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申請美國高中留學前的準備

1、語言能力

語言能力是最沒有懸念的條件。可以說，凡是接受國際學生的海外學校，對于美國高中申請者的語言能力都有要求。海外大學提出這一要求的原因極其簡單：如果沒有良好的語言基礎，在美國留學的高中生將很難在美國正常生活，甚至無法在學校正常上課。國際高等院校的語言能力要求并不像中國那樣僅以考試成績來衡量。國際學生的口語會話能力和語法運用的靈活性都在他們的考核范圍之內。

2. 數學成績

在美國高中除了英語水平外，數學成績對留學申請的評估也有重大影響。數學作為科學學習的基礎，可以培養學生良好的思維能力和創造能力，為學生今后其他學科的進一步發展打下良好的基礎。尤其是近年來高中留學美國，中國學生在各類國際數學競賽中屢屢獲獎，引起了國外各大院校的關注，他們更加看好中國學生的數學能力。

三、獎項

與國內流行的應試教育不同，國際學校的教育更注重學生的綜合能力。因此，一個學生平時成績再好，如果綜合素質達不到標準留學之路，也不會受到海外名校的青睞。在這一點上，國外名校列出的選拔標準比國內更廣泛，更注重國際學生其他方面的能力和潛力。當學業成績不夠成為決定性標準時，留學生需要盡力挖掘自己的潛力，發展自己的興趣愛好，用體育、藝術、文學等其他類別的獎項證明自己的綜合實力。 查看更多有關美國和中國留學的信息

4.社會實踐

學習是為了成為對社會有用的人才，為社會做出更好的貢獻。因此高中留學美國，學生的奉獻精神、溝通能力、社交能力也是國際名校的考核標準之一。熱心社區服務、參與環保活動、支持慈善行動等不僅可以培養學生的公民意識和團隊合作精神，也可以作為申請時考官認可的材料之一。

5. 個人誠信

無論是國家還是個人，這些年我們提到最多的一個詞恐怕就是誠信。在當今競爭日益激烈的社會，誠信被世人公認為是做人的基本準則。作為一名想要在美國讀高中的國際學生，誠信自然是必不可少的。這對于世界各地使用互聯網作為材料傳遞渠道的主要機構來說尤其重要。學生提交的材料是否真實主要取決于學生自己。為了保證完整性，一旦發現材料造假，影響的不僅僅是學生個人，甚至會損害整個國家的形象。

選擇美國高中留學的優勢

美國大學教育與高中教育的融合

大學教育是普通教育的延續。雖然大學教育是培養高層次人才的階段，但美國的高等教育仍然高度重視學生的基礎教育，進一步拓展學生的知識領域，而不是將學生的教育限制在某些特定領域。在主題中。

美國每所大學的專業學科都有自己獨特的教育模式。以加州大學伯克利分校商學院為例，要想進入加州大學伯克利分校商學院，學生首先必須修讀為期2年的基礎課程，其中包括需要完成涵蓋7個領域的9門課程。這些課程領域包括：

人文藝術（如各國文化、宗教、外語等）；

生物科學（如生物工程、計算機科學、環境科學、星體科學等）；

國際研究（亞洲研究、歐洲研究等）；

物理科學（化學、物理、能源科學、工程學等）；

社會行為學（健康與醫學、信息管理、心理學等）；

歷史研究（經濟學、管理學、地理學等）；

哲學和社會價值觀（法律研究、大眾傳媒、教育、哲學等）；

想要進入商學院的大學生，除了上述7個領域的9門選修課外，在申請商學院時還必須滿足其他基礎課程要求，包括：英語寫作、計算機編程、統計學和經濟學原則。 、微積分、商業原理（這些是專業基礎）等。

在商學院的兩年學習期間，第一年仍然是專業的基礎課程，所有學生必須完成規定的必修課程。第二年，學生可以根據自己的意愿選擇專業，如管理學、人力資源管理、金融、統計學、會計、經濟學等。每個專業要求學生至少選修5門專業課程。

縱觀美國的普通教育和高等教育，我們可以看到，重視基礎教育和不斷拓展學生的知識領域已經成為美國教育的一大特色。藝術與科學的融合以及跨學科的發展使學生能夠最大限度地發揮自己的才能。這樣的教育會培養出什么樣的人才？

更高比例的學生考入美國常春藤盟校等名校

我們知道像美國常春藤盟校這樣的名校在錄取學生時有很多考慮。比如準備SAT考試，一定要突出綜合能力（組織能力、領導能力、學術能力等）。這里我們只講學習成績（GPA）對于學生能否進入名牌的影響。通常，一名優秀的學生必須在高中修讀8門左右的大學預科課程，才能確保學業成績的競爭優勢。大多數進入常春藤盟校的學生的平均學業成績在 4.2 至 4.5 之間。之間。美國的高中教育階段為優秀學生創造了提升自我的機會。

我們來看看美國高中是如何培養優秀人才的。在美國高中，所有學生必須選擇基本相同的課程。優秀學生與普通學生的區別就在于選課的難度。例如，每個學生必修的英語課程可以分為英語課程、英語榮譽課程（）和先修英語課程（）。英語榮譽課程和先修英語課程比英語課程更難。英語課程的成績為 4 分，而英語榮譽課程和先修英語課程的 A 成績為 5 分。從平均學業成績（GPA）來看，優秀學生與普通學生之間的距離只是因為選修課難度的差異。在這樣的教育環境下，優秀的學生才會脫穎而出，而不影響大多數學生應享有的基本教育權利。