更新時間：2024-11-12 17:07:24作者：佚名
外出交流經驗（一般6篇）
當我們對生活或事物有新的想法時，我們應該立即記錄下來，并寫一篇關于我們的想法的文章。這樣可以培養思考的習慣。那么好的體驗有哪些特征呢？以下是小編為大家收集的郊游交流經驗（一般6篇），希望對大家有所幫助。
外出交流的心得體會1
20xx年10月13日至15日，學校派我和陳紅利老師到xx三中參加山西省教育學會組織的“三晉課程改革實驗學校校長座談會”。 10月19日至20日，在李校長的帶領下，33名品牌班主任及系主任及我班整頓小組全體成員前往新疆中學考察學習。這兩項研究有很多收獲，我將一一與大家分享。
一、學習長治三中觀摩班的感受
長治三中是一所嶄新的老學校。其前身是職業教育學校，后改制為初中。長治三中校長張銀祥帶領全校師生立足實際，轉變觀念，積極探索，扎實穩妥地落實“學”。以“案例學習、合作探究”的課堂教學模式為出發點。在校園文化建設、學生習慣養成、師資培訓等方面進行了一些有益的探索，取得了一定的成效。三中的變化，從被環境逼著變，到了迫使環境變；從更換領導到改變作為一名教師，你需要改變；從領導者教每個人如何改變到每個人都討論如何改變。
課程改革兩年來，取得了顯著成效。
14日上午觀課后，我最大的感受有兩點：一是學校環境很好，學生的行為習慣養成得很好，每個教室的物品擺放整齊，窗戶清晰干凈，并且窗臺、柜子、地板等一塵不染；其次，課間練習的學生組隊自覺、快速。課間練習的音樂很獨特。根據隊形、跑步、步調走等不同的節奏有不同的音樂節奏和節奏伴奏，給人一種整齊劃一的感覺。
這兩點非常值得我們學習。他們在課堂改革中也遇到了很多困難，但他們義無反顧地堅持了下來。
在下午的研討會上，校長們提出了課程改革中遇到的很多困惑，包括寫學習計劃、表現疲勞、學生如何才能更加有效和自主等等，校長們提出的問題也是我們也在積極探索和改進的。針對課程改革中遇到的問題，制定相關制度和措施，進一步保障課程改革順利有效實施。
2、新疆中學學習歸來的感受
研究了兩所中學，同樣的感受是他們的課堂教學改革沒有我們學校徹底。
但每所學校都有值得我們學習的地方。新疆中學是一所歷史悠久、文化底蘊深厚的學校。雖然他們的課堂教學改革沒有我們學校那么大刀闊斧，但是聽了兩堂課，印象最深的是他們學校與教材結合得非常緊密，無論是在課堂上還是在學習計劃上都非常明顯。學生的地理、歷史等課本都補滿了，但我們學校在這方面做得還不夠。學生學道是為了做事，不認真看書。他們經常看到自己已經學過的東西，然后在課本上做。很干凈。以后高三要綜合復習的時候用起來就不方便了。第二個感受就是我們學校做事認真負責，安排得有條不紊。
在新疆中學聽課時，我幾次跑上樓下。許多老師找不到他們想聽的科目。原因是沒有安排觀課，也沒有人負責指導。在分科交流中，幾位參與交流的老師沒有多說幾句話就離開了。很多前來聽課的老師都找不到可以交流的人。但每次有外來觀察員到我校時，我們都會認真安排并打印課表和房間分布圖，安排通訊人員并提供通訊材料。
外出交流經驗的心得2
本次教研活動由市教研室組織。市教研員、區教研員及教師代表發言。對地理課程標準進行了詳細解讀，明確了各章節應實施的教學目標。市教研人員分析高考情況，提出地理教育教學要求。我感觸很深。來說說一些經歷吧：
1、備課要圍繞課程標準。備課時一定要深入學習課程標準，吃透。教材是課程標準的再創造，是為滿足課程標準要求而提供的材料。教材的加工必須符合課程標準的要求。即在透徹理解課程標準的基礎上研究教材。在備課過程中，一定要研究黃丕對地理課程標準的解讀，深入教材的每一個章節。
2.了解學生，滿足他們不同的地理學習需求。學生是教學的主體，課程活動設計的首要目的是吸引學生投入教學，引導學生體驗情感、培養能力、構建自己的知識體系。因此，深入了解學生非常重要。我們現在面對的學生有強烈的好奇心、活力、簡單而強烈的情感、強大的記憶力、豐富的想象力。他們正處于形象思維較強、抽象思維正在形成的階段。因為學生受到各種現代傳媒的影響，知識面較廣，對所學內容有一定的知識儲備。如果我們能根據學生的情緒和年齡特點，找到學生感興趣的話題作為教學切入點，然后開展豐富多彩的活動，一定會收到良好的教學效果。
