久久一区二区三区超碰国产精品,亚洲人成在线网站,国产在线精品一区免费香蕉,国产精品免费电影

助力高考-即刻秒殺二級結(jié)論——《高中物理手冊》第三版上市啦！

點擊以下鏈接下載：

1.人民教育出版社（2019）高中物理必修課第1冊第3章第2節(jié)摩擦力第1課教案

2.3.2摩擦—【新教材】人民教育出版社（2019）高中物理必修1教案

3.新民教育版必修第一冊3.2摩擦優(yōu)秀教案

4. 新必修課《摩擦》第一課教案

5.人民教育出版社必修課13.2摩擦教案

內(nèi)容分析：《摩擦力》出自高中物理必修課1，是高中相互作用與運動規(guī)律的重要組成部分，是后續(xù)學(xué)習(xí)力的合成與分解、力的平衡、牛頓運動定律的基礎(chǔ)，也是高考的熱門話題。對于學(xué)生來說，他們在初中物理學(xué)習(xí)中已經(jīng)建立了摩擦力的概念和簡單的應(yīng)用基礎(chǔ)，理解起來并不困難。但滑動摩擦力大小、靜摩擦力、最大靜摩擦力的計算對學(xué)生來說比較難理解。另外英語作文，傳統(tǒng)實驗方法無法突破最大靜摩擦力的概念人教版高中物理學(xué)史，以往的教學(xué)設(shè)計都是通過摩擦力的理論分析直接給出，學(xué)生理解不深入，效果不佳。本次教學(xué)設(shè)計充分利用DIS與傳統(tǒng)實驗相結(jié)合，解決了這一難點。

教學(xué)目標(biāo)：

1.物理概念

（1）了解摩擦的概念和摩擦產(chǎn)生的條件；

（2）了解滑動摩擦力與壓力成正比；

（3）理解靜摩擦力和最大靜摩擦力的概念

2. 科學(xué)思維

（1）控制變量方法在研究問題中的應(yīng)用；

（2）利用傳統(tǒng)儀器設(shè)計實驗；

（3）設(shè)計和理解靜摩擦和最大靜摩擦的概念

（4）能借助示意圖、表格和數(shù)學(xué)公式表達摩擦和摩擦定律。

3.實驗研究

（1）通過傳統(tǒng)的實驗方法研究摩擦規(guī)律的過程；

（2）運用“控制變量法”探究滑動摩擦及動摩擦系數(shù)的變化規(guī)律；

（3）研究DIS系統(tǒng)最大靜摩擦和滑動摩擦的相關(guān)因素；

4. 科學(xué)態(tài)度和責(zé)任

（1）體驗科學(xué)探究過程中的感受和實驗探究成功所帶來的喜悅；

（2）通過分析生活中的摩擦實例，應(yīng)用摩擦定律解決簡單問題，體現(xiàn)物理與實際生活的緊密聯(lián)系。

（3）應(yīng)用摩擦定律解決相關(guān)的物理問題和實際案例

關(guān)鍵點：

1.滑動摩擦的計算及其簡單應(yīng)用；

2、靜摩擦力的概念和最大靜摩擦力的概念。

難點：最大靜摩擦力的概念。

教學(xué)流程設(shè)計：

步驟 1：觀看視頻，建立摩擦的概念及其產(chǎn)生的條件

1、播放視頻，引導(dǎo)學(xué)生觀察分析：分析視頻中小車剎車過程中車輪所受的力人教版高中物理學(xué)史，讓班上的女同學(xué)推桌子，發(fā)現(xiàn)推不動，引導(dǎo)學(xué)生觀察分析桌子所受的力；播放皮帶斜向上運送貨物的視頻片段，引導(dǎo)學(xué)生觀察分析貨物所受的力。

通過分析引導(dǎo)，給出了滑動摩擦和靜摩擦的概念，并將摩擦分為滑動摩擦、靜摩擦和滾動摩擦三類，指出本課的學(xué)習(xí)目標(biāo)是滑動摩擦和靜摩擦，關(guān)于滾動摩擦的知識，有興趣的同學(xué)可以查閱相關(guān)資料進行交流。

2、總結(jié)滑動摩擦產(chǎn)生的條件：（1）物體間接觸壓縮；（2）物體間有相對運動；（3）接觸面粗糙。

通過對生活中滑動摩擦事例的交流討論，引導(dǎo)學(xué)生分析與產(chǎn)生主動摩擦有關(guān)的因素，總結(jié)其產(chǎn)生的條件，分析如何進行研究，掌握控制變量法的應(yīng)用方法。

第二部分研究與滑動摩擦大小有關(guān)的因素，教師利用DIS系統(tǒng)，學(xué)生利用常規(guī)實驗設(shè)備，通過控制變量法得到f=uN。

1. 提出問題并大膽猜測

根據(jù)第一節(jié)的討論，提出一個研究課題：滑動摩擦力的大小和物體對支撐面的壓力之間可能存在的定量關(guān)系是什么？可以用什么方法進行定量研究？根據(jù)學(xué)生的猜測，可能是比例關(guān)系。本研究采用控制變量法進行實驗研究。

2.精心設(shè)計驗證計劃。

老師提供的實驗器材有帶滑輪的長木板、彈簧秤、滑塊、一套掛鉤、砂紙、滑石粉、毛巾、天平等。

師生共同分析發(fā)現(xiàn)，通過力的平衡可以得到主動摩擦力的大小，而物體所受的壓力可以用天平來測量。

讓學(xué)生分組討論如何使用現(xiàn)有設(shè)備設(shè)計實驗計劃。

高中物理知識點總結(jié)