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訓(xùn)練

梁偉標和機器人“鋼鐵俠”。

鋼鐵俠

學(xué)校查看情況

文/廣州日報全媒體記者 王明潤、黃子寧 通訊員 鄧燦興

圖/廣州日報全媒體記者 陳峰

梁偉標熱愛機器人編程。他坐在電腦桌前，對機器人進行了修補，使其專注而嚴肅;指尖微一碰，“笨重”的機器人立即“乖乖服從”，做出了跨欄、障礙物鉆、側(cè)身行走、上下樓梯、滑雪等一系列“高難度”動作。

在剛剛結(jié)束的第十九屆全國中小學(xué)計算機制作活動總決賽中，梁偉標獲得人形機器人全能挑戰(zhàn)賽全國冠軍。15 歲少年奪冠的秘訣是什么？昨天，記者來到興聯(lián)中學(xué)聽他的故事。

少年和他的人形機器人：

以前會拆解不組裝，現(xiàn)在是小專家

昨天，記者在順德區(qū)邢壇鎮(zhèn)興聯(lián)中學(xué)見到了梁偉標。這個 15 歲的孩子有點害羞，但他經(jīng)常談?wù)摍C器人。

在球場上，與梁偉標并肩作戰(zhàn)的機器人被稱為“鋼鐵俠”。從初中開始，梁偉標就在馬彩平老師的指導(dǎo)下接觸到了類人機器人，至此，他與“鋼鐵俠”形成了不解之緣。事實上，動漫中的鋼鐵俠一直是梁偉標最喜歡的卡通形象。“起初杏聯(lián)中學(xué)，它很新鮮，但電視上的機器人是怎么移動的呢？在現(xiàn)實生活中，我可以讓機器人“飛”嗎？在好奇心的驅(qū)使下，梁偉標不斷探索類人機器人的世界。

“現(xiàn)在，我的鋼鐵俠不需要手動控制。”梁偉標得意地說。昨天，在興聯(lián)中學(xué)的機器人工作室，梁偉標向記者演示了這個“神奇”的操作。上翻、跳、左轉(zhuǎn)、右移，《鋼鐵俠》更多地是由電腦上設(shè)置的程序來“控制”。不過，梁偉標表示，這種“把控”并非一出風(fēng)云，而是根據(jù)每個場館的實際情況而定。“由于場地不同，程序參數(shù)需要不斷優(yōu)化和調(diào)整，例如，在木板和地磚上，機器人的摩擦力是不同的。”梁偉標笑著說。

每天中午，機器人工作室都成了梁偉標最向往的地方。在這里，他和其他三個朋友在未知的世界中徘徊。在他看來，機器人給他的生活帶來了很多樂趣。由于“鋼鐵俠”在訓(xùn)練過程中難免會碰碰撞，所以修理機器人是每個機器人玩家的必修之選。拿起《鋼鐵俠》，梁偉標說，“腰是它的弱點。“所以，它需要定期維修。從最初的拆裝到組裝，梁偉標的實際操作能力不斷提升。

在馬彩平老師看來，梁偉標有很多異想天開、奇思妙想，這也讓他能夠始終保持著對機器人強烈的探索意識。

類人機器人

簡單來說，就是模仿人類的一系列動作，在一定程度上體現(xiàn)自己的聰明才智。

和他的冠軍之路：

省市級冠軍一路“殺”進全國賽 以雙倍積分獲得第二名

拿下全國冠軍，梁偉標似乎比較順利。在比賽場地上，機器人必須完成跨欄、障礙物鉆、橫向行走、上下樓梯和滑雪等“高難度”動作。這是第十九屆全國中小學(xué)計算機制作活動總決賽人形機器人全能挑戰(zhàn)賽的比賽要求。選手應(yīng)在 3 小時的比賽中完成編程、調(diào)試、動作規(guī)范展示等環(huán)節(jié)，時間最少、得分最高的一方獲勝。

這對梁偉標來說不是問題。在此之前杏聯(lián)中學(xué)，他獲得了 2018 年佛山人形機器人全能挑戰(zhàn)賽、第 16 屆廣東省中小學(xué)計算機機器人大賽的冠軍，并最終代表廣東省進入了全國總決賽。

