更新時間：2024-05-29 16:48:43作者：佚名
售價：RMB 6580 “我能行，你能行，大家都能行”2012多維素質拓展 內德福教育 2012年5月 6.設備清單 107.項目保障 118.營員招募及要求 119.問答 1210.往期回顧 1310.1行進日程（片段） 1310.2路線及活動（片段） 1610.3營員日常分享片段 1710.4營員心聲 1810.5徒步語錄 2610.6媒體聚焦 多維素質拓展報名表 291.項目背景 任何行業(yè)、任何群體，沒有比人更重要的因素了。作為教育工作者，我們一直在思考：當下的學校教育最缺的是什么？無論是小學、中學還是大學教育，我們能不能做出一些補充或改變？ 從古希臘時代到現(xiàn)在，這一直都是一個備受爭議的話題。遺憾的是，正如我們現(xiàn)在看到的，不管你是學生還是家長——“你懂的”。目前，有想法的人很多，但實踐的人很少；參與實踐的人很瘋狂，但能堅持的人卻很少。其實，“我能行，你也能行，你也能行”這個理念早在五年前就已在醞釀，2011年的行動也圓滿結束。面對那些漸漸失聲、淪為虛無主義者的狂熱理想主義者，我們想做點實事，做點改變，把抱怨變成責任英語作文，把思考變成行動，做一個介于理想主義者和異見者之間，有行動、有堅持的理想主義者。教育無處不在，應該突破行業(yè)的狹隘界限。
看看這些組織者：有成功的企業(yè)家，有前高中高級教師，有國家注冊心理咨詢師，有資深戶外技能教練，還有80后的精英代表。各界支持者和參與者都滿懷支持。因此，我們有理由說：我們做的是對的！雅斯貝斯曾經(jīng)總結過，教育有三個層次：一個是知識的傳授，一個是行為和習慣的改變和塑造遼工大素質拓展網(wǎng)，還有一個最難的，就是人生觀、價值觀等與人性本質有關的東西。如果客觀分析的話，現(xiàn)在的教育很“悲慘”。所謂知識，你學到的都是你已經(jīng)知道的東西。所謂行為和習慣，那一定是建立在教育者本身的認知和心智之上。而所謂的人生觀、價值觀，從幼兒園開始就被意識形態(tài)所俘虜了。那么，改變的突破口是什么呢？從行為科學和心理學的角度來看，只有——行動——有目的、有計劃的行動！行動？ 這句口號并不新鮮，國內以“夏令營”、“冬令營”、“青年領袖訓練營”、“西點軍校”等為主題的“行動”還有很多。可惜，一邊是“目標引導思維”的商業(yè)機構，一邊是“孩子病重就亂就醫(yī)”的家長。不理性的思維自然會導致不理性的選擇，不理性的選擇最終會形成不理性的認知。我們真正敬佩的是英國紳士的“夏山學堂”行動、美國淑女的‘Way’行動、日本小林宗作先生的“巴學堂”行動、臺灣的“種子實驗小學”行動……我們也夢想有一天辦出一所中國的“夏山學堂”，甚至認為自己為這個夢想付出了努力和奮斗，即使此生無緣一睹，也無怨無悔。
尊重自然，尊重科學，用行為改變認知。 “我能行，你能行，大家都能行”——回歸大自然的懷抱，走進自然與生命的課堂。 2.核心概念 旅行——千里之行，用雙腳丈量，用身體書寫大地，用激情點亮前行之路。 旅行是寫意；旅行是忠于自然；旅行是自信與能力的合奏。 我能行——發(fā)掘內在潛能，是的，能！ 你能行——重新認識自己，是的，能！ 大家都能行——用行動改變認知，是的，我們能！ 體能+毅力是我們最好的裝備。團隊+愛心是我們最好的保障。未來基于實踐的現(xiàn)在，幸福在超越的瞬間。 我們從東方巴黎走到吳越古地，讓我們一起開啟2012年7月的長歌之旅吧！做好這件事最有力的支持就是愛心。 愛是自我完善，愛是在自我完善的前提下對工作、對身邊人的愛。我們深知，回避、逃避痛苦是人類心理疾病的根源，所以我們應該積極地去發(fā)現(xiàn)它給予我們的教訓或價值。人總是需要逆熵而成長，這種多維度的素質發(fā)展正是由這種愛支撐起來的，在這條一百多公里的路上，這種愛將思考與行動融為一體。在這個流動的教室里，我們學到了在學校教育里永遠學不到的東西。因此，我們不得不再次強調：讓人成長的是經(jīng)歷，而不是知識！讓人成熟的是經(jīng)歷，而不是知識！改變人心智模式的是行動，而不是知識！面對你的疑惑，我們也在問自己：這是真的嗎？紀伯倫的回答正是我們的經(jīng)歷：總有人告訴你，生活是黑暗的，當你累了，你就重復著累人的話。
