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我以前爭(zhēng)論過(guò)的類似辯論話題很有參考價(jià)值。

★就業(yè)壓力和擇業(yè)難度加大，加之畢業(yè)生缺乏社會(huì)經(jīng)驗(yàn)、對(duì)社會(huì)了解甚少，很難一次性找到真正適合自己的工作。 大學(xué)畢業(yè)生在求學(xué)期間已經(jīng)付出了巨大的經(jīng)濟(jì)代價(jià)，沒(méi)有理由再給家庭和父母帶來(lái)負(fù)擔(dān)，需要盡快找到工作。

★教育學(xué)生“先就業(yè)，后擇業(yè)”，可以幫助他們放下“傲慢”心態(tài)，踏踏實(shí)實(shí)地步入社會(huì)，有利于緩解就業(yè)壓力。

★●時(shí)間緊、任務(wù)重，沒(méi)有“挑挑揀揀”的余地

●找工作是第一要?jiǎng)?wù)

●先積累經(jīng)驗(yàn)，為未來(lái)做好準(zhǔn)備

●流量也正常

畢業(yè)生：沒(méi)有壓力，沒(méi)有批評(píng)的余地，但有做出改變的機(jī)會(huì)。

★當(dāng)今大學(xué)生畢業(yè)后面臨著就業(yè)和職業(yè)選擇的問(wèn)題。 我們暫時(shí)不談這個(gè)。 你所學(xué)的專業(yè)與你將來(lái)從事的工作相適應(yīng)嗎？ 也就是說(shuō)，在你未來(lái)的生活中，你可能會(huì)從事多種工作和行業(yè)，而其中一定有一個(gè)工作或職位是最適合你施展才華的，或者是你曾經(jīng)從事過(guò)的工作或職位。從事時(shí)間最長(zhǎng)的。 當(dāng)一個(gè)大學(xué)生畢業(yè)，走出學(xué)校，進(jìn)入社會(huì)，首先會(huì)遇到兩個(gè)基本問(wèn)題：一是你的工作能力和融入社會(huì)的能力，二是社會(huì)接受你的程度。 事實(shí)上，這是同一個(gè)問(wèn)題的兩個(gè)方面。 對(duì)于剛剛畢業(yè)進(jìn)入社會(huì)的大學(xué)生來(lái)說(shuō)，如果沒(méi)有在校初期參與本專業(yè)的實(shí)習(xí)，或者沒(méi)有參加相關(guān)企業(yè)、單位的工作培訓(xùn)，僅憑自己所掌握的知識(shí)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能勝任工作的。畢業(yè)時(shí)就掌握了，更不用說(shuō)人際關(guān)系和其他方面的能力了。 因此，先找到一份工作（即一份與自己專業(yè)相關(guān)的工作）至少有以下好處： 1、擁有一份與自己專業(yè)相符的工作，可以檢驗(yàn)自己所學(xué)的知識(shí)，鍛煉自己的工作技能，經(jīng)驗(yàn)。 2、有一份基本收入，能夠滿足自己的生存需要，為以后的發(fā)展打下基礎(chǔ)。 3、有一個(gè)初級(jí)階段，可以接受學(xué)校所沒(méi)有的知識(shí)技能培訓(xùn)、人際關(guān)系培訓(xùn)、業(yè)務(wù)水平提升。 當(dāng)你工作一年或者更長(zhǎng)的時(shí)間后（完全因人而異），你各方面的能力和經(jīng)驗(yàn)都會(huì)得到很大的提高。 這個(gè)時(shí)候，你應(yīng)該重新審視一下自己是應(yīng)該繼續(xù)在現(xiàn)在的單位工作，還是選擇職業(yè)？ 您的經(jīng)驗(yàn)將幫助您選擇職業(yè)。 因?yàn)楹芏鄦挝辉谡衅感氯藭r(shí)都會(huì)提出“有相關(guān)工作經(jīng)驗(yàn)者優(yōu)先”的條件，而你已經(jīng)具備了這樣的條件。 事實(shí)上，一個(gè)人一生中可能從事一項(xiàng)工作或職業(yè)，也可能從事多種工作或職業(yè)。 現(xiàn)在當(dāng)今的社會(huì)為年輕人提供了更多的發(fā)展機(jī)會(huì)，而你能否利用這些機(jī)會(huì)完全取決于你自己。 因此，對(duì)于一個(gè)既沒(méi)有工作經(jīng)驗(yàn)，又沒(méi)有能力，也沒(méi)有其他技能的大學(xué)生來(lái)說(shuō)，就業(yè)優(yōu)先是最好的選擇。 更實(shí)用。 這叫騎馬找馬。 好騎士不愁找不到好馬。

