更新時間：2024-05-09 07:14:20作者：佚名
當我們受到某件事的啟發后，我們會把它記錄在我們的經歷中，讓自己銘記在心。 通過寫出我們的經歷，可以幫助我們總結和積累經驗。 那么你應該如何寫你的經歷呢？ 這對于每個人來說一定是非常痛苦的。 書包模特小編為大家精心分享了他在山東遠程培訓的經歷（一般4篇）。 我希望它能幫助你。
第一部分 山東遠程培訓經驗
我滿懷信心和希望進入這個學習平臺。 說實話，遠程培訓確實讓我找回了以前的自己！ 讓我再審視一下自己——原來我已經很久沒有認真學習了，我已經很久沒有坐下來寫點東西了，我已經很久沒有給自己打氣了。
也許是因為我工作太忙，或者也許是我有太多事情要做。 其實我只是為自己的懶惰找借口而已。 想想大學里的那些年，想想大學里勤奮上進的自己，想想一大早去教室搶個好座位的自己，想想熬夜學習到凌晨的自己早上的幾個小時。 ……
“活到老，學到老”，這不是一句簡單的空話，而是需要我們付諸實踐。 學習伴隨著我，快樂伴隨著我。 我從來沒有聽過這么多專家的指導。 今天我有機會聽了這么多專家的講解。 我很興奮也很興奮。 他們全新的教育教學理論如春風雨露，潤物細無聲； 他們的經歷就像一縷陽光，照亮心靈。 學友用文字來交流，讓我們的思想碰撞； 專家們的細心點評，讓我們心潮澎湃。 單擊您的作業即可瀏覽他的推薦。 遠程培訓將幫助我們透過云層看到陽光，感到神清氣爽！
原本以為這次學習只是在海邊撿貝殼，結果發現收獲實在是太多了。 無論我多么緊張，我都會堅持完成學業； 再難，有高人在，我就不會迷失方向。 無怨無悔地付出，只希望有一個美好的結局。 從頭到尾英語作文，下一站一定是幸福！
對于教學來說，我所掌握的業務知識還太薄弱； 對于管理，我的經驗還太淺。 趕緊學習吧，我會找回以前的自己，在教學和管理的道路上繼續成長！
山東遠程培訓的見解（第二部分）
路還很長，我會從上到下探索。 縱觀當今的教育，教師的“傳道、授業、解惑”已經不足以滿足現代學生的需要和時代的需要。 它們要求教師不斷學習、不斷提高、不斷創新。 教師、研究教師、指導教師。 如果教師沒有認識到自身學習的必要性和重要性，一味地用過時的知識和觀念來教育我們的學生，穿新鞋走老路，其后果是不難想象的。 教師職業勞動的模范特征也要求教師成為終身學習者。 雖然每一個人生都有很大的不同，但都有一個邏輯上普遍的發展模式，那就是：“認識自己——實現自己——超越自己”。 在自我生命的邏輯演化中，認識自我是生命的前提，自我實現是生命的關鍵，自我超越是生命進步的動力。 沒有一個老師不想實現自己的人生價值，沒有一個老師不想追求美好的人生，超越自己，提高自己。 無論你是做人——用你高尚的人格和良好的修養來指導學生，還是做事——用你的創新精神和能力來指導學生，你需要不斷地學習和實踐，原因只有一個——要做一名終身教育者，首先要成為一名終身教育者。學習者。
我們目前正在參加遠程培訓。 本次培訓主要對新教材的教學思想、教學方法、教學特點、技巧等進行一一講解。 通過聽課、看視頻、研討會等方式，老師們都學到了，大家聽得很認真，感受很深。 可以說我受益匪淺。 大家一致認為，這次培訓會不僅可以提高理論水平，了解歷史教育的現狀和發展方向，而且使我們深刻認識到應該徹底改變過去的傳統教學理念，采用新的教學模式。 教學應注重激發學生的興趣，培養學生的閱讀能力。 通過培訓，大家的視野都拓寬了，課堂教學開拓了新思路。
在這次培訓中，我學到了先進的教學理念。 我們要真正把學生當作學習的主人。 想要學生學好，做好學生的思想工作，提高學生的學習興趣是關鍵。 教材的一些處理也在這里找到了共鳴，這讓我可以根據需要大膽地進行必要的修改，降低一些內容的難度。