3、提高自身素質。未來課堂上的知識將由三個方面組成：課本和教學參考書提供的知識、教師個人的知識以及師生互動產生的新知識。新課程將改變課本主導課堂的局面。教師將不再僅僅傳授知識。教師的個人知識也將被激活，師生互動產生新知識的比例將大大增加。教師將從知識的傳播者轉變為學生學習的促進者和組織者。因此，對于教師來說，為了適應新課程教學，必須接受繼續教育。充分理解新課程，真誠接受，熱情投入，有效落實，按照新課程要求，不斷提高自身綜合素質。在新課程實施中實現自身發展，教師的發展將構成新課程實施的條件。
4、勇于實踐，學習方法多樣化。我們不能只專注于課堂而放棄課外活動。教師應鼓勵學生通過體驗、實踐、討論、合作和探究，將所學知識運用到生活中。學生可以通過冒險、實驗、實地實習等更廣泛地學習，獲得地理知識。讓學生走出去不僅開闊了視野，也培養了他們從地理角度觀察周圍世界的能力以及運用所學地理知識解決現實生活問題的能力。
外出交流經驗的心得3
3月18日，在縣教研室組織的數學教師課堂教學活動中新絳中學，聽著老師們精心備課，我親身體會到了他們對教材的深刻解讀、對課堂的準確把握、學生的理解。的密切關注。他們在打開學生智慧之門的同時，也讓我學到了很多新的教學方法、新的教學理念，引發了我對課堂優化的思考。
回顧老師們的優秀課堂，我們可以看到每個老師的特點。有的老師善于設計各種活動來改善課堂氣氛，有的老師課堂語言幽默豐富，有的老師課堂緊湊，主題突出，有的老師充滿激情和激情，不僅讓學生陶醉、著迷，也讓聽課的老師連連稱贊。 ，我很佩服他們不僅在短短四十分鐘內完成了課堂教學的設計，而且還用精美的課件進行了教學。借助圖片、文字和優秀的音視頻，極大地增強了學生對抽象事物和過程的理解和感受，將課堂教學帶入了一個新的境界。在應用現代教學工具的同時，可以與傳統數學教學方法很好地結合起來，達到嚴謹與生動的結合，既提高了教學效率，又達到了解決數學問題的目的。
我想無論學生是否配合，單從老師身上我們就能感受到數學的多樣性和精彩。
1、基本功扎實，課堂上能輕松運用。同時，老師們優美圓潤的音色、友善大方的教學風格、靈活的教學機智，拉近了學生與老師之間的距離。學生很容易產生親切感，也能更加熟悉老師。在老師的指導下，充分動腦、說話、動手，積極參與學習。
2.注重數學與生活的聯系
教師作為學生學習的引導者，為學生提供活動的舞臺，調整學習的方向，是學習過程的支持者，在關鍵時刻提供適當的指導。在課堂學習中，學習材料的來源不再是單一的課本，而更多地來自于學生的生活經歷。引進的設計既實用又適時。另外，老師在這里創造性地將數學融入其中，將數學運用到日常生活中，不僅調動了學生的學習積極性，也鞏固了剛剛學過的知識，也為后續的知識打下了基礎。
3、注重學生學習方法的指導和良好學習習慣的養成。
在老師的課堂上，我們不僅可以看到教學環節的精彩設計，老師還特別注重對學生學習方法的指導和學習習慣的養成。小組合作學習是一種有效的學習方法，但這種學習方法也很容易流于形式。活動前，老師明確提出“如何分工合作，才能快速完成事情”，讓學生自覺地與小組成員分工合作，然后通過聽取小組成員的合理分工，為其他小組提供指導。一組人的勞動。不僅使活動有條不紊地進行，更重要的是提高了學生的合作意識，為今后的合作活動提供了范例。它使學生??體驗到學習成功的喜悅，增強學生的自信心。
此次活動體現了新課改以來教師教學方式的多元化；數學教學立足生活，更加關注數學本質，注重探索隱藏的數學思想；注重誘發學生的認知沖突，關注學生的認知變化。在教學活動中，師生互動、啟發引導，緊緊圍繞學生興趣，聚焦數學本質，著力提高課堂教學效果。
外出交流經驗4
