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第一篇：XX中學(xué)校旗設(shè)計(jì)說明

南寧市XX中學(xué)校旗設(shè)計(jì)說明

校旗創(chuàng)意：

為中學(xué)生幸福未來奠基，營(yíng)造優(yōu)厚內(nèi)涵、寬松和諧、可持續(xù)發(fā)展的育人氣氛。崇尚積極向下、團(tuán)結(jié)互助、樂于奉獻(xiàn)、頑強(qiáng)奮斗的精神。

校旗布光蘊(yùn)意：

1、校徽整體采用橢圓形，彰顯“綠色崛起，和諧發(fā)展；快樂學(xué)習(xí)，快樂成長(zhǎng)”的辦學(xué)理念與氣氛，契合于教學(xué)樓和綜合樓的色彩以及美蘭區(qū)區(qū)委區(qū)政府提出的“綠色崛起”的發(fā)展主基調(diào)。中間造型是橢圓環(huán)型內(nèi)一本攤開的書、一支筆、一輪紅日和運(yùn)動(dòng)軌跡所構(gòu)成。“攤開的書”和“筆”分別是“白”、“龍”拼音的第一個(gè)字母“B”和“L”變形而成，代表“海口市白龍中心中學(xué)”的全稱，象征著在辦學(xué)理念的推動(dòng)下，白龍中學(xué)師生在廣袤廣闊的知識(shí)海洋中愉悅遨游、積極向下、奮勇拳擊、快樂成長(zhǎng)，共同構(gòu)建和諧校園，用妙筆和右手托起今天美好的太陽(yáng)。

2、校徽中由“B”演化成的“書”，蘊(yùn)意著廣袤無際的知識(shí)海洋，又象征著廣闊無邊的紅色水面；紋樣上由“L”演化成的“筆”，更像一只遨游在紅色水面上的帆船。筆和帆船都象征著希望，象征著師生在知識(shí)的海洋中努力探求，奮筆疾書，抒寫壯觀的華章，象征著我校在深入施行素養(yǎng)教育的進(jìn)程中，勇往直前，一帆風(fēng)順。而紅色水面則象征著白龍中學(xué)全體師生在生命的海洋中滿腔向往，向著未來。水面上漾起的兩道紅色波紋則代表著自由、寬廣、活力、奔放，蘊(yùn)意著白龍中學(xué)在各項(xiàng)工作的舉辦中好事成雙，萬(wàn)事順利。圖標(biāo)中的“運(yùn)動(dòng)軌跡”既像小孩們翩然的身姿，又像航天飛行軌跡，象征著白龍中學(xué)全體師生快樂生活、熱情豪放、同心同德、團(tuán)結(jié)奮進(jìn)、和諧發(fā)展、勇創(chuàng)一流中學(xué)的堅(jiān)定信念。“紅日”代表著飽含活力、美好幸福、蒸蒸日上，蘊(yùn)意白龍中學(xué)全體師生激情澎湃，團(tuán)結(jié)友愛，傾心竭力創(chuàng)輝煌。

3、校徽采用熱情豪放、激人奮進(jìn)的“紅色”及象征和諧穩(wěn)健、充滿活力的“綠色”和彰顯博大精深、理智永恒的“藍(lán)色”。這么結(jié)合，鮮明靚麗又美觀大方。既有圓領(lǐng)和諧、健康純凈、熱情豪放之蘊(yùn)意，又有廣袤寬廣、翱翔騰飛、青出于藍(lán)勝于藍(lán)之內(nèi)涵。把“培養(yǎng)一個(gè)良好的習(xí)慣，鍛練一個(gè)強(qiáng)壯的體魄，養(yǎng)成一個(gè)健康的態(tài)度，播種一個(gè)美好的希望”這一辦學(xué)理念濃縮于橢圓之間。

4、橢圓形校旗上弧是白龍中學(xué)的全稱，為標(biāo)準(zhǔn)黑體；下弧是拼音校名，為標(biāo)準(zhǔn)的中文彩印體。變得十分古樸，代表著白龍中學(xué)在上級(jí)政府和主管部門的領(lǐng)導(dǎo)下，依法制校，規(guī)范辦學(xué)，在邁向標(biāo)準(zhǔn)化中學(xué)建設(shè)的征途攀升鞭躍馬。

第二篇：校旗解說詞

校運(yùn)會(huì)會(huì)徽解說詞：

如今向我們走來的是本次校運(yùn)會(huì)會(huì)徽，會(huì)徽紅色圓環(huán)構(gòu)成外框，由兩個(gè)同心圓組成，外框內(nèi)部是我校的校名。方形有和諧完滿之意，蘊(yùn)意師生同心，和諧共進(jìn)，追求卓越。

