氛活躍。

2. 教師利用課件提出一組算術(shù)題，并要求學(xué)生用英語回答。

4+6= 3+8= 11+2= 12+3=

5+7= 13+1= 10+5= 5+8=

步驟 2 新課演示()

1、老師拿出事先準(zhǔn)備好的文具和食物，復(fù)習(xí)句型How much…you see？

2. 老師拿出一個鉛筆盒說：I have much in this box.，啟發(fā)學(xué)生用How much do you have? 提問。 老師說：你猜，！ 如果學(xué)生回答正確，老師立即說：對！ 如果沒有學(xué)生正確回答：老師可以對一名學(xué)生說：打開看看。 然后拿出鉛筆對全班說：數(shù)數(shù)，和學(xué)生一起數(shù)數(shù)，數(shù)數(shù)。 到16。 老師：噢，16，對啊。 我有。 老師教讀單詞。

4.教師引導(dǎo)學(xué)生說How much … do you see？ 以及你有多少……？ 的中文意思是.

5. 老師問：他們在打什么仗？ 吳亦凡有幾個？ 并播放了《Let's talk》的錄音。

6． 學(xué)生邊讀對話邊錄音。 學(xué)生回答老師的問題。

7. 小組分角色表演對話。

8. 讓學(xué)生小組畫一張表格，找出小組成員的名字，并將其寫在表格中。 組長負(fù)責(zé)提出問題并將信息記錄在表格中，組員回答問題。

9. 教師選出一名小組成員上臺進(jìn)行對話。

步驟 3 鞏固和擴(kuò)展（和）

游戲：大灰狼

老師扮演大灰狼，同學(xué)們背對著墻站著，手里拿著許多鉛筆。 其他孩子則扮演小羊，站在離大灰狼一米左右的地方。 小羊們問大灰狼：“你有多少只？” 老師開始依次展示鉛筆，大灰狼和孩子們根據(jù)老師給的鉛筆數(shù)量作答。 你有。”當(dāng)學(xué)生們回答錯誤時，大野狼開始抓小羊，它們抓到的小羊就被吃掉了。

步驟 4 總結(jié)()

教師利用課件將Let’s talk的對話內(nèi)容鏤空，將學(xué)生分成兩組，按角色完成對話。

第五課

一、教學(xué)內(nèi)容

Part B 讓我們學(xué)習(xí)&讓我們唱誦

二、教學(xué)目標(biāo)

1. 學(xué)習(xí)英文數(shù)字： , , , , 。

2.能夠在實(shí)際情況中靈活運(yùn)用這些數(shù)字。

3. 學(xué)唱歌 讓我們唱吧。

三、教學(xué)重難點(diǎn)

1. 正確拼寫和書寫英文數(shù)字： , , , , 。

2、精通句型：你有多少輛車？ 我們有。

4、教學(xué)準(zhǔn)備

錄音機(jī)、錄音帶、單詞卡、教學(xué)課件。

五、教學(xué)過程

步驟 1 熱身 (-up)

1. 復(fù)習(xí)1-15號

數(shù)數(shù)：老師要求學(xué)生駕駛火車，用英語從1到15按順序數(shù)數(shù)。

3.練習(xí)句型

T：有多少……你能看到嗎？

SS：我可以看到……

T：你有多少……？

SS：我有……

步驟 2 新課演示()

1、老師將1到15的數(shù)字卡貼在黑板上，用其中兩張組成一個計算公式留學(xué)之路，在兩張數(shù)字卡中間寫一個“+”號many怎么讀，其和在15以內(nèi)，要求學(xué)生來算，比如十和五是。

2、教師出示計算卡，如：九和七，并要求學(xué)生快速說出兩個數(shù)字的和，16，教師讀出（教師一次）。

3. 用同樣的方法學(xué)習(xí)數(shù)字、 、 、 。

4． 教師出示16-20字卡并要求學(xué)生朗讀。 教師要注意及時糾正學(xué)生的發(fā)音錯誤。

5. 播放《Let's learn》錄音，讓學(xué)生跟著讀。

6. 再次播放錄音，讓學(xué)生說出他們聽到的數(shù)字的中文含義。

7. 讓學(xué)生兩人一組，一名學(xué)生計算方程，另一名學(xué)生用英語陳述結(jié)果。

8. 老師問：10 和 8 組成什么？ 4乘以5能得到什么？ 然后播放錄音。

9. 再次播放錄音并讓學(xué)生跟著唱。 請學(xué)生回答問題。

10、請基本功好的學(xué)生領(lǐng)唱。

步驟 3 鞏固和擴(kuò)展（和）

游戲：尋找丟失的物品。

這是一個訓(xùn)練學(xué)生記憶力的游戲。 老師展示數(shù)字單詞卡并將其放在講臺上。 讓上來猜的學(xué)生看半分鐘，然后背對講臺面向?qū)W生站立。 讓另一個學(xué)生上來拿走一些東西，然后說：“猜猜是什么？” 猜出的學(xué)生必須在10秒內(nèi)用英語說出缺少的數(shù)字。