上周二到周四，我很榮幸參加了我校在楚中山一中組織的交流學習活動。作為一名班主任，本次學習的目的是了解中山一中一個班級的日常管理工作。本次研究雖然時間短，但內容卻很豐富。尤其是與有豐富班級管理工作的個別班主任交流后，感觸很深，受益匪淺。下面，結合本次學習情況，簡單談談我在班級管理方面的一些經驗：
一、提高自身素質，成為一名合格的班主任
班主任的一言一行都會對學生產生巨大的影響。因此，新時代的班主任應該在影響教育對象的同時不斷提升自己。我們要不斷學習相關知識，在實踐中總結經驗，提高自身素質，這樣才能嚴格要求自己，以身作則，在學生中樹立真正的榜樣。
其次，班主任要言傳身教，熱愛這個家。
如今，對教師個人素質的要求越來越高，班主任的言行、人格對學生影響深遠。因此，要帶領一群思想既簡單又復雜、思想既獨立又不成熟的青少年，班主任就應該做好榜樣。對于班級事務，自己能做的，就努力去做。不要整天隨意批評或指手畫腳。另外，班主任一定要從心底里愛這個家庭，愛這個家庭的每一個成員。學生會無形中養成一種自律性，模仿為班級做力所能及的事情。
三、班主任要走近學生
作為一名班主任，應該放下作為一名教師的尊嚴，走近學生，貼近學生，與學生建立和諧、民主、平等的師生關系。我們要讓班上的每一個學生真正感受到，在這個班級里，老師是他們的一員，是他們的朋友，與他們平等。在這個群體中，老師只是領導者和引導者。
至于班級人數的問題，首先要征得學生的同意，然后全班集體討論，最后做出決定。對于班規的制定，大家提出建議，然后舉手表決。制度一旦形成，就必須嚴格執行。執行一定要嚴格，特別是班干部，一定要樹立權威，嚴格要求。當然，在具體操作過程中，我們還必須注意個別問題。畢竟我們的班規是規范學生的言行，鼓勵學生努力學習，讓學生健康成長，成為國家的棟梁、有用的人才。這就是我們的目的。
只有這樣，學生才會自覺遵守班規。沒有人愿意違反他們制定的規則。即使違法，他們也愿意受到懲罰，并努力減少違法行為。慢慢地，學生的自覺性和集體榮譽感就會在無形中形成。
四是處理好各科、班級教師之間的關系。
班主任必須協調各科目的平衡。班主任是一個班級的骨干力量和核心力量。班主任要及時了解學生對學科教師的反映和學科教師對同學的看法，在中間發揮好橋梁和潤滑劑的作用，而且要持之以恒。特別是，學生應該平等對待每一位學科老師，不能根據自己的好惡表現出偏袒。這不僅是一個學習的問題，更是一個人的修養和道德品質的問題。學生各科都尊重老師，老師也愿意進入這個班級。學習效果可想而知。
另外，作為班主任，還必須注意處理好班級之間的關系。要學會正確處理班級之間發生的矛盾，必須加強班級之間的溝通、合作，團結協作，共同進步。
5、對外溝通的經歷和體會
汲取經驗，查找差距，討論計劃。 xxxx年，在惠州分公司領導的安排下，我們參加了總行組織的一場別具一格、特色鮮明的學習交流工作活動——在武漢為期6天的學習交流工作活動。我不僅受益匪淺，更重要的是，這次學習交流工作活動內容豐富、全面、具體、針對性強、成效顯著。作為一個人，我也很珍惜這次難得的學習機會。學習期間，我認真學習，深入思考，努力真正做到學、想、學。我感覺收獲很多，感觸很深。
總結起來有以下幾點：
印象一：熱情好客。我們去學習的單位隸屬于我們珠江管理分公司（武漢分公司）。為了歡迎我們參觀學習，各方面都考慮得很周到，很周到，很貼心。可以說是千真萬確的。無論是飲食、住宿、工作交流、業余時間等方面的安排，我真切地感受到自己就像見到親人一樣熱情、耐心、體貼。
印象二：收獲顯著。還記得去武漢之前，我在個人QQ日記中寫道：“我要去湖北學習交流，心情更加舒暢，這又是我增長見識的機會，我要充分利用這個來之不易的機會，積累經驗，充實自己，最終到達夢想的彼岸。”是的，我想通過交流學習兄弟單位的成功經驗，找出自己管理上的差距和不足，為今后的工作重新定位做好規劃才是真正的目的。
1、精細化管理