通過遠程培訓，我可以暢所欲言，老師們親切而周到的評論。 視頻教程中老師的講解精準細致。 他們給了我很多啟發，讓我學到了很多知識。 這對我來說是一個很好的機會。 改進。 同時，我也深深感受到自己知識的匱乏、教學理念的落后、教育教學方法的單一。 我決定：
1、利用遠程培訓多學習、多交流，不斷拓展自己的知識面、提高業務水平，更好地適應新課程教學和時代挑戰。
2、精心備課和上課，合理設計學習計劃和教學計劃，精心設計習題，有效開展分層教學，使所有學生不落人后，成為真正的智能人才。
3.教師必須時刻學習。 因此，我將在今后的工作之余加強教育理論和教學方法的學習和研究，閱讀更多有價值的教育書籍，努力提高自己的綜合素質。
一分耕耘一分收獲。 我相信我會在今后的工作中更加努力。 作為一名教師，就應該這樣。 我不能站著不動。 我會繼續努力。 我相信這就是我能做的。 我的教師生涯還有很長的路要走，所以路還很長很長。 ，我會上下尋找！
第三部分 山東遠程培訓經驗
經過培訓，我發現我對培訓的理解越來越清晰。 以前，人們對上網的印象只是聊天、玩游戲，偶爾查找一下信息，需要的時候拼湊一些東西。 但一個好的教育論壇不是這樣的。 它是一個超越時間、空間、地域界限的現代化在線交流互動平臺，是教育工作者參與的多層次互動平臺。 在這里您可以與全國各地優秀的教育管理者、教師、教學研究人員、教育專家一起學習、交流、探討。 在那里可以見到很多名人、專家，可以說是人才濟濟。 在那里你經常可以獲得最新的教育教學改革信息和成果。 在感受這些名師、專家的光輝的同時，我也會被一些默默無聞的一線教師真實生動的反思案例所感動。 課程改革的酸甜苦辣都可以在那里品嘗到。
應該說，網絡學習也是另一種形式的實踐。 就是體驗別人的做法，感受別人內心的想法。 在網上學習的過程中，我也學到了很多書本上學不到的知識。 最近，我每天都在一定的時間學習并參與其中，這對我幫助很大。 每天我都會做一定的學習筆記，寫下當天的學習心得。 堅持下來后，我發現自己收獲了很多。 我也愛上了這種學習方式。 通過這次學習，我的認識得到了很大的提高，這對我的工作有很大的幫助。 我學到了很多處理問題的方法。 每次讀到一個案例山東教師遠程研修，都會給我帶來不同的思考，讓我思考工作中出現此類問題時該如何處理。 把你想到的寫下來，這樣慢慢積累，你會發現自己學到了很多東西。 互聯網是一個新的世界，有無窮無盡的知識需要學習。 互聯網是科技信息的完整集合，漫游于其中，
仿佛走進了廣闊的世界。 你需要什么，那里就有什么，就看你有沒有能力找到它。 這幾天，我清楚地意識到自己需要學習的東西太多了。 只要我樹立終身學習的態度，我就不會落后，與時俱進，永不放棄。 在今后的工作中，我會加強在線學習，將學到的知識運用到工作中。
經過幾年的生物學教學，我認為自己已經扎實了，對課本的理解也很透徹。 然而，經過這幾天的培訓，我發現自己對課本的理解和理解還是很膚淺的。 很多更深層次的內容和想法我還沒有理解。 我直到今天才意識到這幾本書的廣度和深度，這些書我之前一直認為很薄弱。
首先，我對教材的編排有了更深入的認識。 我們高中的時候，先安排教材，然后安排動物，最后安排人。 然而現在的教材已經完全打破了原有的教材順序。 我一直覺得這樣的安排很別扭，不像以前的教材那么合理。 經過這幾天的培訓，我終于明白為什么教材是這樣安排的了。 現在的教材更加關注生物體與生物圈的關系，從更宏觀的角度看問題。