步驟 4 總結(jié)()

6.課后反思

第六課

一、教學(xué)內(nèi)容

B 部分開始閱讀&讓我們檢查&讓我們唱歌&C 部分故事時間

二、教學(xué)目標(biāo)

1、能夠完成本班的閱讀任務(wù)。

2、正確完成Let's check的聽力作業(yè)，養(yǎng)成良好的聽力習(xí)慣，邊檢查邊練習(xí)聽力

學(xué)生對本課程內(nèi)容的掌握程度。

3. 可以學(xué)唱歌曲《玩具車在哪里？》

4.通過小故事，讓學(xué)生在愉快輕松的過程中掌握所學(xué)的數(shù)字詞。

三、教學(xué)重難點(diǎn)

1. 能夠聽、說、認(rèn)、讀本單元的單詞。 要求學(xué)生能熟練聽、說本單元對話部分的主要句型。

2.能夠理解故事內(nèi)容并表演故事。

4、教學(xué)準(zhǔn)備

錄音機(jī)、錄音帶、文字掛圖、教學(xué)課件。

五、教學(xué)過程

步驟 1 熱身 (-up)

1.教師播放本單元歌曲《一二三四五》，學(xué)生跟著唱； 男孩和女孩比賽唱這首歌。

2. 展示本課A部分和B部分的場景圖片并復(fù)習(xí)單詞。

3. 教師展示兩張“Let's talk”課文的圖片。 帶領(lǐng)學(xué)生朗讀第六單元的兩篇“Let's talk”文章。

4. 學(xué)生分組進(jìn)行角色扮演，可選擇學(xué)生上臺表演。

步驟 2 新課演示()

1.學(xué)習(xí)開始閱讀

(1) 讓學(xué)生觀察Read and match 中的圖片，并數(shù)出每張圖片中有多少朵花。

(2)先讓學(xué)生默讀課文，并嘗試翻譯課文。

（3）分組完成閱讀、匹配任務(wù)。 小組成員互相核對答案。

（4）播放錄音，讓學(xué)生跟著讀。

（5）讓學(xué)生玩這個日記，寫自己的植物生長日記。

2. 學(xué)習(xí)一下，讓我們檢查一下

首先，請學(xué)生觀察“和”或“叉”的圖片。 并觀察圖片中的數(shù)字和物體。

(2)教師播放錄音，要求學(xué)生復(fù)述所聽到的句子。

(3)學(xué)生完成練習(xí)。 老師要求幾位學(xué)生說出他們的答案。 教師和學(xué)生核對答案。

(4)教師引導(dǎo)學(xué)生觀察Look中的數(shù)字，并大聲讀出數(shù)字。

(5) 播放錄音并編號。 小組成員互相核對答案。

3. 學(xué)習(xí)故事時間

（1）教師引導(dǎo)學(xué)生看第一張圖，討論：Zoom和Zip在做什么？ 引出有一場比賽，并解釋這句話的含義。 教師展示文字掛圖并讓學(xué)生討論：你看到了什么水果？

（2）教師播放課文錄音，讓學(xué)生聽兩遍。

（3）學(xué)生回答老師的問題：Zoom有多少個？ Zip 有多少個？

（4）再播放一遍錄音，讓學(xué)生跟著讀。

（5）小組活動：小組成員以不同的角色朗讀課文，并排練故事內(nèi)容。

（6）小組展示：各小組上臺表演故事，看哪個小組表現(xiàn)得好。

步驟 3 鞏固和擴(kuò)展（和）

游戲：猜猜袋子里有多少物品。

將全班分成幾組，每組安排一個人坐在前面，背對著全班同學(xué)。 老師拿一個書包，向?qū)W生借一些書本、鉛筆、鋼筆、橡皮等，放進(jìn)書包里，然后讓每組學(xué)生輪流猜書包里的物品數(shù)量。 猜對的小組將得 1 分。

步驟 4 總結(jié)()

6.課后反思

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