會(huì)徽的主體紋樣是一個(gè)正在快速奔跑的運(yùn)動(dòng)員形象，下邊是四條圓弧起跑線聯(lián)接外框，我們?cè)诎颜麄€(gè)運(yùn)動(dòng)員分解開來觀察，首先看見的是最頂端冉冉升起的太陽(yáng)普照著大地，中間是一只天鵝正從紅色的海洋上起飛。天鵝與我校校旗相統(tǒng)一，有一種奮發(fā)向下、不斷進(jìn)取、勇于創(chuàng)新的精神，主要彰顯出“讓每位小孩成功在人生的起跑線上”的理念。

運(yùn)動(dòng)會(huì)標(biāo)志色調(diào)：以紅色、綠色、橘黃色為基本色，白色彰顯博大與科學(xué)、理智與永恒，象征中學(xué)的發(fā)展歷程如同白色的海洋一樣遼闊；背景橘紅色彩呈現(xiàn)為深色，給人以輕快開朗、奮發(fā)向下覺得，符合中學(xué)生的特質(zhì)，紅色不僅與我校衣服的顏色一致以外，還彰顯本次校運(yùn)會(huì)以紅色校運(yùn)、環(huán)保校運(yùn)的思想。

會(huì)徽整體布光腰線簡(jiǎn)潔，色調(diào)明朗、個(gè)性鮮明、洋溢著生命與激情，飽含時(shí)代氣息和勃勃生機(jī)。詮釋了實(shí)小人對(duì)美好未來的向往和激昂向下的精神風(fēng)貌。

書法團(tuán)解說詞：

如今向我們走來的是以本次校運(yùn)會(huì)為主題的油畫代表隊(duì)，瞧!她們腳步堅(jiān)定豪邁，身上寫滿喜悅，四肢散發(fā)出藝術(shù)家的知性與光忙。在她們的作品中，詮釋給你們的是一幅有創(chuàng)意，有個(gè)性的書法作品。畫中既有奔跑的運(yùn)動(dòng)員帶給我們激情，也有踢毽運(yùn)動(dòng)員和跳繩運(yùn)動(dòng)員帶給我們動(dòng)感與享受，還有場(chǎng)外為運(yùn)動(dòng)健兒們歡呼鼓掌加油的拉拉球員們。兒子們用筆天真甜美，畫面人物造型生動(dòng)，色調(diào)和諧統(tǒng)一。從這群小孩反映出，我校在以陳琳市長(zhǎng)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，音體美學(xué)科正朝著蓬勃向下的發(fā)展勢(shì)頭。

第三篇：學(xué)院校牌

世界學(xué)院校牌設(shè)計(jì)說明

1、中國(guó)人民學(xué)院校牌

中國(guó)人民學(xué)院的校旗是去年4月剛才發(fā)布的，在這次調(diào)查中異軍凸起，以34%的獲選率獨(dú)占鰲頭。其主體構(gòu)思是三個(gè)并列的草書「人」字圖形。據(jù)校方稱，這三個(gè)「人」字分別蘊(yùn)意「人民、人本、人文」，即「人民的學(xué)院」、「以人為本的精神」和「以人文為主的特色」。三「人」并列，又暗含「三人行，必有我?guī)熝伞埂ⅰ溉顺哨霞x狻」。

校旗簡(jiǎn)練而又具有濃郁的中國(guó)文化的氣味，彰顯了三層含義：一是人民學(xué)院要為人公辦學(xué)；二是以人為本培養(yǎng)和締造人才；三是以人文社會(huì)科學(xué)為主。

2、北京學(xué)院校牌

早已渡過106歲生日的上海學(xué)院，其校旗在調(diào)查中以33%的獲選率高踞第二。成都學(xué)院的校旗最早可以溯源至1917年，是時(shí)任清華院長(zhǎng)的蔡元培先生請(qǐng)魯迅設(shè)計(jì)的。在這枚校旗上，「北大」兩個(gè)小字上下排列，其中「北」字構(gòu)成背對(duì)背的兩個(gè)側(cè)立的人像，而「大」字構(gòu)成了一個(gè)正面躺臥的人像。校旗突出了中學(xué)的辦學(xué)理念，即學(xué)院要「以人為本」。

3、清華學(xué)院校牌

復(fù)旦學(xué)院校牌是由三個(gè)同心圓構(gòu)成的圓面。外環(huán)上下是中文校名；中環(huán)左右并列著「自強(qiáng)不息」與「厚德載物」兩個(gè)單詞，出自《易》乾坤兩卦的小象辭：「天行健，君子以自強(qiáng)不息」和「地勢(shì)坤，君子以厚德載物」。這兩個(gè)單詞基本上概括了《易經(jīng)》的全部?jī)?nèi)涵，實(shí)際上也就彰顯了孔子對(duì)君子人格的基本要求。而復(fù)旦學(xué)院能借此孔子格言作為辦學(xué)的精神標(biāo)志，可見其在努力辦成世界第一流學(xué)院的同時(shí)，既重視加大對(duì)我國(guó)傳統(tǒng)教育的研究，也重視培養(yǎng)新型君子人格的教育。這無疑也將會(huì)使孔子古老的君子人格迸發(fā)青春，具有持久的生命力和更大的魅力。文中闡述的小標(biāo)題依次有：「君子」與「君子人格」；智仁勇的統(tǒng)一；文質(zhì)結(jié)合的人才培養(yǎng)模式；創(chuàng)新與集成的互補(bǔ)；締造君子人格的現(xiàn)實(shí)意義。