★大學(xué)生進(jìn)入社會(huì)后方向感較差。 在就業(yè)過(guò)程中發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)勢(shì)和適合自己發(fā)展的方向是正確的！

★先獨(dú)立，才有自由選擇的權(quán)利

★你參加過(guò)招聘會(huì)嗎？ 人海中，還沒(méi)來(lái)得及了解招聘要求，就被告知招聘已滿。 確實(shí)讓人有一種危機(jī)感，就好像自己漂浮在水里，快要被淹死一樣。 我真的很想盡快有機(jī)會(huì)工作，不然我就過(guò)去了。 這個(gè)村子里沒(méi)有這樣的商店。 看看宿舍里正在找工作的人，大部分都還沒(méi)有和公司正式簽訂合同。 這些人當(dāng)中不乏學(xué)生時(shí)期的骨干和精英，但現(xiàn)在，幾乎全部都被踢出了淘汰線。

★世界這么糟糕，我想我應(yīng)該先找份工作，然后才有機(jī)會(huì)給自己充電。 很難說(shuō)未來(lái)會(huì)發(fā)生什么。

★無(wú)論你的學(xué)習(xí)生涯持續(xù)多久，無(wú)論最終獲得什么學(xué)位，最終的目的都是為了選擇工作。 而當(dāng)你真正工作的時(shí)候，你會(huì)發(fā)現(xiàn)現(xiàn)實(shí)生活和你在書(shū)本上讀到的相差甚遠(yuǎn)，甚至是兩種不同的東西。 所以，無(wú)論你選擇什么工作，還是要從頭學(xué)起。 如果先找到工作，可以積累一些豐富的社會(huì)經(jīng)驗(yàn)，包括為人處事的原則等等。當(dāng)你找到自己真正喜歡什么職業(yè)，然后這個(gè)時(shí)候選擇它，你就會(huì)更加自信，擁有一份工作。獲勝的機(jī)會(huì)更大，并且更有針對(duì)性。 我個(gè)人覺(jué)得工作是一個(gè)積累的過(guò)程。 越早開(kāi)始工作，越容易認(rèn)清現(xiàn)狀并調(diào)整自己以適應(yīng)。 因此，我不會(huì)錯(cuò)過(guò)任何機(jī)會(huì)。 只要我確定，我就會(huì)努力工作。

霧中看花，水中月，終究是幻象。 如果你沒(méi)有真正進(jìn)入職場(chǎng)，沒(méi)有真正了解職場(chǎng)，那么你職業(yè)選擇的依據(jù)是什么？ 是你自己的喜好還是你自己的理想？ 如果是出于你自己的考慮，那么就會(huì)存在兩個(gè)問(wèn)題：第一，你的喜好和理想不適合職場(chǎng)，它們只是你的愿望，實(shí)現(xiàn)可能會(huì)很渺茫；第二，你的喜好和理想不適合職場(chǎng)，它們只是你的愿望，實(shí)現(xiàn)可能很渺茫；第二，你的喜好和理想不適合職場(chǎng)。 第二，你自己的喜好和能力是你在接觸社會(huì)之前學(xué)到的。 是的，經(jīng)實(shí)踐檢驗(yàn)，不符合實(shí)際。 學(xué)校與社會(huì)雖僅一步之遙，但相差千里。 坐在象牙塔里所夢(mèng)想的理想將在現(xiàn)實(shí)中破滅。 沒(méi)有職場(chǎng)經(jīng)驗(yàn)的“選擇”，其實(shí)就等于沒(méi)有選擇。 有時(shí)，如果你做對(duì)了，你就可以繼續(xù)前進(jìn)； 大多數(shù)人都錯(cuò)了，只能重新選擇。 其實(shí)，這種“選擇”只是一種先擇業(yè)后就業(yè)的心理決定，但實(shí)際上，還是先就業(yè)后擇業(yè)比較好！

