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在美國有大批華人熱衷于傳承中華文化，通過文化教育交流、創辦中文學校加深中美兩國人民的相互了解。本報記者近日采訪了這些“中國人”的故事。熱情的人們”，也聽到了美國人對他們默默工作的真誠評價。

高水平的表現

進入主流社會

楊雪蘭（美國百人委員會附屬文化組織美中文化協會會長）：美國百人委員會是美國的華人精英組織。 由著名美籍華裔建筑師貝聿銘等人創辦。 多年來，我一直致力于中美文化交流。 中國有很多非常優秀的藝術家，他們是中國文化的優秀代表。 黃豆豆是一位優秀的青年舞蹈家。 2001年，美國科羅拉多州舉辦藝術節。 經過我的協調，黃豆豆所在的上海歌舞團被邀請來演出。 節日在山區舉行。 對于很多當地人來說，這是第一次看到中國藝術家的表演，更何況是第一次看到如此高水平的表演。 他們非常興奮，很多人對中國的看法也因此而改變。 改變了。 中國青年歌手廖昌永、沉陽也被我介紹到美國進行文化交流。 這是向美國介紹優秀的中國藝術家的好方法。 他們是中華文化的“大使”。

還有一個重要的事情就是與美國有影響力的文化機構建立合作伙伴關系。 2012年，紐約大都會藝術博物館計劃以現有藏品為背景舉辦表演。 我與譚盾、張軍昆曲《牡丹亭》劇組聯系協調，最終實現了在大都會博物館的演出，以中華館花園為背景。 雖然場地只能容納50人，但劇場直播??后，觀眾達到了900人，在線觀眾也有上千人。 此次與大都會藝術博物館合作，觀眾來自美國主流社會，美國主流媒體也進行了報道。 當時一共演出了5場，特別轟動。 觀眾評價中國高雅藝術令人驚嘆。

2011年，我主持了紐約愛樂樂團在林肯中心舉辦的中國新年音樂會，由中國指揮家余隆指揮。 這是第一次不僅在唐人街，而且在紐約的文化中心舉辦中國新年活動。 這種優雅的表演水平吸引了許多新觀眾。 《紐約時報》、《華爾街日報》等媒體廣泛報道，成為紐約頗具影響力的活動。

青年是中美關系的未來。 自2011年起，美中文化協會與全國舞蹈協會、中國福利會少年宮、上海市閔行區教育局合作實施教育實驗項目，通過舞蹈教育促進兒童社會性發展和中美文化交流，培養孩子的自信心，集體精神讓他們健康成長。

我80歲了。 我相信一個人需要為生活做出貢獻，為世界做一些事情。 我很高興繼續為中美文化交流做出自己的貢獻。

（國家舞蹈協會創始人）：我和楊雪蘭女士早在20世紀70年代就認識了。 當時我做的一件事就是邀請一些北京和上海的中國孩子來紐約進行一個月的藝術交流。 此次活動的推動者是楊雪蘭。

作為百人委員會主席，楊雪蘭一直致力于推動中美兩國在教育、文化等方面的交流，并致力于邀請最優秀的中國藝術家來到美國。 她認為，中美關系與世界未來緊密相連。

中國文化節

一場十六人

肖水干（華盛頓華人社區聯盟協調員）：華盛頓從1999年開始舉辦中國文化節，今年是中華人民共和國成立50周年，也是中美建交20周年。美國。 華人社會認為，這兩件大事值得慶祝，作為中國改革開放的受益者，我們應該團結起來，做點什么。 經過深思熟慮，我們決定在華盛頓市中心的國家廣場舉辦中國文化節。

1999年10月2日，首屆中國文化節舉行。 活動達到最高潮，數萬人參加了活動。 此后，除因“9·11”事件停辦1次外，迄今已舉辦了16屆。

我認為，中美關系出現此類問題的重要原因之一是文化差異。 普通美國人對中國的了解遠不如普通中國人對美國的了解。 文化差異有時也會導致對對方行為的理解和反應的差異。 我們舉辦的活動不僅將加深兩國人民之間的了解，也有助于改善兩國政治關系。 近年來，我們與國內省份合作，介紹中國本土文化和建設成果，豐富了文化節的內涵。