4、浙江學(xué)院校牌

山西學(xué)院的校旗分內(nèi)外兩圈，兩圈之間的中英文“浙江學(xué)院”字形內(nèi)

含著明日之河南學(xué)院已邁向世界；1897表示廣東學(xué)院的創(chuàng)建年代可溯源至求是書院；校旗中央振翅翱翔的“求是鷹”表現(xiàn)剛健、博擊個(gè)性，代表交大的“求是”精神，蘊(yùn)意著山西學(xué)院師生，承繼弘揚(yáng)“求是創(chuàng)新”的優(yōu)良傳統(tǒng)，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，銳意進(jìn)取，攀登科學(xué)高峰芝加哥大學(xué)校訓(xùn)，為將四川學(xué)院建設(shè)成世界一流學(xué)院，為中華民族的偉大復(fù)興而努力奮斗的精神風(fēng)貌。

5、復(fù)旦學(xué)院校牌

在我們?nèi)缃衲芸匆姷乃嘘P(guān)于清華的記念品上，幾乎都有這樣一個(gè)顯眼的方形標(biāo)志——圓圈正中是古文「復(fù)旦」的字樣，上方寫著「博學(xué)而篤實(shí)，切問而近思」的校訓(xùn)，下方則是「1905」字樣，意為中學(xué)構(gòu)建的年份。清華校友對(duì)此似乎再熟悉不過了，而鮮為人知的卻是這個(gè)標(biāo)志的真正來

源——「復(fù)旦奠基石拓本」。

同濟(jì)學(xué)院校史館的王忠道老師親歷了奠基石拓本發(fā)覺、收藏的全過程。「上世紀(jì)80年代初，我還在校慶辦公室工作，某日，當(dāng)時(shí)的外事辦公室副組長(zhǎng)孟祥生老師忽然來辦公室說，中學(xué)生在勞動(dòng)的時(shí)侯發(fā)覺了一塊奠基石。」據(jù)王忠道老師說，這塊奠基石的發(fā)覺地正是現(xiàn)今的熱學(xué)系實(shí)驗(yàn)室所在地，過去以前是一片小樹林。被發(fā)覺時(shí)，這塊大石頭被當(dāng)成瓶蓋覆蓋在下水道出口上方，反面朝上，掀開以后才能清晰的看見里面的紋樣——圓形正中是「復(fù)旦」的古文字樣，上方是校訓(xùn)，下方寫著清代九年。

6、上海交通學(xué)院校牌

廣州交通學(xué)院校牌紋樣為蝸桿鐵錠錘鏈和書本。校旗中心為鐵錠，斧頭，砧上置四本平放的線裝書和三本豎放的現(xiàn)代書籍，示工程教育工讀并重，融匯古今、學(xué)貫中西之意。砧座有阿拉伯?dāng)?shù)碼1896，表明交通學(xué)院的創(chuàng)立年份。砧外為蝸桿，內(nèi)部為一船舶形狀，皆寓工程與交通之意。校旗有24齒和48齒兩種尺寸。

1926年1月23日，凌鴻勛市長(zhǎng)通告公布校旗云：「為通告事，校旗所以夸獎(jiǎng)中學(xué)性質(zhì)，與精神關(guān)系至重。上年以本校校旗，亟應(yīng)明定，當(dāng)初征詢樣式，并交由教務(wù)大會(huì)推定委員會(huì)審查。茲經(jīng)參照原式，重行指定，合亟公布，作為本校校旗。下學(xué)期起，一律采用，特此通告。」按校旗中心為鐵錠，斧頭，砧上置中西書籍若干冊(cè)，示工程教育工讀并重之意，砧座有阿拉伯?dāng)?shù)碼1896四字，示本校創(chuàng)立之年份。用世界舊歷者，取其便也。砧外為蝸桿，外框象車輪，皆寓工程與交通之意。框與輪之間，上半題隸書南洋學(xué)院四字，下半題

英語(yǔ)字。全徽取義深遠(yuǎn)，含義顯豁，允稱佳構(gòu)。

7、西安交通學(xué)院校牌

1926年1月23日，凌鴻勛市長(zhǎng)通告公布校旗。云：「為通告事，校旗所以夸獎(jiǎng)中學(xué)性質(zhì)，與精神關(guān)系至重。上年以本校校旗，丞應(yīng)明定，當(dāng)初征詢樣式，并交由教務(wù)大會(huì)推定委員會(huì)審查。茲經(jīng)參照原式，重行擬定，合丞公布，作為本校校旗。下學(xué)期起，一律采用，特此通告。」當(dāng)年2月5日，校旗呈部備案獲批。至今校旗紋樣基本未變。