今年嚴(yán)峻的就業(yè)形勢(shì)不可避免地給大學(xué)畢業(yè)生帶來(lái)一定的心理壓力。 烏魯木齊市第四人民醫(yī)院臨床心理科主任盧淑云近期收治了多位因就業(yè)問(wèn)題而出現(xiàn)心理障礙的患者。 怎樣才能減輕大學(xué)生的心理壓力呢？ 盧淑云建議，大學(xué)生畢業(yè)后應(yīng)先就業(yè)，再擇業(yè)，再創(chuàng)業(yè)。

盧淑云收治的患者中，有一名大學(xué)生，近幾個(gè)月投遞了60多份簡(jiǎn)歷，但從未與用人單位接觸或溝通。 相反，他整天等待雇主看上他。 主動(dòng)與自己建立聯(lián)系。 還有一位患者，學(xué)習(xí)成績(jī)一直很好，是父母眼中的好孩子。 當(dāng)他即將畢業(yè)，同時(shí)要完成畢業(yè)設(shè)計(jì)和找工作時(shí)，他常常感到心慌，多次暈倒，無(wú)法正常生活和學(xué)習(xí)。 最讓他擔(dān)心的是，好工作都被別人搶走了。

對(duì)于上述現(xiàn)象，盧淑云分析道：這些都是焦慮、缺乏自信、害怕面對(duì)現(xiàn)實(shí)的表現(xiàn)。 她認(rèn)為，焦慮會(huì)影響個(gè)人對(duì)社會(huì)和自我的正確評(píng)價(jià)，并會(huì)導(dǎo)致選擇工作時(shí)的盲目性和困惑。 信心不足是影響就業(yè)的致命因素。 一般來(lái)說(shuō)，在面試時(shí)，用人單位愿意選擇反應(yīng)靈敏、綜合能力強(qiáng)的學(xué)生。 然而，一些學(xué)生由于缺乏自信而怯場(chǎng)，不能很好地展現(xiàn)自己的優(yōu)勢(shì)和潛力，常常失去良好的就業(yè)機(jī)會(huì)。

大學(xué)畢業(yè)生如何克服就業(yè)心理壓力？ 盧淑云建議，大學(xué)畢業(yè)生應(yīng)該走先就業(yè)、再擇業(yè)、再創(chuàng)業(yè)的道路。 也就是說(shuō)，大學(xué)生離開(kāi)學(xué)校后，首先要考慮的是解決自己的基本生活問(wèn)題，選擇適合自己的崗位； 就業(yè)后，可以在工作的同時(shí)了解社會(huì)，了解社會(huì)需求，掌握更多的就業(yè)信息； 這樣，也有助于正確認(rèn)識(shí)和評(píng)價(jià)自己，發(fā)現(xiàn)自己的興趣、愛(ài)好和潛力，進(jìn)一步選擇自己喜歡做的??或者能夠發(fā)揮自己潛力的工作。

盧淑云還提醒大學(xué)生，不要狹隘地理解創(chuàng)業(yè)這個(gè)詞，不要以為投資一筆錢、成立公司、單打獨(dú)斗就是創(chuàng)業(yè)。 創(chuàng)業(yè)可以是一個(gè)人的努力，也可以是在某個(gè)單位積累了一定的工作經(jīng)驗(yàn)后，為提高自己的能力而設(shè)定的更高的目標(biāo)。

此外，大學(xué)畢業(yè)生造成的心理壓力與自身遇到的各種問(wèn)題和社會(huì)現(xiàn)實(shí)以及家庭教育有關(guān)。 盧淑云在患者中發(fā)現(xiàn)，一些缺乏自信的學(xué)生，在成長(zhǎng)過(guò)程中得不到父母的賞識(shí)； 父母所謂的嚴(yán)格要求，其實(shí)也是對(duì)孩子的嚴(yán)格要求。 也有相當(dāng)一部分家長(zhǎng)只注重孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)，而忽視了孩子綜合素質(zhì)的培養(yǎng)。 只要孩子好好學(xué)習(xí)，其他的事情，包括孩子去哪所大學(xué)，申請(qǐng)什么專業(yè)，家長(zhǎng)都會(huì)包辦。 父母有最終決定權(quán)。 這些都影響孩子自信心和獨(dú)立性的培養(yǎng)。 如果父母在孩子成長(zhǎng)過(guò)程中注重培養(yǎng)綜合能力和獨(dú)立性，孩子在面臨就業(yè)問(wèn)題時(shí)的心理壓力就會(huì)小很多。