中華文化節規模宏大，耗時耗力，需要廣大僑胞廣泛參與。 參與者都是自愿的“兼職工人”，這樣的做法已經有十多年了。 我們頂多給大家提供小盒飯。 令我感動的是，我們有一群堅持了這么多年的骨干。 活動當天，他們凌晨兩點起床，一直工作到晚上，每天在廣場待上20個小時。 正是他們的熱情參與，使中國文化節成為華盛頓的文化盛會。 華盛頓政府每年都會發布公告和賀電。 中美兩國領導人也發來賀電。

我們也遇到了很多困難。 為了獲得許可證，您需要訪問衛生、急救、醫療、緊急情況、道路交通管制和警察等十幾個機構。 有一次，我們周六在做一個活動，周五華盛頓下了雷雨，整個城市都被封鎖了。 我從早上等到晚上才拿到許可證。 幸運的是，周六天氣晴朗，活動如常進行。 雖然很辛苦，但我覺得我的努力是值得的。

這么多人堅持了這么多年，沒有愛國熱情是不可能的。 我們都希望中美關系能夠發展得好。 通過文化活動，每個人都愿意為此做出哪怕一點點的貢獻。

唐納德·賴利（美國馬里蘭大學前副校長，在首屆華盛頓中國文化節宣讀美國總統克林頓的賀詞）：我認識肖水干是在1994年，當時我剛擔任馬里蘭大學副校長。 肖水根知道我和中國有交往，就找到我，討論我們可以做些什么來促進中美之間的交流。

每種文化都有自己的底蘊和“根源”，中華文化有著極其深厚的歷史根源。 肖水干熱衷于為中華文化的傳播做出貢獻。 十多年來，肖水根一直在努力協調和組織相關活動。 他的獨特貢獻是有目共睹的。

回國“支教”

青少年之間深厚的友誼

滕如艷（美國“藍天青春”創始人）：我和我丈夫都是從事計算機研究的，我們都認為參與社區服務很重要。 2005年，我們成立了青少年科技學院。 然而，隨著自己的孩子和社區里的孩子們的成長，我逐漸產生了一種危機感：生活在美國的孩子們生活條件很好，但他們懂得感恩嗎？ 他們從未經歷過挫折，未來會怎樣？

我還發現了一個讓我非常難過的問題：這些在美國出生的中國孩子談論中國的時候馬里蘭大學校長，很多都是負面的。 他們都出生在非常好的家庭。 每次他們回國，國內親友都給予他們最好的接待，但他們的反應卻并不好。 為什么結果會是這樣呢？ 我得想辦法。

2009年是一個機遇。 耶魯大學有一個名為“一起在藍天下”的志愿者教學項目。 他們組織學生到中國四川地震災區支教。 我覺得這個項目與我想要解決的問題緊密相關。 孩子們正處于高中階段，這是他們世界觀形成的階段。 對他們來說參與是非常有意義的。 我帶著我的5個孩子去了四川什邡。 當地條件非常差。 我們睡在地板上，身上都被蟲子咬了，但沒有人抱怨。 孩子們揮灑汗水，與中國孩子建立了感情。 他們非常感謝這次經歷。

之后，我開始自己組織“青春藍天下”志愿教育項目，先后去了山東、浙江、安徽等地。 該項目采用靈活組合的方式，將中美兩國優秀大學生和高中生帶到中國貧困農村山區，為當地農村孩子提供英語、科技、文化輔導，也讓美國大學生、高中生有機會與中國優秀大學生一起體驗貧困農村生活，了解同齡人在中國貧困地區學習、生活的真實情況，增進對中國的感情。 也有助于豐富自己的人生經歷，鍛煉意志，改善社會。 責任感。 我照顧的孩子和當地孩子一起吃、住、住。 參加了一次之后，還有的孩子還嚷嚷著明年還要去，說：“我要幫助那邊的孩子們。” 去年，又有45名孩子來華參加支教志愿者活動。

直到今天，我都無法忘記那個中國孩子的眼神。 他是一個孤兒，無法講述自己的故事。 那天，他因為被欺負而與其他孩子爭奪生命。 我去制止這場爭斗，但我無能為力阻止它。 可孩子一聽到“上課了”，就立馬跑到了教室。 教室里，他直視老師講解電腦，和剛才還在打架的完全不一樣。 他饑渴的眼神讓我更加投入到教學項目中。