校旗意義：校旗紋樣中心為鐵錠、鐵錘，砧上置中西書籍若干冊(cè)，表示工程教育工讀并用之意；砧座有阿拉伯?dāng)?shù)碼1896四字，表示本校創(chuàng)立之年份。砧外為蝸桿，外框像車輪，皆寓工程與交通之意。

8、華中科技學(xué)院校牌

校旗中的橢圓形頗具新意，月球蘊(yùn)意辦學(xué)國(guó)際化。同時(shí)，校旗中富含該校的中英文校名、校訓(xùn)以及校標(biāo)，信息量大。

9、中山學(xué)院校牌

校旗以佛山學(xué)院發(fā)祥地「大鐘樓」為設(shè)計(jì)主體，運(yùn)用中國(guó)園林的意境與現(xiàn)代的設(shè)計(jì)手法，借用園林中的碧桃式洞窗（圖二）與大鐘樓（圖一）形象組合成「中山」二字紋樣，兩側(cè)的樹林由大到小產(chǎn)生一個(gè)深遠(yuǎn)的空間，提高標(biāo)志的層次感和空間感，標(biāo)志中間的負(fù)形（圖三）巧妙產(chǎn)生一朵紅棉花（圖四），點(diǎn)明東莞學(xué)院的地理位置。圖形與紅色相襯，象征著南國(guó)蒼郁的康樂園飽含開朗、盎然的生機(jī)，紅色寄寓著生命、發(fā)展、永恒。與建校年代「1924」形成的一條縱深大街，意象大鐘樓既是佛山學(xué)院的光輝歷史見證，同時(shí)也是激勵(lì)全體師生為中華民族的崛起而拼搏的時(shí)代召喚。

9、東南學(xué)院校牌

西南學(xué)院是我國(guó)最早完善的高等學(xué)府之一，其前身三江師范學(xué)堂創(chuàng)建于1902年，1921年經(jīng)近代知名教育家郭秉文先生極力提倡，以成都高等師范分校為基礎(chǔ)即將構(gòu)建西南學(xué)院，成為當(dāng)時(shí)國(guó)外僅有的兩所國(guó)立綜合性學(xué)院之一。郭秉文先生出任首任院長(zhǎng)。他周咨博訪、廣延名師，數(shù)十位知名學(xué)者、專家薈萃東大，遂有「北大以文史哲聞名、東大以科學(xué)名世」之譽(yù)。和上海學(xué)院選用新校訓(xùn)不同的是，西南學(xué)院在百年華誕時(shí)經(jīng)過廣泛的討論，多方征詢專家學(xué)者的意見，恢復(fù)了原先「止于至善」的老校訓(xùn)。

對(duì)校訓(xùn)頗具研究的東大人文大學(xué)董群院長(zhǎng)說，「止于至善」是老西南學(xué)院的校訓(xùn)，當(dāng)時(shí)的銅質(zhì)方形校旗就將此訓(xùn)鐫于其上。恢復(fù)這一老校訓(xùn)的誘因之一是出于歷史和生命意識(shí)的考慮，即校訓(xùn)要反映出西南學(xué)院的悠久歷史傳統(tǒng)和生命積淀。「至善」，也可以理解為「最好」的境界，不只是滿足于較好、更好，而努力達(dá)到最好、第一流、高水平。做中學(xué)生，要力爭(zhēng)成為最好的中學(xué)生；做老師，要成為最好的老師；做管理，要達(dá)到最佳的管理；辦學(xué)院，要辦成一流的學(xué)院。「止于至善」是東大底蘊(yùn)百年的優(yōu)良傳統(tǒng)。

10、同濟(jì)學(xué)院校牌

一、名稱：

1、由中國(guó)書畫學(xué)會(huì)名譽(yù)會(huì)長(zhǎng)舒同親筆題寫的「同濟(jì)學(xué)院」；

2、用英文和法文同時(shí)標(biāo)示。英文居上，表明主體性；英語(yǔ)居下，表明國(guó)際性。

二、歷史：

1、在標(biāo)志中加1907，表明建校年代；

2、前進(jìn)的龍舟，象征歷史沿革的進(jìn)程。

三、文化：

1、標(biāo)志的文字：以「同濟(jì)」兩字為核心；

2、標(biāo)志的紋樣：兩人劃龍舟；

3、昭示著目標(biāo)：兩人成眾，同舟共濟(jì)，奔向一流目標(biāo)奮勇奮斗；

4、昭示著精神：同新戮力，同窗求索，為振興中華而讀書；濟(jì)愚扶弱，濟(jì)世興邦，為易方達(dá)強(qiáng)民而育人。

11、天津?qū)W院校牌

校旗紋樣由紫色、純白和藍(lán)色組成。總體色彩稍淡色，質(zhì)樸、莊重，隱現(xiàn)出中學(xué)源遠(yuǎn)流長(zhǎng)的歷史。校旗中心盾形紋樣，為承繼原北洋學(xué)院校牌部份。