盧淑云還為大學(xué)生??今后適應(yīng)就業(yè)提出了建議：學(xué)生在選擇高考選擇時(shí)，首先要選擇與自己興趣愛(ài)好相關(guān)的專業(yè)。 進(jìn)入大學(xué)后，大學(xué)生應(yīng)該規(guī)劃自己未來(lái)的職業(yè)生涯，即注意收集與所學(xué)專業(yè)相關(guān)的知識(shí)和就業(yè)信息。 同時(shí)，應(yīng)利用假期外出打工或擔(dān)任志愿者，增加社會(huì)經(jīng)驗(yàn)，提高與他人交往的能力。 通過(guò)這些，可以讓自己成熟起來(lái)，減輕畢業(yè)時(shí)就業(yè)的心理壓力。

2007年的大學(xué)畢業(yè)生如何學(xué)以致用，找到一份好工作？ 目前哪些人才緊缺？ 大學(xué)生應(yīng)該從哪些方面凸顯自己的優(yōu)勢(shì)？ 今天中午12點(diǎn)30分，藍(lán)劍冰河世紀(jì)特別播出的《成都面對(duì)面》最新一集將在CDTV-2播出。 節(jié)目中，市就業(yè)局副局長(zhǎng)狄進(jìn)、市就業(yè)局企業(yè)管理處處長(zhǎng)金麗華、省教育廳學(xué)生工作干事王海軍三位嘉賓將共同探討現(xiàn)場(chǎng)觀察員、大學(xué)生和企業(yè)代表了解大學(xué)生就業(yè)困難情況。

“目前的就業(yè)基礎(chǔ)非常大。” 談及當(dāng)前大學(xué)生就業(yè)形勢(shì)，邸進(jìn)表示，當(dāng)前就業(yè)的主要問(wèn)題是基數(shù)大，存在無(wú)人可做、有人無(wú)事可做的結(jié)構(gòu)性矛盾，而這現(xiàn)象將長(zhǎng)期存在。 邸進(jìn)表示，他通過(guò)人力資源部門了解到，目前成都大學(xué)生整體就業(yè)率在70%左右，處于全國(guó)平均水平。 王海軍告訴記者，2007年全省高校畢業(yè)生總數(shù)為23.8萬(wàn)人，截至今年8月，就業(yè)19萬(wàn)人，占比81.97%。 今年夏天在成都舉辦的一次大型招聘會(huì)上，需求量排名前三的職位分別是市場(chǎng)營(yíng)銷、計(jì)算機(jī)和財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)。

“專業(yè)與專業(yè)不匹配、沒(méi)有工作經(jīng)驗(yàn)是應(yīng)屆畢業(yè)生就業(yè)的最大問(wèn)題。” 王海軍表示，應(yīng)屆畢業(yè)生沒(méi)有工作經(jīng)驗(yàn)，更重要的是，應(yīng)屆畢業(yè)生沒(méi)有其他社會(huì)資源和社會(huì)關(guān)系，這導(dǎo)致很多企業(yè)對(duì)他們敬而遠(yuǎn)之。

有專家指出，職場(chǎng)教育和職業(yè)規(guī)劃的缺乏是大學(xué)生就業(yè)困難的首要原因。 當(dāng)前高校教育中，指導(dǎo)和培訓(xùn)明顯不足，大學(xué)生就業(yè)能力與企業(yè)就業(yè)要求脫節(jié)。 王海軍表示，目前高校有一項(xiàng)措施，允許本科四年級(jí)和專科三年級(jí)學(xué)生騰出最后一個(gè)學(xué)年進(jìn)行實(shí)習(xí)和實(shí)習(xí)，深入用人單位。 這項(xiàng)措施取得了較好的效果。

“大學(xué)畢業(yè)生應(yīng)該先就業(yè)，再擇業(yè)。” 狄進(jìn)認(rèn)為，大學(xué)畢業(yè)生應(yīng)該大膽挑戰(zhàn)非專業(yè)崗位，在工作中積累經(jīng)驗(yàn)，這是找到滿意工作的過(guò)渡。 如果你有這樣的心態(tài)，就業(yè)就不成問(wèn)題。

★先選擇職業(yè)！ 找到一份好工作，會(huì)給你一個(gè)好的開(kāi)始，讓你少走很多彎路！ 當(dāng)前就業(yè)形勢(shì)嚴(yán)峻，但并不像網(wǎng)上報(bào)紙所說(shuō)的那樣！ 先把自己擺正吧！