“木桶效應”告訴我們：木桶里能裝多少水（企業的整體實力）并不取決于最高的木板高度（優勢的提升），而是取決于最低的木板高度（糾正缺點）。從點滴小事中，我們可以感受到他們對工作的敬業精神。例如：如何簡單地拖地？簡易垃圾桶如何擺放？開會前如何放置一瓶簡單的礦泉水？等等，都是精致的，都是藝術的，都是小事，不勝枚舉。其實大部分日子里，很明顯自己在做小事，害怕自己做不好小事，不認真做小事。我們身處物業管理領域，物業管理要從婆婆、婆婆的小事做起。很多人不愿意做小事，不愿意處理小事、細節。他們總是盲目地認為自己在做大事、在帶頭。是的，工作方法不正確。誰知道大事是由許多小事組成的？日積月累，忽視小事，很難成大事。每一件小事都值得去做。即使是再平常不過的事情，我們也不應該敷衍處理，也不應該輕視懈怠。我們要投入熱情和努力，多注重細節，多培養。養成做小事的習慣，從小事中發現真理，從小事中發現成功。如何更好地做好工作，全力以赴，盡職盡責完成任務，養成良好的職業素質。細節決定成敗，驗證了這個道理。讓平凡的事情變得不平凡，讓簡單的事情變得不平凡，這或許就是他們做事風格的真實寫照！
2、管理成本低、效率高
我公司接管武漢市中心醫院已有8年了，但各層地板的光澤度仍然很好、明亮。一般來說，從專業物業管理的角度來看，打蠟、拋光應定期或不定期進行。要達到這樣的效果需要維護，但在接管期間沒有打蠟或拋光一次。為了保持地板的效果，我們不惜花費大量金錢。效果如何？這難道不值得我們理解，值得我們深思嗎？
3、與甲方配合默契
記得17日我們參觀的第二站是全國著名的“百步亭”社區的配套社區醫院（XX市第二醫院）。進入醫院后，在同兄弟單位陪同人員的引導下，我們正好看到醫院的田副院長是負責監管我們物業公司的領導。新絳中學，聽說介紹是我們物業公司組織的一次學習交流活動。見到我們后，他非常熱情。他親自帶領我們參觀并熱情講解。從他幽默的談話中，我們深深感受到甲方對我們工作的興趣，也感受到甲方對我們工作的充分肯定。我默默地對自己感嘆：我見過甲方了解物業公司的工作，但從未見過有人如此支持。正如田院長所說：“我們都是一家人，不分甲乙方。”他說，我們的工作是建立在相互信任、相互合作、相互依賴、相互監督、相互尊重的基礎上的。 。例如，物業公司與醫院醫務人員相互尊重、相互監督，如果保潔人員剛剛打掃完拖地，不允許醫務人員隨意踐踏，必須懂得尊重別人的勞動成果。分析甲方如此默契的配合，應該取決于兩個原因：一是我們物業公司的服務要耐心、周到、細致；二是我們物業公司的服務要耐心、周到、細致。其次，甲方對我物業公司的信任、配合和尊重是不可或缺的。分割。
4、務實的管理機制
更新理念，提升管理機制，是武漢分行的又一管理舉措。例如：管理期間，部門之間相互監督，相互促進。一開始，大家互相不理解，故意互相挑剔。不和諧現象發生了。經過一段時間的磨合，大家終于都能互相理解、互相包容。此外，還成立了質檢小組，負責檢查日常工作情況、指導員工工作技能、處理員工建議、確定獎金數額、公布建議采納情況等。無論采納與否，都歡迎提出建議。被采納的建議將以口頭或書面形式向提議者進行解釋，這是公司領導和員工在部門之間交換意見的有效渠道。
5、創新意識強
從哲學上講，創新是人類的實踐行為，是人類發現的再創造。我們參觀的武漢市中心醫院是一家
善于在新的方面動動腦筋。比如：第一，在防盜方面，聽說過去醫院各層的防火閉門器經常被盜。后來，他們找到了辦法，將醫院各層的防火閉門器拆除。在螺絲孔內涂上隕石膠，防止用螺絲刀擰下螺絲后閉門器被盜；二是電梯服務、報號服務、設立愛心樓層等。
6、忠誠企業
員工對公司的忠誠是指他們對工作真誠、負責的態度和行為。忠誠不僅是職業生存之道，也是社會生存的需要。做人就意味著誠實、守信。無論是在工作中還是下班后，你都必須忠誠。如果你選擇在某家公司工作，那么你就應該真誠、負責任地為這家公司做好工作。在我們走訪的武漢分公司，在醫院探訪管理方面，管理者和員工為了維護醫院和公司的利益，付出了血的代價。這不也體現了他們對公司的忠誠嗎？