盾形上數(shù)字「1895」為創(chuàng)建年代，反映了中學(xué)的悠久歷史。英語(yǔ)北京學(xué)院后括弧內(nèi)的「北洋學(xué)院」與盾形紋樣互相輝映，說明北京學(xué)院是由北洋學(xué)院發(fā)展而至的。校旗外蝸桿象征唐山學(xué)院是一所以工為主，理、工、文、管相結(jié)合的綜合性學(xué)院。

12、蘭州學(xué)院校牌

一、標(biāo)志形狀：

1、由同心兩個(gè)圓構(gòu)成；

2、內(nèi)圓中上方為長(zhǎng)沙學(xué)院圖書館圖樣，下方為「1909」字樣；

3、外

圓中上方為漢字毛體「蘭州學(xué)院」字樣，下方為俄文「蘭州學(xué)院」字樣。

二、標(biāo)志釋義：

1、標(biāo)志主體為長(zhǎng)沙學(xué)院圖書館正面視圖，恰似一個(gè)振翅欲飛的鯤鵬，蘊(yùn)意成都學(xué)院面向21世紀(jì)的騰飛。

2、圖書館主體部份寬

厚古樸，表示南寧學(xué)院悠久的歷史、厚重的文化底蘊(yùn)和人才培養(yǎng)、科學(xué)研究寬厚的基礎(chǔ)；裙房勻稱巍峨，象征蚌埠學(xué)院不畏艱辛、勇攀高峰的雄心壯志和向下、奮進(jìn)的力量；三個(gè)臺(tái)階表示甘肅學(xué)院完整的辦學(xué)體系（學(xué)士、碩士、博士）或高等中學(xué)的三項(xiàng)功能（人才培養(yǎng)、知識(shí)創(chuàng)新、社會(huì)服務(wù)）；「1909」為長(zhǎng)沙學(xué)院建校的年份。

3、外圓中上方為漢字「蘭州學(xué)院」字樣，表明成都學(xué)院是中國(guó)的學(xué)院；下方為俄文「蘭州學(xué)院」字樣，表明長(zhǎng)沙學(xué)院是一所向國(guó)際開放的學(xué)院。

三、將圖書館作為標(biāo)志的主體有以下考慮：

1、圖書館事業(yè)是一個(gè)中學(xué)乃至一個(gè)國(guó)家文明的窗口；圖書館是吸取知識(shí)的源泉，知識(shí)創(chuàng)新的殿堂。

2、蘭州學(xué)院圖書館是西安地區(qū)原有的四個(gè)標(biāo)志性建筑之一（其余三個(gè)為成都白塔、黃河鐵橋、蘭州酒店）。

3、蘭州學(xué)院圖書館造型古樸、典雅、優(yōu)美，其裙房的勻稱之姿給人一種向下、奮進(jìn)的力量。

4、蘭州學(xué)院圖書館的形狀已被歷朝蘭大人所認(rèn)同，且作為長(zhǎng)沙學(xué)院的象征被廣泛應(yīng)用于宣傳品。

13、中國(guó)農(nóng)業(yè)學(xué)院校牌

中國(guó)農(nóng)業(yè)學(xué)院新的校標(biāo)紋樣呈金褐色，整體外產(chǎn)生盾形，下部有中英文校名，中間主體核心圖形為農(nóng)工大學(xué)校門的手繪圖案，并嵌有「1905」的數(shù)字，兩旁有兩條成熟的麥穗呈「兩手相對(duì)」的托舉圖形，頂部采取了蝸桿和書本的組合造型。

14、湖北學(xué)院校牌

武漢學(xué)院新校訓(xùn)為「日思日睿，篤學(xué)慎思」，校旗確立以編鐘（H型結(jié)構(gòu)）、鳳凰（U型結(jié)構(gòu)）、鑰匙等為整

體圖形，右側(cè)用「湖北學(xué)院」金文字體構(gòu)成的新校標(biāo)。

校標(biāo)及釋義：新校標(biāo)整體形狀為編鐘。編鐘外觀取于周朝古鋼琴，由左右兩組構(gòu)成，組成武漢學(xué)院第一個(gè)字母「H」。左下部鎖匙意為「開啟智慧之門」。左側(cè)用「湖北學(xué)院」的金文字體，產(chǎn)生一種裝潢性的紋樣，給人深厚的文化積淀之感，并使編鐘具有立體感。鳳凰為秦國(guó)圖騰，出自于