★找到一份好工作不是關(guān)鍵，但人生有很多經(jīng)歷，不經(jīng)過(guò)實(shí)踐是無(wú)法理解的。 在找工作的過(guò)程中，可以清楚地認(rèn)識(shí)自己的不足，有的放矢地學(xué)習(xí)。

★近年來(lái)，學(xué)生、家長(zhǎng)、學(xué)校為提高大學(xué)生就業(yè)率絞盡腦汁、千方百計(jì)。 “先就業(yè)，后擇業(yè)”是高校促進(jìn)畢業(yè)生就業(yè)、提高就業(yè)率的一項(xiàng)舉措。 但短期內(nèi)可能會(huì)取得較大成效，但也帶來(lái)了一定的負(fù)面影響，值得討論。

廣州近期的一項(xiàng)調(diào)查顯示，應(yīng)屆畢業(yè)生在用人單位中的“生存率”僅為10%。 這意味著90%的應(yīng)屆畢業(yè)生背叛了原來(lái)的雇主。 大多數(shù)應(yīng)屆畢業(yè)生工作一段時(shí)間后就很快離開(kāi)。 因此，一些公司將聘用應(yīng)屆畢業(yè)生視為一場(chǎng)賭博。 為此，用人單位呼吁高校不要為了提高自身就業(yè)率而盲目地將畢業(yè)生推往不適合的企業(yè)； 為學(xué)生做好就業(yè)定位是解決就業(yè)問(wèn)題的源頭。 （10月10日《信息時(shí)報(bào)》）“先就業(yè)，后擇業(yè)”有一定的合理性。 日益增大的就業(yè)壓力和擇業(yè)難度，加之畢業(yè)生缺乏社會(huì)經(jīng)驗(yàn)、對(duì)社會(huì)了解甚少，導(dǎo)致他們很難一下子找到真正適合自己的工作。 大學(xué)畢業(yè)生在求學(xué)期間已經(jīng)付出了巨大的經(jīng)濟(jì)代價(jià)，沒(méi)有理由再給家庭和父母帶來(lái)負(fù)擔(dān)，需要盡快找到工作。 應(yīng)該說(shuō)，客觀因素讓他們沒(méi)有考慮這個(gè)職位是否真正適合自己，以及自己能在某個(gè)職位上任職多久。

與此同時(shí)，高校對(duì)就業(yè)率“金字招牌”的追求，也助長(zhǎng)了學(xué)生的“饑渴”。 學(xué)校強(qiáng)制“聯(lián)姻”，讓很多學(xué)生在不知道單位是否適合自己的情況下，只能“先進(jìn)去再說(shuō)”。 “我們不想因?yàn)閭€(gè)人而影響整個(gè)學(xué)校的形象。” 據(jù)說(shuō)，學(xué)校的另一個(gè)考慮是，教育學(xué)生“先就業(yè)，后擇業(yè)”，可以幫助他們放下“傲慢”心態(tài)，踏踏實(shí)實(shí)走向社會(huì)，這是有利的。以緩解就業(yè)壓力。 如果真是這樣，教育學(xué)生“先就業(yè)，后擇業(yè)”可謂用心良苦。

但我們不能不看到，“先就業(yè)、后擇業(yè)”的觀念必然會(huì)影響大學(xué)生的誠(chéng)信形象。 絕大多數(shù)應(yīng)屆畢業(yè)生都以雇主為跳板。 這是一個(gè)值得注意的不良現(xiàn)象。 這必然會(huì)讓用人單位感到悲傷和失落，產(chǎn)生一種被欺騙、被玩弄的感覺(jué)，甚至迫使他們采取更強(qiáng)大的自我。 保護(hù)手段是對(duì)求職者進(jìn)行約束。 事實(shí)上，一些雇主干脆“拒絕雇用應(yīng)屆畢業(yè)生”。 企業(yè)將聘用應(yīng)屆畢業(yè)生視為一場(chǎng)賭博，這對(duì)大學(xué)畢業(yè)生來(lái)說(shuō)絕不是一個(gè)好兆頭。 最終形成惡性循環(huán)，用人單位與應(yīng)屆大學(xué)畢業(yè)生的關(guān)系“兩頭相爭(zhēng)”，不僅影響了大學(xué)生的長(zhǎng)遠(yuǎn)利益，也影響了社會(huì)的正常健康發(fā)展。人才市場(chǎng)。