這個略顯害羞的男孩告訴記者，初中組的編程可以稱為入門級 C 語言。他一邊打開Robot Plus軟件一邊解釋道，“比如機器人想要完成跨欄的動作，首先我們需要把跨欄的動作肢解，還需要考慮機器人左右腿的配合，完成多少振幅，雙手的擺臂需要多大， 步跨度是多少等，并在計算機程序上對其進行量化。”

比賽期間，梁偉標在不到 20 分鐘的時間內(nèi)完成了編程，但花了大量時間在機器人程序的優(yōu)化上。由于比賽是在全新的場地進行的，并且根據(jù)比賽的要求，必須刪除系統(tǒng)內(nèi)的所有內(nèi)存數(shù)據(jù)，這意味著在編程完成后，參賽者必須根據(jù)比賽現(xiàn)場的實際情況對機器人的動作進行優(yōu)化和調(diào)整，否則，稍有疏忽就會導(dǎo)致機器人任務(wù)失敗， 導(dǎo)致質(zhì)詢失敗。此外，根據(jù)比賽的要求，一旦計算機程序設(shè)置好，參賽者只能在每一步前按下“開始”按鈕，讓程序“命令”機器人，否則將被視為違規(guī)。

比賽期間，梁偉標的機器人搭檔“鐵人”在跨欄、障礙物鉆、側(cè)身行走、上下樓梯等方面表現(xiàn)得非常順利，但他一度被困在滑雪環(huán)節(jié)。“鋼鐵俠”需要在最短的時間內(nèi)通過三個小旗子，每個小旗子的距離約為 20 厘米，這需要機器人具有高度的靈活性。首輪比賽，“鐵人”的表現(xiàn)讓梁偉標并不滿意，又因臺階設(shè)置出問題，“鐵人”敲倒了一面小旗。這讓梁偉標倒吸了一口涼氣，他勉強過了第一回合，通過時間為 4 分 10 秒。

在第二輪比賽開始前，隊員們有 30 分鐘的休息時間，梁偉標抓住時間排查問題。經(jīng)過調(diào)整，在第二輪中，“鐵人”表現(xiàn)不俗，2分鐘內(nèi)完成了5個挑戰(zhàn)，堪稱“全能選手”。梁偉標在兩輪比賽中的總分為 1643.37 分，而同場比賽的第二名只獲得了 741.00 分。梁偉標毫無懸念地獲得了比賽的全國冠軍。

外延

據(jù)了解，2016年，順德區(qū)教育局正式印發(fā)了《關(guān)于推進順德區(qū)普通高中多元化和特色化的實施意見》，并投入1000萬元支持當(dāng)年9所普通高中的特色項目發(fā)展。其中，不少信息化特色學(xué)校都獲得了這部分專項扶持資金。

記者了解到，近年來，為了提高各學(xué)校的信息化水平，順德還安排了信息化專項資金，全面完善這部分學(xué)校的建設(shè)。以羅定邦中學(xué)為例，為了提高信息化水平，保證師生參與各類科技競賽，校監(jiān)還資助和支持了學(xué)校信息化水平的提升。

記者了解到留學(xué)之路，目前，佛山正在加快中小學(xué)智能機器人等科技教育的步伐。今年4月，佛山市教育局與科學(xué)技術(shù)學(xué)會聯(lián)合舉辦了在南莊三中舉辦的佛山市中小學(xué)生機器人大賽，全市中小學(xué)1000余名師生參加了比賽。據(jù)佛山市教育局介紹，此次活動是加快人工智能與教育教學(xué)融合發(fā)展的具體行動之一，通過構(gòu)建創(chuàng)新人才培養(yǎng)的信息化支撐環(huán)境，努力打造教育信息化高地。

據(jù)了解，《佛山市教育信息化發(fā)展“十三五”規(guī)劃》提出，到2020年，形成“人人都能學(xué)、隨處可學(xué)、隨時能學(xué)”的“漫游”學(xué)習(xí)環(huán)境;一個適合智慧城市的新型智能化學(xué)和教學(xué)環(huán)境已基本構(gòu)建。目前，佛山市100%的中小學(xué)已實現(xiàn)“校與校溝通”，教室配備多媒體教學(xué)平臺，人機比為5：1，師機比為1：1。佛山市中小學(xué)實現(xiàn)了“網(wǎng)絡(luò)通信、信息通信、管理通信、資源通信、教學(xué)通信”，并通過寬帶接入佛山教育城域網(wǎng)。