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問題的最后一句話讓我想起了我當雅思老師的時候。 上完音標課后，幾乎每個學生都會問這樣的問題：這些聲音聽起來很相似，所以我說得幾乎一樣，而且不是英語。 母語，我們需要區(qū)分這么細嗎？

先給大家講兩個小故事，讓大家感受一下：

故事A：中國留學生小紅第一次來英國留學。 她結識了來自不同國家的學生，結交了幾位好外國朋友。 正值夏天，小紅穿著一雙新買的涼鞋和外國朋友一起喝下午茶。 其中一位英國女孩瑪麗看到小紅，笑著稱贊：你從哪里弄來的？ 看起來是這樣！ 雖然小紅性格開朗，但她在英語學習中并沒有注意區(qū)分長元音和短元音。 在本例中，區(qū)別是 /i:/ & /i/。 在小紅的耳邊，對方帶著惡意的笑容罵她。 她怎么受得了這個！ 于是他臉色一沉，轉身就走，留下瑪麗和一群朋友站在不同的地方，狼狽至極。

故事B：小紅的同學小明也是一個在英語學習中不注意區(qū)分長元音和短元音的人。 這一天，小明完成了作業(yè)。 他記得教授讓他們親自去辦公室交，于是他拿著作業(yè)卷，敲開了教授的門，走了進去。教授問：你們來這里做什么？ 小明自信地說：我在我的床單里。 教授沒聽清楚，小明又大聲說：這是我的紙！ 教授的臉色頓時變得難看起來。

好吧，這兩個笑話是我編的，一點都不好笑(′?_?`)。 認真回答問題，區(qū)分長短元音、清清輔音、各種雙元音，是學習英語發(fā)音非常重要的一點。 除了在談話過程中避免笑話之外beach怎么讀，更重要的作用是可以大大增強你對對方談話的理解！ 例如“入座”，你聽到的是“請入座”還是“警察入座”？ 比如“我看到岸邊有一些船”，你會認為對方看到的是一群羊，還是幾艘船？ 如果你因為聽不清關鍵詞而要求對方重復這么簡單的一句話，即使你已經(jīng)看過小紅書或者背了一萬個詞匯，在對方眼里也會顯得很膽怯。別人。

而且，不管英美人的口音多么不同，他們?nèi)匀粺o法區(qū)分元音和輔音，就像很多不會說標準普通話的學生無法區(qū)分四聲一樣。漢語拼音發(fā)音“餃子”讀作“睡覺”！

說到這里，有一個小段子在網(wǎng)絡上流傳已久。 有人說是意大利黑人，有人說是印度黑人，還有人說是新加坡黑人。 找不到來源。 優(yōu)酷土豆上有很多。 我經(jīng)常用它來給學生舉例（我會邊講邊在黑板上畫畫，讓其更加生動（-?-;）：

一名來自神秘國家的男子走進一家餐廳，點了兩片吐司，但服務員只端了一片。 這位兄弟的英語口語不太好，就給服務員打電話說：我要兩個！

兩個長元音被讀成了短元音，服務員聽出來是“我想小便”。 他讓他重復一遍，于是服務員喊道：我盤子里要兩個！ （我想尿在我的盤子里！）

服務員愣了一下，不知道該如何回答，只能問道：還有什么可以幫您的嗎？ 那人突然發(fā)現(xiàn)自己的盤子里少了一把叉子，于是他說：我想要一把叉子在我的桌子上！ 這次，元音再次發(fā)音錯誤，導致服務員將fork一詞誤認為是f詞。 服務員終于生氣了，豎起中指罵道：你個王八蛋！

這位仁兄不僅發(fā)音不太好，聽力也很差。 他聽到服務員在夸他的海灘陽光，就像沙灘上的陽光一樣燦爛。 他不禁心中一喜，立即禮貌地回復服務員：你也是海灘上的陽光！

隨后他被趕出了餐廳。

這個笑話雖然粗俗（但是學生們都喜歡！），但卻深刻地揭示了一個道理：聲音！ 標記！ 一！ 當然！ 想！ 觀點！ 清除！

如上所述，你之所以無法辨別這些聲音，是因為你聽得少、說得少。 當你真正和他們交談時，你會發(fā)現(xiàn)他們的發(fā)音區(qū)分得非常清楚。 解決辦法無非是：多聽，多練，不要在沒有參考資料的情況下自己看單詞，一定要模仿錄音（任何音標書都會有音頻資料，網(wǎng)上有很多），并錄制自己的發(fā)音。 ，找出問題所在。

此外英語作文，您還可以加強某些聲音的對比度。 例如，這個單詞包含一組長元音和短元音。 試著看看你是否能在發(fā)音上區(qū)分它們。 同時，這個詞也可以擴展成繞口令：你能像一張紙切一張紙那樣切開嗎？ （請百度英語繞口令beach怎么讀，如果你真的喜歡這個練習方法），有意識地把長元音拖出來，并盡量讓短元音發(fā)音爆炸，不用擔心語速，慢慢體會其中的區(qū)別。

當然，我的學生基本上都是高中生。 如果你已經(jīng)是成年人了，請酌情使用這種有趣的練習方法。 多聽英語，學習外國人的發(fā)音。 很容易發(fā)現(xiàn)發(fā)音模式。 當然，這一切的基礎是先學會音標。