我們經(jīng)常譴責(zé)一些??用人單位對(duì)求職者提出過(guò)于苛刻的條件，利用自己的優(yōu)勢(shì)地位，簽訂不平等的勞動(dòng)合同。 雇主確實(shí)濫用了自己的優(yōu)勢(shì)地位，但雇主也從一些求職者的不誠(chéng)實(shí)行為中吸取了教訓(xùn)。 為了防止再次上當(dāng)受騙，他們?cè)诤炗唲趧?dòng)合同時(shí)過(guò)于謹(jǐn)慎、矯枉過(guò)正。 從這個(gè)意義上說(shuō)，用人單位對(duì)求職者的一些不公平對(duì)待，與求職者的不良行為不無(wú)關(guān)系。 我們不妨從另一個(gè)角度思考一下。 當(dāng)一家公司為員工提供一定時(shí)間的技術(shù)培訓(xùn)，并幫助他完成入職等一切手續(xù)，而員工突然辭職時(shí)，公司會(huì)怎么想？

俗話說(shuō)：人往高處走。 大學(xué)生發(fā)現(xiàn)該工作崗位不適合自己發(fā)展而離開(kāi)原來(lái)的工作單位另謀出路，這是可以理解的。 雇主不會(huì)對(duì)求職者心存小氣和憤怒。 但問(wèn)題的關(guān)鍵在于，大多數(shù)畢業(yè)生并不是因?yàn)檫@個(gè)原因背叛單位，而是因?yàn)樗麄冞M(jìn)入后沒(méi)有長(zhǎng)期工作和服務(wù)的誠(chéng)意。 這不再是一個(gè)能不能發(fā)揮自己才能的問(wèn)題，而是一個(gè)嚴(yán)重的誠(chéng)信問(wèn)題，這是用人單位所不能容忍的。

找工作

隨著高校擴(kuò)招，大學(xué)生就業(yè)已成為重大社會(huì)問(wèn)題。 2005年，教育部有關(guān)負(fù)責(zé)人聲稱要實(shí)現(xiàn)去年大學(xué)生就業(yè)率73%以上的目標(biāo)。 盡管如此，仍有約27%的學(xué)生無(wú)法及時(shí)找到工作。 在此背景下，“先就業(yè)、后擇業(yè)”的理念成為大學(xué)生就業(yè)的指導(dǎo)思想。

一方面留學(xué)之路，如果大學(xué)生畢業(yè)時(shí)能夠找到工作，學(xué)校就業(yè)指導(dǎo)中心的工作就完成了，就達(dá)到了上級(jí)部門規(guī)定的就業(yè)率。 至于大學(xué)生能否找到合適的工作，并不是大學(xué)老師所看重的。 另一方面，當(dāng)大學(xué)生畢業(yè)后找到工作時(shí)，他們可以從純粹的消費(fèi)者轉(zhuǎn)變?yōu)樯a(chǎn)者，開(kāi)始養(yǎng)活自己。 很多大學(xué)生畢業(yè)后，仍然花著父母的錢，卻沒(méi)有賺到錢。 畢竟，很多大學(xué)生良心都過(guò)不去。

先找到工作，再選擇職業(yè)？

郭兆良博士表示，只關(guān)注“就業(yè)”和“就業(yè)率”對(duì)學(xué)生本身沒(méi)有任何好處。

首先，有些同學(xué)可能迫于生計(jì)壓力成都大學(xué)就業(yè)，選擇了一份“好工作”，不管自己是否喜歡、是否適合。 然而，這份工作可能并不適合他們，但迫于生活的壓力，他們不得不繼續(xù)從事目前的工作。 例如，一名大學(xué)生，大學(xué)畢業(yè)后參加了縣公務(wù)員考試。 他在縣里排名第二，終于進(jìn)入了縣部門工作。 但到了經(jīng)紀(jì)公司后，她因?yàn)樾愿癫幌矚g應(yīng)酬，也不喜歡喝酒，但工作卻需要她應(yīng)酬和喝酒。 她覺(jué)得工作就像受苦，但又無(wú)法放棄每月2000多元的收入。 先找工作，后擇業(yè)的結(jié)果可能是“一輩子從事一份不適合自己的工作”。