其次，通過培訓，我認識到在教學過程中要培養學生的科學素養和人文精神。 比如說山東教師遠程研修，講完生物的結構層次，我們就講完了動物、植物、單細胞生物的結構層次。 這時候學生最好總結一下它們的共同特點，那就是它們都是由細胞組成的。 過去總是教導學生細胞是生物體的結構和功能單位，但如果讓學生在這里總結一下，他們的理解會更深入。
第三點，三人在一起，必有我師。 此次培訓在全省范圍內開展。 通過與其他老師的討論，我們閱讀了其他老師的優秀作業和優秀文章。 我學到了很多富有創意的教學設計，也獲得了一些非常成功的教學經驗。 雖然很累，但是我們學到的東西是那么的甜蜜。 在我們的眼前，順中生物新課程已經閃耀著最燦爛的光彩。 十天的學習，對于老教師來說是教學理念、教學能力的提升； 這是新教師學習新課程標準的集思廣益會議。 觀課、提交作業、批改作業、網上研討會、課改培訓包，讓我們大開眼界，贊不絕口。 “創新是一個民族的靈魂”。 順中課程創新之路永遠不會一帆風順，前進的道路是艱辛的，但我們仍要堅定地前行。 他山之石，可以借鑒。 我們有理由相信，在今后順中生物新課改的教學活動中，我們每一位老師的心中都會有一盞永恒的指路明燈。 培訓中深思熟慮、培訓后激動不已的我們，將帶著對新課程的熱情和向往，走上校園，走上講臺。
第四部分 山東遠程培訓經驗
趙湖鎮三谷小學桑文平遠程培訓的結束越來越近了。 在這短短的六天里，雖然又忙又累，但我過得非常充實，每天的收獲都是巨大的。 培訓讓我真正認識到自己的渺小和無知，就像井底之蛙。 遠程培訓為我們一線教師搭建了良好的交流平臺，暢所欲言、解疑釋惑。 這次培訓使我在教學理論和教育理念上得到了很多補充，反思了以前工作中的不足，也解決了以前教學中的一些困惑。 以下是我的一些想法和經歷：
1、思維轉變：從“老師講完了”到“如何讓學生快樂學習”。 從線上培訓開始，我堅持觀看網絡視頻、聽專家講座、觀摩優秀教師的課例、堅持聽講、做筆記。 專家們的精彩講座多次引發我的內心感受，啟發我的反思。 通過學習，我明確了作為一名教師，必須不斷提高和充實自己，要有豐富的知識內容，扎實的教學基本功，否則就會被時代淘汰，這就增強了自己學習的緊迫性，危機感、責任感。 ，確立了“以學生發展為本”的教育理念，不斷更新教學理念，完成了從“老師說完”到“如何讓學生快樂學”的轉變。
2、虛心互動，認真溝通，吸收新知識。
本次培訓，我開發區選擇了“套餐2”。 我們大多數教師剛剛接觸“微課”，對“微課”的了解還不夠透徹。 他們在學習過程中遇到了一定的困難。 針對這些困難，大家積極在培訓平臺或培訓群上發表自己的意見，與他人分享自己的一些經驗和看法，促進了全體學員的進步。 培訓平臺為我們提供了一個大舞臺。 在培訓過程中，我積極參與培訓，積極提出討論，認真完成作業。 培訓豐富了我，使我從中汲取經驗，使我進步。 我會學以致用，讓自己在工作中更加得心應手，把自己的教學效果推向新的臺階。
3、積極實踐，不斷提高自己的教學水平。
“學生是學習和發展的主體，要關注學生的個體差異和不同的學習需求，充分激發學生的主動參與意識和進取精神，積極倡導自主、合作、探究式的學習方法,
“為學生的全面發展、終身發展奠定基礎”。 通過這次培訓，我改變了自己的角色和地位，把課堂上的大部分空間和時間讓給了學生，充分發揮學生的主動性，讓學生在這個輕松的環境中學習。 在自由的學習氛圍中學習知識，提高課堂效率。
總之，在今后的工作中，我會更加努力，不懈努力，提高自己的修養。 在線培訓是良師益友，是提高教育教學水平的基石。 我堅信：我學習，我進步，我快樂！
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