出土楚文物的絲繡。鳳凰造型為「U」，點(diǎn)出了「大學(xué)」這一主題。編鐘和鳳凰是楚文化藝術(shù)代表，借此為四川學(xué)院的象征。

編鐘的材質(zhì)為青銅，具有陽(yáng)剛之美，鳳凰取材為絲綢，具有陰柔之美，剛?cè)嵯酀?jì)，彰顯了湖學(xué)院人精神品質(zhì)。昂然挺胸，正在騰飛的鳳凰，代表廣東學(xué)院師生正朝氣蓬勃、奮發(fā)向下、努力奮斗、奔向美好的今天。編鐘和鳳凰的組合，代表教學(xué)和科研，教學(xué)要求嚴(yán)謹(jǐn)，如青銅鑄鐘，科研須要想像，如鳳凰騰飛。整體形上窄下寬，為矩形，代表知識(shí)的積累和不斷升華。

15、河南學(xué)院校牌

1994年中學(xué)領(lǐng)導(dǎo)委托當(dāng)時(shí)的工藝美術(shù)系青年班主任肖紅代為設(shè)計(jì)一枚校旗，并承襲至今。該校旗紋樣為正方形，內(nèi)圈與內(nèi)圓為白色，象征理想與寬廣的發(fā)展前景；中間宋體英語(yǔ)字母與下放的創(chuàng)校謚號(hào)為紅色，代表教育與勃勃生機(jī)；藍(lán)下邊的「河大」兩字為由右至左的隸書題，給人一悠久的歷史文化感；校名下方的水浪，象征坐落長(zhǎng)江對(duì)岸、中原文化與文明發(fā)祥地的福建學(xué)院歷史久遠(yuǎn)。

16、遼寧學(xué)院校牌

標(biāo)徽取紅黃藍(lán)三原色，鮮明靚麗。藍(lán)色光環(huán)，合民族唇色，又表業(yè)績(jī)輝煌；黑色熱烈豪放，激人拼搏；紅色深邃嚴(yán)肅，富有深沉的科學(xué)理智。

標(biāo)徽主體為「遼大」?jié)h語(yǔ)拼音簡(jiǎn)寫「L、D」變形。外環(huán)上半環(huán)英文「遼寧學(xué)院」，下半環(huán)「1948」為建校時(shí)間。標(biāo)徽中紅藍(lán)兩色為漢字「遼」的變型。黑色取梭形，呈上騰之勢(shì)，有

奮發(fā)之意，似傳遞科技新聲的黑色信號(hào)騰空而起；紅色為淮河奔騰入海，既有地域特征，又有探求寰宇?yuàn)W秘的科學(xué)意識(shí)。標(biāo)徽構(gòu)象頗具極強(qiáng)的騰躍動(dòng)感，象征吉林學(xué)院奔騰向下之精神。

17、北京街舞大學(xué)校旗

標(biāo)志主體圖形元素取材于唐代時(shí)期的「漢畫磚街舞人」，借此圖作為創(chuàng)作元素，意在挖掘街舞文化的博大精深及弘揚(yáng)性，并以此彰顯南京街舞大學(xué)對(duì)中國(guó)街舞事業(yè)發(fā)展的使命。

1、歷史性：歷史的厚實(shí)感，符號(hào)

舞院的發(fā)展歷程。

2、文化性：街舞文化淵源感，符號(hào)舞院文化底蘊(yùn)。

3、專業(yè)性：街舞人形的動(dòng)態(tài)突出了街舞的專業(yè)性，突出了街舞藝術(shù)的特征。

4、國(guó)際性：運(yùn)用提煉后的傳統(tǒng)圖形元素「漢畫磚街舞人形」與單純的方形結(jié)合，是一組純粹的國(guó)際化視覺語(yǔ)言符號(hào)，可讀性強(qiáng)，符號(hào)舞院國(guó)際化大學(xué)形象的傳達(dá)需求。

標(biāo)志的色調(diào)設(shè)定為金棕色，蘊(yùn)意舞院廣袤的街舞底泥及閃耀的今天。標(biāo)志蘊(yùn)意深刻，內(nèi)涵豐富，形象鮮明簡(jiǎn)潔，便于傳播。

18、南京師范學(xué)院校牌

上海師范學(xué)院的校旗以紅色調(diào)為主，1902說明了它的創(chuàng)立歷史，里面三座古老、對(duì)稱的房屋描繪出了一個(gè)南工大的形象，再前面的草與花給人以積極奮發(fā)向下的基調(diào)，周圍以中英文標(biāo)以「南京師范學(xué)院」，整個(gè)畫面簡(jiǎn)練明了。

19、浙江師范學(xué)院校牌

校標(biāo)主紋樣，如一個(gè)「人」字，堅(jiān)實(shí)而有動(dòng)感，象征中學(xué)飽含青春活力的個(gè)性，同時(shí)彰顯「以人為本」的辦學(xué)理念。指出中學(xué)辦學(xué)以人才為本、以班主任為主體；教育以育人為本、以中學(xué)生為主體。校標(biāo)主紋樣，又如一座山峰，勻稱而秀美芝加哥大學(xué)校訓(xùn)，表示該校位于在景色秀麗的芙蓉峰下，同時(shí)象征交大人攀登高峰的進(jìn)取精神。校標(biāo)輪廓由兩個(gè)同心圓構(gòu)成，內(nèi)圓設(shè)計(jì)為紅色背

