更新時(shí)間：2024-10-21 15:17:19作者：佚名
面對(duì)面交流，佩戴“老三校”（即英華中學(xué)、華南女中、桃樹女中、福建師范大學(xué)附屬中學(xué)前身）的校徽，贈(zèng)送精心整理的相冊(cè)，定格幸福相聚的瞬間，以千年杉樹的造型留言，把祝福寫在墻上……23日，2024年“古嶺故事”分享會(huì)舉行。 8位牯嶺好友與多所大學(xué)的老師、學(xué)生、老朋友分享了“牯嶺故事”，追憶美好時(shí)光、師生情、最好的朋友。這份愛和家鄉(xiāng)的愛令人感動(dòng)。翠綠的柳杉、嬌嫩的繡球花，見證了牯嶺濃濃的愛情。
分享會(huì)上，畢樂華（左）與李易瑛的手久久握在一起。記者 林雙偉 攝
百歲老人永遠(yuǎn)不會(huì)忘記師恩
分享會(huì)上，來了一位英華中學(xué)的學(xué)生。說起穆愛仁，他興奮地說：“雖然我已經(jīng)100歲了，但我永遠(yuǎn)是英華中學(xué)的學(xué)生，永遠(yuǎn)是穆老師的學(xué)生。”
老者名叫陳世銘，是京陶級(jí)的學(xué)生。穆愛仁和畢力是他的老師。范哲明資助他就讀于英華中學(xué)和福建聯(lián)合大學(xué)。老師們都生活在牯嶺，成為影響陳時(shí)明一生的良師益友。
“我是穆老師最喜歡的學(xué)生。”陳世明自豪地回憶起，他家里還保存著一本泛黃的手寫校刊《潮》創(chuàng)刊號(hào)，那是他們友誼的開始。
原來，英華中學(xué)遷往南平順昌洋口時(shí)留學(xué)之路，陳世明等學(xué)生編輯了一份校報(bào)《潮》，用英文撰寫有關(guān)洋口的新聞、文章、散文等。穆愛仁擔(dān)任該報(bào)的顧問。人們結(jié)下深厚的友誼，既是師又是朋友。
穆愛仁離開英華后，陳時(shí)明繼續(xù)給老師寫信，字里行間充滿了敬佩之情。他在1941年寫的一封信中寫道：“我心里有很多話想告訴你，但我不知道這封信能否讓你滿意……”
1995年，陳時(shí)明去宜許機(jī)場(chǎng)迎接穆老師。對(duì)方遠(yuǎn)遠(yuǎn)看到他，就用福州話叫他“世明哥”。這句友好的呼喚沖淡了久別重逢的疏離感，兩人又恢復(fù)了之前的親密。陳世明說：“穆愛仁雖然是老師，但他其實(shí)比我小3歲，他用福州話叫我‘世明哥’英華中學(xué)，我用英語(yǔ)叫他‘邁克’。”
在陳世明等一批英華學(xué)生的努力下，穆愛仁的名字于2018年被刻在三山公墓抗日將士墻上，成為第一位被刻在抗日將士紀(jì)念墻上的外國(guó)人在福州。
牯嶺最好的朋友又見面了
23日的分享會(huì)上，畢樂華一進(jìn)門就尋找李易英。兩人對(duì)視一眼，張開雙臂，緊緊相擁，久久不愿分離。這是兩人童年失散后第五次見面。多年來之不易的擁抱，這對(duì)“牯嶺小閨蜜”感動(dòng)了所有人。
“這是我珍藏的相冊(cè)，我送給你。”一坐下，李一瑩就拿出了她提前準(zhǔn)備好的相冊(cè)。里面是兩人自2014年以來四次聚會(huì)的照片，每一張照片中，兩人總是距離很近。緊緊地依偎在一起，幸福又溫暖。原來，兩人分別于2014年、2017年、2019年、2023年在福州相聚。
“我是‘雙胞胎姐妹’中的姐姐李依瑩，這是我的美國(guó)妹妹。”李依瑩回憶道。他們出生于抗戰(zhàn)時(shí)期，是英華遷往南平順昌洋口時(shí)出生的。那時(shí)正值學(xué)校建校周年紀(jì)念日。 ，他們的父母分別以“英”和“華”為他們?nèi)∶?/p>
分別時(shí)，我們還在女兒家，重逢時(shí)，兩鬢已是灰白。然而65年的分離并沒有沖淡兩人的友誼。他們更加珍惜每一次的相遇，這一次也不例外。李怡瑩早早地就在現(xiàn)場(chǎng)等候，并給家里的第四代傳人打電話。
畢樂華滿懷珍惜地翻閱著相冊(cè)，認(rèn)真回憶著與李一影的每一次重逢，飽經(jīng)風(fēng)霜的臉上不時(shí)浮現(xiàn)出笑容。童年在牯嶺一起玩水、爬樹的經(jīng)歷，構(gòu)成了畢樂華一生最美好的回憶。
李一瑩透露，他們正在計(jì)劃下一次在大洋彼岸的重聚。 “我已經(jīng)拿到了十年美國(guó)探親簽證，隨時(shí)準(zhǔn)備出發(fā)！”她說。
濃濃的故鄉(xiāng)之情最難忘
一百年前，牯嶺避暑勝地社區(qū)充滿生機(jī)。來自20多個(gè)國(guó)家的外籍人士在這里度過了暑假。涼爽的空氣和明媚的陽(yáng)光吸引了他們。牯嶺見證了他們?nèi)松母鱾€(gè)階段，也見證了一家人的繁衍和友誼。的誕生。
有些家庭在中國(guó)生活了三代以上，其中許多人出生在福州。福州是他們的故鄉(xiāng)。
“來這里的路上，我遇到了一位格致中學(xué)的學(xué)生。我很友善，因?yàn)槲业淖娓冈?jīng)在格致中學(xué)教過科學(xué)和生物。”再次見到老朋友后，李·加德納愉快地打開了話題。他的祖父和父親都出生于福州協(xié)和醫(yī)院。
李·加德納是《牯嶺傳》主人公米爾頓·加德納的侄孫。他有4個(gè)兄弟和1個(gè)姐妹，均出生于福建。米爾頓·加德納在牯嶺生活了9年。臨行前英華中學(xué)，他對(duì)朋友們說：“我一定會(huì)回來的。”這個(gè)夢(mèng)想在他的一生中從未實(shí)現(xiàn)過。離開故土很難，加德納家族的幾位后人在不同時(shí)期回國(guó)尋根。牯嶺和福州的美好回憶，促使他們一次次回到家鄉(xiāng)。
“這是我第六次來牯嶺。”李·加德納說。最近一次是在2023年，他從格致中學(xué)拿走了一壇土。為了表達(dá)謝意，他送給她一份來自美洲、吸引蝴蝶的香草作為禮物。李·加德納說：“我稱之為友誼草。”
福建師范大學(xué)附屬中學(xué)代表高興地向大家介紹，2013年，學(xué)校推出中美高中課程實(shí)驗(yàn)班，聘請(qǐng)美國(guó)外籍教師授課，每年招收120名學(xué)生。致力于在下一代青少年中延續(xù)“古靈園”。這些畢業(yè)生一大批被美國(guó)大學(xué)錄取，教育合作更加頻繁和深入。
歷史是一面鏡子。當(dāng)我們回顧歷史時(shí)，我們相遇時(shí)可以感受到美好的友誼，可以開拓更加美好的未來。牯嶺正在成為中外友好交流的國(guó)際平臺(tái)，也給人們更多啟發(fā)。 （記者朱榮艷瀟）