Susan （美國 活動參與者）：對于滕女士來說，這個項目是非常個人化的。 2009年的四川之行讓她深受感動。 她的努力讓美國中學的孩子們走出國門，成為幫助中國孩子的志愿者，成為美中兩國人民相互理解的又一座橋梁。

此類項目對參與者的生活產生重大影響。 去年我也參與了這個項目。 這是我第一次來中國。 中國孩子們的反應讓我非常感動。 通過該項目建立的美國和中國學生之間的友誼也將影響他們的未來。

開辦中文學校

促進相互了解

梁康志（希望中文學校名譽主席）：1993年之前，大華盛頓地區沒有使用簡體字的中文學校。 當時在馬里蘭大學就讀的一些中國學生與一些在職的中國人商討開設這樣一所中文學校，為大華盛頓地區提供現代漢語教學服務，同時弘揚中華傳統文化，為增進中美兩國人民的相互了解做出貢獻。不同的文化。 當年6月，希望中文學校開辦并招收了一個班，共有30多名學生。 現在，學校已發展到7個校區，學生約4000人。

我從2007年到2013年擔任希望中文學校董事長，是迄今為止擔任該職位時間最長的董事長。 這部作品給我的一個深刻的感受是，它團結了人們的心。 學校所有教職員均自愿兼職，董事不得領取報酬。 許多人是自愿來到這里的。

2008年汶川地震后，我們組織捐款。 結果留學之路，兩天后，我們總共籌集了22萬美元，占大華盛頓地區所有捐款的一半以上。 這件事給我很大的震撼。 這讓我感受到了家長對希望中文學校的信任。 我感到，在這個關鍵時刻，中國人民是團結一致的。

我希望中文學校培養了這么多人，這對他們來說也是一次寶貴的經歷。 我女兒就是一個例子。 起初，她被動地參加中文學校的學習，但進入大學并參加工作后，她意識到并開始主動學習。

理查德·戴維斯（希望中文學校學生、世界銀行前職員）：我在希望中文學校學習了四年了。 2010年，我訪問中國兩周。 學習漢語不僅對我的工作有幫助，還能幫助我更好地了解中國及其文化。

王耀輝（美中實驗學校校長）：在美國，中文教育是一項特殊的責任和使命，關系到如何將中華五千年燦爛的文化傳承給我們的子孫后代并傳播開來。給美國人民。 從我們自己孩子的情況來看，當時的華文教育對于孩子來說還沒有完全的吸引力。 因此，我們于2004年9月開設了美中實驗學校，學校的辦學宗旨是“服務華人，服務社會，弘揚中華文化，培養能夠適應美國和中國社會的優秀華人后裔”。

開學之初，遇到了很多困難。 需要籌集資金租用場地、支付教師費用、購買教具。 令我印象深刻的是我們校隊齊心協力，毫不動搖。 我們的賬簿花了兩年時間才開始平衡。 學校規模也逐漸擴大，從第一年僅有的78名學生發展到現在的5個校區、1200多名學生。 十年來，一大批既有專業知識又有傳播漢語文化熱情的有志之士加入了我們的學校隊伍。 我校一些教師也找到了新的職業道路。

我們采用小班制，注重靈活多樣、寓教于樂的教育方式。 我也對老師們說，如果孩子們愿意來，你們的教學任務就完成了一半，因為教育首先是培養孩子的興趣。 那天本來有一個孩子打算出去玩馬里蘭大學校長，但是孩子堅持要去學校，并說如果你去玩，那就先送我去學校。 這讓我非常感動。

左一新（美中實驗學校副校長兼院長）：我們鼓勵孩子們學習漢語，希望他們不要失去與中國文化的接觸。 我們有一個七、八年級的學生，學習成績不好，他的媽媽很擔心。 但孩子們喜歡來學校學習中文。 結果，進入大學后，他發生了巨大的變化。 后來他媽媽告訴我，孩子現在中文很好，還在學校輔導別人。 隨著中國的發展，這個孩子也自覺地認識到學習漢語的重要性。

Bice Grace（美中實驗學校學生家長）：我和妻子在中國南昌收養了一個女兒。 她已經在美中實驗學校學習漢語兩年了。 她在這里學習感到很輕松。 我自己也和她一起上漢語課。

版式設計：劉輝

《人民日報》（2015年7月16日第23頁）