其次，部分同學(xué)抱著先就業(yè)、后擇業(yè)的想法。 在工作的過(guò)程中，他們總是看山看山，總是想換工作。 如果你在單位遇到什么問(wèn)題或者困難，你就會(huì)跳槽。 有些大學(xué)生在畢業(yè)一年內(nèi)換了幾份工作。 一項(xiàng)調(diào)查發(fā)現(xiàn)，只有大約20%的大學(xué)生畢業(yè)后一年內(nèi)沒(méi)有換工作。 一名大學(xué)生畢業(yè)后在一家超市擔(dān)任銷售員。 他覺(jué)得超市工作時(shí)間長(zhǎng)，就跳槽到一家公司從事?tīng)I(yíng)銷工作。 后來(lái)他發(fā)現(xiàn)整天做營(yíng)銷太辛苦了，就跳槽到一家公司做營(yíng)銷。 一位辦公室文員發(fā)現(xiàn)，辦公室里與同事的關(guān)系處理得不好。 她想換工作，但她不知道接下來(lái)該換什么樣的工作。 是的，先就業(yè)、后擇業(yè)，已經(jīng)成為不斷逃避當(dāng)前工作的借口。 不斷跳槽的結(jié)果就是工作永遠(yuǎn)不穩(wěn)定，永遠(yuǎn)處于“找工作”的狀態(tài)。

除了“找工作”

郭兆良博士表示，“先就業(yè)，后擇業(yè)”，沒(méi)有理想的職業(yè)目標(biāo)，只能導(dǎo)致“盲目就業(yè)”。 我們的就業(yè)必須超越找工作的范圍。 在職業(yè)選擇的過(guò)程中，我們要有職業(yè)觀念和職業(yè)理想。

首先，我國(guó)即將進(jìn)入小康社會(huì)，人民生活水平越來(lái)越高。 只要找到工作，生活就不成問(wèn)題。 因此，大學(xué)生不應(yīng)該把目光牢牢地放在“謀生”和“維持生計(jì)”上。 要知道，沒(méi)有多少學(xué)歷的農(nóng)民工都能找到工作，為什么大學(xué)生就找不到工作呢？ 關(guān)鍵問(wèn)題是我們大學(xué)生不愿意。

其次，一個(gè)人一生只在一個(gè)單位干一份工作的時(shí)代已經(jīng)過(guò)去了。 在我們的職業(yè)生涯中，我們可能會(huì)多次面臨職業(yè)變動(dòng)。 因此，你不能指望大學(xué)畢業(yè)后立即找到理想的工作。 實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)需要一個(gè)循序漸進(jìn)的過(guò)程。 我們可以從小事做起，慢慢積累自己，才有可能實(shí)現(xiàn)我們的職業(yè)理想。

郭博士表示，“先就業(yè)后擇業(yè)”與“先擇業(yè)后找工作”在形式上似乎沒(méi)有太大區(qū)別。 事實(shí)上，兩者是有本質(zhì)區(qū)別的。 那些“先就業(yè)、后擇業(yè)”的人是機(jī)會(huì)主義者。 他們?cè)诳捎玫倪x項(xiàng)中進(jìn)行選擇。 他們會(huì)隨波逐流，沒(méi)有目標(biāo)。 “先擇業(yè)，后就業(yè)”是理想主義者。 他們提前確定自己的追求目標(biāo)，然后選擇一個(gè)合適的地方開(kāi)始自己的職業(yè)生涯。 他們積極為下一次職業(yè)轉(zhuǎn)變做準(zhǔn)備，并且總是在準(zhǔn)備好時(shí)做出改變。 自己的事業(yè)。

郭博士建議大學(xué)生在找工作前做好職業(yè)規(guī)劃，了解自己的職業(yè)理想、工作價(jià)值觀、職業(yè)興趣、職業(yè)性格、職業(yè)能力。 基于這些方面，結(jié)合自己的專業(yè)和當(dāng)前社會(huì)就業(yè)情況，制定計(jì)劃。 中長(zhǎng)期職業(yè)發(fā)展路線圖。 郭博士說(shuō)，只要你心里有理想，那些以前不愿意做的事情，只要對(duì)你的事業(yè)有幫助，你就會(huì)愿意去做，你也可以選擇那些你可能有的工作。過(guò)去選擇高薪工作。 放棄吧，因?yàn)檫@對(duì)你的事業(yè)沒(méi)有幫助。