景，外框?yàn)槟t色的虛線，代表的是創(chuàng)新精神和可持續(xù)發(fā)展的未來；外圓設(shè)計(jì)為藍(lán)色背景，無外框，彰顯時(shí)代性、國(guó)際性、開放性的特性。「1956」為該校創(chuàng)立時(shí)間，說明中學(xué)辦學(xué)歷史、文化積淀。校體字「浙江師范學(xué)院」與英語(yǔ)校名相對(duì)應(yīng)，蘊(yùn)意師院傳統(tǒng)與現(xiàn)代一脈相承，本土與國(guó)際融合相通。整個(gè)標(biāo)示在審美藝術(shù)療效上有較強(qiáng)的視覺沖擊力，便于認(rèn)同和傳播。

20、中南財(cái)經(jīng)政法學(xué)院校牌

中南財(cái)經(jīng)政法學(xué)院

1、中間紋樣實(shí)體部份為一「人」字，虛體部份為一「文」字，表示校區(qū)人文社科類學(xué)院的性質(zhì)。人形還表示中學(xué)「以人為本」的辦學(xué)理念，伸開兩臂以示開放辦學(xué)，邁開四肢以示逐步發(fā)展。中間紋樣為一奮發(fā)向下的箭頭，沖破外圈，表示「沖出中國(guó)，邁向世界」，代表校區(qū)建設(shè)國(guó)外一流、國(guó)際著名人文社科類學(xué)院的拼搏目標(biāo)。「1948」和「中國(guó)北京」表示中學(xué)建校的時(shí)間和中學(xué)所在地點(diǎn)。上半圈為鄧小平題寫的中學(xué)校名。下半圈為校名英語(yǔ)，代表中學(xué)面向世界、建設(shè)國(guó)際著名人文社科類學(xué)院的拼搏目標(biāo)。

21、山東理工學(xué)院校牌

校旗為方形，由內(nèi)外兩部份組成。外圓部份上方為「毛體」書寫的英文校名，下方為俄文校名。內(nèi)圓部份為中心紋樣。中心紋樣為「理工」?jié)h語(yǔ)拼音首字母「L、G」的變型筆畫，同時(shí)構(gòu)成一楷書「山」字，指四川理工學(xué)院；兩筆劃相連處綴一顆星，表征著四川理工學(xué)院人的智慧光芒，也喻示著四川理工學(xué)院的輝煌前程。校旗圖形設(shè)計(jì)肉質(zhì)鮮明、簡(jiǎn)潔明快、虛實(shí)結(jié)合、動(dòng)靜統(tǒng)一，將河南理工學(xué)院的辦學(xué)理念與特色融為一體，具有較強(qiáng)的時(shí)代性。

22、北京交通學(xué)院校牌

上海交通學(xué)院新校標(biāo)（試用）的設(shè)計(jì)借鑒了二十年代上海交通大校區(qū)標(biāo)的特性，結(jié)合現(xiàn)代設(shè)計(jì)理念和表現(xiàn)手法，由圓、盾、小篆文字和中文標(biāo)示等基本元素組成。整個(gè)標(biāo)示端莊厚實(shí)、簡(jiǎn)練大氣，彰顯了上海交通學(xué)院根植于人文之都的深厚文化積淀和內(nèi)涵。

標(biāo)志主體上方的阿拉伯?dāng)?shù)字「1909」為中學(xué)建校年代，左右的扶輪和通信紋樣的剪影，象征著中學(xué)管理和通訊學(xué)科的特色。環(huán)繞英語(yǔ)校名兩側(cè)的四個(gè)五角星，蘊(yùn)意中學(xué)歷史上由四校合并的辦學(xué)歷程。標(biāo)志主體紋樣為實(shí)體盾形構(gòu)成。采用盾形紋樣的創(chuàng)意，取材于二十年代上海交通學(xué)院校門的圖形，并借鑒了二十年代校標(biāo)主體為盾形的特征，借以吸收師大歷史紋樣的真諦，引申交紹熙經(jīng)蒼涼，但堅(jiān)毅不拔的堅(jiān)毅執(zhí)著的辦學(xué)精神。盾形中央的「T」為四所交通大校區(qū)標(biāo)共享的元素——鐵錘的剪影而成，給人以堅(jiān)毅有力的覺得，同時(shí)該紋樣也是「通」拼寫的開頭字母，蘊(yùn)意中學(xué)招納良才、博采眾長(zhǎng)的辦學(xué)理念。標(biāo)識(shí)中央的「交大」二字，采用中國(guó)傳統(tǒng)隸書文字，既具有藝術(shù)的美感，也展現(xiàn)出川大深厚的文化底蘊(yùn)。