如果沒有欲望，生活確實是黑暗的；如果沒有知識，一切欲望都是盲目的；如果沒有工作，一切知識都是徒勞的；如果沒有愛，一切工作都是空洞的；當你帶著愛去工作時，你就會與自己、與他人、與上帝融為一體。什么是帶著愛去工作？就是用心去織布，好像你的愛人會穿它一樣；就是用熱情去建造房屋，好像你的愛人會住在里面一樣；就是用感情去播種，用喜悅去收獲，好像你的愛人會品嘗果實一樣；就是把你靈魂的氣息注入到你所有的產品中，并意識到所有有福的死者都在注視著你。這不是一個事件，而是學校與生活的聯(lián)系。諺語“播種行為，收獲習慣；播種習慣，收獲性格；播種性格，收獲命運”是幾乎每個人都知道的原則。設計一個瞬間的感動很容易，鼓勵一個瞬間的沖動也很容易，但真正改變一個人的是他離開組織之后的自覺行為。 幸福人生的密碼是——推遲滿足！希望大家對本次活動的效果評價是理性客觀的——推遲判斷！無論在什么樣的社會環(huán)境下，我們都能找到同樣規(guī)模的人——認同我們教育理念、支持我們教育方案、甚至直接參與我們教育行動的人。每一個有判斷力的人，都會在一個志同道合的組織里，走到一起，進行“分析——分工——分享”的過程。 三、課程體系與簡介 心理文化學習生活教育影視團隊游戲名校同學互動神秘嘉賓暗黑對話OAMH成長系統(tǒng)思維導圖行進指導最后一課阿米巴復旦大學擬定中心心靈禮物公眾演講專注力訓練野外救援當幸福來敲門馬蘭花開同濟大學擬定中心呼吸與冥想環(huán)境知識記憶力提升逃生技巧叫我第一名北風吹清華大學擬定中心穿越火線積蓄力量16倍速度計劃感恩計劃127小時信任墜落北大擬定中心抗挫折訓練親情探訪高效學習密碼生存技能背爸爸上學蜘蛛網(wǎng)上海理工大學擬定中心簡介：名校同學與明星現(xiàn)場互動，精英學生與人生偶像，不停留在勵志故事，而是面對面的對話。
4、宣言與條例 “不遵守制度的人，是不靠譜的人！不按制度辦事的民族，是不靠譜的民族！”——《德勝員工守則》 紀律：團隊是一個制度，制度的協(xié)調有效運行需要嚴格遵守約定的流程，而流程又由個人紀律組成。 “我能做到，你也能做到，大家都能做到。”“做”的另一層含義是執(zhí)行——無條件執(zhí)行既定的規(guī)則。我執(zhí)行，你執(zhí)行，那么大家都執(zhí)行，大家都能做到，大家都必須做到！這不是集權，更不是法西斯主義，而是一種文化。不能理解的人，會給團隊和自己帶來麻煩。 組織內部：不懷疑，不抱怨，不退縮。堅定目標，穩(wěn)定情緒。說話前要冷靜，睜眼前要微笑。每日總結（以后的工作要以信紙、郵件的形式總結）。 十條營規(guī)，多維度素質拓展： 遵守指示：這次長途跋涉，是對個人體能和意志的考驗，更是對團隊執(zhí)行力和配合度的考驗。這不是遠征，也不是危機挑戰(zhàn)，我們不要個人英雄主義（當然會給個人充分表現(xiàn)的機會），指示一定會以整個團體為基準來設計。請永遠記住：好好履行職責：大家都是“大家行”營員，每位營員的安全都放在心上。途中安排大家的工作任務與你有關，所以像打水、夜間巡邏等任務，要無條件、開心地去做，即使不開心，也要強迫自己調整表情和情緒，讓自己開心起來。 10、真實：真實表達感受，真實行為遼工大素質拓展網(wǎng)，真實陳述意見，做真實的自己就好。
（這并不與第九條矛盾。） 我們不會因為你真實的缺點而疏遠或否定一個人，也不會因為你真實但錯誤的觀點而拒絕或責怪你。 這是一場需要勇氣的偉大考驗，只有真實的才值得改變，真實很簡單，只有面對真實，才能用行為改變認知。 多維素質發(fā)展日常通用語： 早安！晚安！ 加油！謝謝！ 你能行的！ 堅持！Yes, I Can! 宣言： 口號： 我自愿加入“大家興” 我尊重自己，信守承諾 我忠誠于團隊，聽從指示 當陽光燦爛時，我們鼓舞士氣 當星星月亮滿天時，我們互幫互助 用生命的激情向前，用內心的力量加油 我們正在做世界上最偉大的事情 不管有多少艱難險阻，我們都會堅持到最后 相信自己，相信你，相信大家 我能行，你能行，大家都能行 Yes, I Can! 我能行，你能行，大家都能行。Yes, I Can! 五、時間安排 時間項目 基本內容 負責人 6:00 起床，互相問早安；漱口補水；調整逆腹式呼吸；唱一首歌～ 6:00-6:30 洗漱，做早餐，刷牙洗臉；個人家務；做早餐 6:30-7:00 吃早餐，整理裝備并吃早餐；清潔用具；整理帳篷、背包；準備水瓶 7:00-10:30 行軍并朗誦徒步宣言；鼓勵隊員；介紹自然風景；講解人文地理；分享故事；水果營養(yǎng) 10:30-12:00 扎營；做午餐、吃午餐 互相按摩、調整呼吸；鼓勵同伴；分工合作；吃午餐、水果；清潔用具 12:30-14:30 午休冥想練習；記錄經(jīng)驗；休息～ 15:00-18:00 行軍士氣鼓舞； 救援知識介紹、示范、練習；詳解風土人情；臨時小活動～18：00-19：30露營；做飯、吃晚餐；互相按摩；同伴鼓勵；分工合作；吃晚餐、水果；清洗用具；熱水沐浴～19：30-21：30當天課程及活動總結；心理咨詢與實驗；高管與管理培訓；課題與學習指導；經(jīng)典電影欣賞；篝火晚會、團隊才藝PK（不定期～）（詳情附上課時間表及相關負責人）