印象三：內容豐富。此次郊游時間雖短，但安排緊湊、主題明確，凸顯了交流學習的主旋律。印象四：形式新穎。大家相互比較、學習，體會工作亮點，走出去學習，把目光放得更遠，到兄弟單位學習，實現相互交流、遠近結合。印象五：氣氛熱烈。與各單位交流的人們都充滿了熱情。通過參觀學習，共謀發展，共商大計，總結過去，展望未來，展現了積極進取、積極進取的精神風貌。我認為，我們學習的重點不應該僅僅局限于別人的成功實踐，更重要的是學習他們的先進思想、主動性、人文理念和敢為天下先的精神。這應該是本研究的重點。溝通的基礎。因此，我們只有從這些方面入手，不斷加深對這次學習交流的認識，并不斷落實到具體工作中。
總之，通過這次學習，我積累了經驗，充實了自己。這次參觀學習開闊了我的視野，增長了知識。我建議總公司今后多開展類似的活動。通過這些現場學習交流和分析，我們將不斷學習成功經驗，不斷增進相互友誼，不斷開闊視野，激發斗志，增強危機感和緊迫感，堅定做事的決心。企業做強做大。
外出交流經驗6
1.環境就是教育
首先，雖然XX第二幼兒園位于住宅區，但色彩繽紛的建筑首先會吸引你的注意力。給我印象最深的是他們的新大樓。一進門，感覺就像是一個空中花園。整個建筑位于建筑的中間。里面空蕩蕩的，周圍都是教室和辦公室，中間有一個PVC管做的花架，上面擺著各種鮮花。里面的空氣感覺很清新。整個幼兒園建筑由黃磚砌成。室外90%的面積是人造草坪，剩下的10%是沙池和綠植。走廊里貼滿了各種活動的照片，有孩子們的，也有老師們的。走廊文化實際上凸顯了幼兒園的辦學理念。通過向家長展示老師和孩子的照片，也讓家長充分了解幼兒園。
其次，室內活動場地較多，有奧爾夫活動教室、建筑室、美術室、磚石室等。室外活動包括每周二、周四的大型戶外獨立游戲。豐富的自制戶外玩具已準備好與您的朋友一起玩耍。干凈整潔的室外場地內，有適合兒童體育鍛煉的大型綜合器材和進行野外比賽的走廊。有跳竹竿的舞池、野戰醫院、攀爬架等物資。孩子們可以選擇自己的活動時間，但活動前有熱身練習，從而形成一個快樂的游樂場。
2、教研活動揭示真知
我三次參加雪兒的學前教研活動，一次是課程教研，另外兩次是課程評估和教研。在教研過程中，我不僅需要完成業務的管理，還關注業務研究中老師的成長。生活和學習中的發展。在行政教學和研究的過程中，領先的干部，商業干部和教師共同努力解決研究表和結果。在課程評估和教授研究活動中，遇到共同的困惑時，我們不應該急于取得成功。取而代之的是，我們應該留出足夠的時間來測試自己的想法或想法，這些想法或想法可以得到改善，為教師的成長留下了實踐和實踐。一個學習的空間，為教師做實用的事情，做真實的事情以及幫助教師解決真正的問題。教學和研究活動與教師處于同一水平。在認識教師的努力時，他們還提出了改善課堂上不能忽略的問題的方法。此表格還鼓勵教師工作。
3。基礎學校的新教育
新的中國式的母校教育是一個新的術語，最近變得很受歡迎。這是一種導致父母在教育之上學習教育，研究世界中的孩子，基于現象，探索模式并建立完整的父母從理解到練習的完整系統的方法。思考模型，以便父母可以學會觀察和思考，從根本上了解家庭教育問題，并使父母能夠建立正確的思維模型來解決家庭教育問題。
Wu校長為幼兒園的父母組織了這項活動。它分為6個時期。從小課開始，第一學期是A時期留學之路，第二學期是B期，依此類推。父母根據活動時間表參加活動。 ，我遵循一個部分。整個班級沒有很多理論知識，而是更多關于感情的知識，感受到父母對您的友善。在活動期間，許多父母哭了起來。每個人都意識到他們應該感謝父母。實際上，這也使父母從心底感到感激。要耐心和尊重您的孩子。通過這樣做，您將為您的孩子樹立一個很好的榜樣。可以說，Xue Eryou的臨時工作培訓是一次值得的旅行，將使您終身受益。我學到的不僅是個人思想和技能的儲備，還包括新的概念和學齡前教育的教育方法。這些也將在未來的實踐工作中實施，并為我喜歡的學齡前教育職業服務。返回工作后，將臨時培訓期間學到的高級概念和工作方法應用于個人成長。在下一步中，我將采取行動并將其付諸實踐，并努力盡快成長為一位出色的成熟老師。
最后，我要感謝這個學習機會進行臨時交流，這使我能夠重新獲得勇氣并踏上新的旅程！