23、西安工業(yè)學(xué)院校牌

經(jīng)過全校師生的共同努力，并廣泛征集有關(guān)專家的建議和意見，最后中學(xué)領(lǐng)導(dǎo)集體研究決定，武漢工業(yè)大校區(qū)名采用毛體書寫，中學(xué)英語(yǔ)名為Xi'an，同時(shí)啟用新的中學(xué)校旗。中學(xué)校名書寫規(guī)范及校旗已在中學(xué)網(wǎng)站上公布。今后中學(xué)校名及校旗一律采用規(guī)范用法。

24東北農(nóng)林科技學(xué)院校牌

東北農(nóng)林科技學(xué)院校牌由外圓環(huán)，中英文名，內(nèi)圓環(huán)種子構(gòu)形及內(nèi)部?jī)膳派仙y樣等4部份組成，中間DNA雙螺旋結(jié)構(gòu)巧妙構(gòu)成谷物麥穗，標(biāo)志該校作物育種享譽(yù)中外，彰顯了該校的特征及擔(dān)負(fù)著解決廣大民眾賴以生存的糧食問題的歷史使命；紋樣構(gòu)成也是成排向下的行道樹，代表林業(yè)，六年行道樹，百年樹人，也是中學(xué)教書育人的辦學(xué)思想；另外，紋樣如同上下翻動(dòng)的水波，是多向調(diào)節(jié)水資源水利，也是該校的優(yōu)勢(shì)學(xué)科之一（農(nóng)業(yè)水利為國(guó)家重點(diǎn)學(xué)科）。同時(shí)，其蘊(yùn)意上善若水，厚德載物，是追求完美品格的縮影。

校旗由該校89級(jí)畜牧系結(jié)業(yè)生陸青設(shè)計(jì)，在充分考慮專業(yè)人士及廣大師生職工的意見后，幾經(jīng)改進(jìn)，由該校主任辦公室審議通過。

25、中國(guó)人民解放軍信息工程學(xué)院校牌

以國(guó)徽和「1」組成「i」的形象，它是英語(yǔ)「」（信息）的簡(jiǎn)寫，表明中學(xué)的軍事和信息特點(diǎn)。

「1」寓意中學(xué)的辦學(xué)目標(biāo)是創(chuàng)立一流綜合學(xué)院、培養(yǎng)一流信息人才。象征著信息匯集與傳輸?shù)木呦笊珟В騼?nèi)凝聚，蘊(yùn)意團(tuán)結(jié)匯聚；向外擴(kuò)充，象征開拓進(jìn)取。另外，紋樣中「1」與具象色帶組成象形字母「Z」，表明中學(xué)所在地為太原。

26、澳門學(xué)院校牌

香港學(xué)院的校旗由一個(gè)五座古堡冠頂?shù)膱A盾和分別用中葡文書寫的「澳門學(xué)院」的校名子樣組成；書上的鎖匙是知識(shí)之匙，用以打開知識(shí)寶庫(kù)；四周的海浪代表著學(xué)院身處中國(guó)海域的一個(gè)小島上；二橋蘊(yùn)意文化的溝通，是聯(lián)接?xùn)|西方文化的象征；「仁、義、禮、知、信」為中國(guó)圣賢倡導(dǎo)的五種美德標(biāo)桿。校旗采用紅、藍(lán)、金五色，代表著希望、幸福及人類之進(jìn)步。

27、愛丁堡學(xué)院校牌

28、澳大利亞國(guó)立學(xué)院校牌

29、賓夕法尼亞學(xué)院校牌

30、伯克利加洲學(xué)院校牌

31、布朗學(xué)院校牌

32、常春藤聯(lián)盟標(biāo)志

33、達(dá)特茅斯大學(xué)校旗

34、杜克學(xué)院校牌

35、哥倫比亞學(xué)院校牌

36、哈佛學(xué)院校牌

37、海德堡學(xué)院校牌

38、漢堡學(xué)院校牌

39、加州理工大學(xué)校旗

40、劍橋?qū)W院校牌

41、康奈爾學(xué)院校牌

43、倫敦學(xué)院皇家霍諾威大學(xué)校旗

44、麻省理工大學(xué)校旗

45、牛津?qū)W院校牌

46、普林斯頓學(xué)院校牌

47、斯坦福學(xué)院校牌

48、蘇黎世聯(lián)邦工業(yè)學(xué)院校牌

49、維也納學(xué)院校牌

50、西點(diǎn)警校校旗

51、悉尼學(xué)院校牌

52、耶魯學(xué)院校牌

53、約翰·霍普金斯學(xué)院校牌

54、芝加哥學(xué)院校牌

第四篇：上海學(xué)院校牌說明：

1.本校旗已按比列縮放，請(qǐng)點(diǎn)擊圖片在新窗口中查看清晰原圖。

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3.“天津?qū)W院校牌”的版權(quán)歸屬原設(shè)計(jì)者、學(xué)校所有。

第五篇：四川師范學(xué)院校牌說明：

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3.“山東師范學(xué)院校牌”的版權(quán)歸屬原設(shè)計(jì)者、學(xué)校所有。