郭兆良博士鼓勵(lì)大學(xué)生，“只要你的職業(yè)理想足夠高，就不會(huì)害怕起點(diǎn)足夠低。”

★謝謝主席、各位評(píng)委、各位同學(xué)、各位辯手。 大家好！

今天我們?cè)谶@里討論大學(xué)生的職業(yè)選擇和就業(yè)重點(diǎn)。 在討論之前，我找到了一個(gè)數(shù)據(jù)。 2003年，應(yīng)屆大學(xué)畢業(yè)生由2002年的145萬(wàn)人增加到212萬(wàn)人。 畢業(yè)生人數(shù)急劇增加。 此外，受非典疫情影響，人才交流和招聘較往年相對(duì)減少。 因此，就業(yè)形勢(shì)十分嚴(yán)峻，大學(xué)生的就業(yè)壓力也相應(yīng)加大。 于是，一些地方就業(yè)指導(dǎo)部門提出了“先就業(yè)后擇業(yè)”的方案，得到了相當(dāng)一部分大學(xué)生的認(rèn)可。 可見(jiàn)，“先就業(yè)，后擇業(yè)”的思路是非正常情況下提出的折衷應(yīng)急措施，并不是社會(huì)發(fā)展的長(zhǎng)遠(yuǎn)之計(jì)。 其以下缺點(diǎn)和隱患必將導(dǎo)致其壽命短暫：

第一：找到工作后選擇職業(yè)，很容易導(dǎo)致一些大學(xué)生產(chǎn)生“騎驢找馬”的心理。 也就是說(shuō)，提供了一份工作“保障”，解決了正面提出的所謂生存問(wèn)題。 如果找到更好的單位，協(xié)議就會(huì)被撕毀，并做出新的選擇。 這增加了大學(xué)生自身和用人單位的成本：大學(xué)生要為單方違約付出代價(jià)，必須支付一定數(shù)額的違約金； 用人單位無(wú)法正常開(kāi)展預(yù)設(shè)的工作項(xiàng)目，招收新人會(huì)很麻煩。 為了降低這個(gè)成本，用人單位會(huì)提出越來(lái)越嚴(yán)格的條件，這會(huì)在不經(jīng)意間給大學(xué)生就業(yè)增加很多不必要的復(fù)雜環(huán)節(jié)，從而導(dǎo)致就業(yè)渠道更加暢通的惡性循環(huán)。

第二：先找工作，后擇業(yè)，會(huì)降低大學(xué)生相對(duì)于用人單位的可信度。 用人單位希望得到愿意長(zhǎng)期為單位服務(wù)的有用人才。 為此，他們?cè)敢饣ㄙM(fèi)大量的金錢進(jìn)行講座和培訓(xùn)，將一個(gè)新手培養(yǎng)成一個(gè)成熟的人。 他們不想看到自己的員工一完成學(xué)業(yè)就轉(zhuǎn)身離開(kāi)，遞上辭職信，那么他們?cè)趺茨苄湃我粋€(gè)不是因?yàn)樽约旱膼?ài)好、興趣和愛(ài)好而求職的大學(xué)生呢？專業(yè)知識(shí)，卻只是為了解決生存問(wèn)題？ 除了那些每?jī)商旄鼡Q一次名稱和地點(diǎn)的皮包公司。 先用人、后擇業(yè)的想法，只會(huì)增加用人單位的不信任，甚至在人才培養(yǎng)上浪費(fèi)時(shí)間和精力。 這也是對(duì)自己不負(fù)責(zé)任的表現(xiàn)。

第三：先就業(yè)、后擇業(yè)會(huì)導(dǎo)致大學(xué)生自身能力的退化。 很多人認(rèn)為應(yīng)該先隨意選擇工作，然后再調(diào)整工作方向。 然而，如果他們滿足于一份不適合自己的工作，不僅會(huì)失去挑戰(zhàn)和鍛煉、學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，即使擁有一兩年的工作經(jīng)驗(yàn)，也不會(huì)有太大的實(shí)際幫助。未來(lái)選擇職業(yè)，為年輕人打基礎(chǔ)是浪費(fèi)寶貴的時(shí)間。 當(dāng)前行業(yè)的細(xì)分決定了人才的專業(yè)性。 浪費(fèi)時(shí)間就等于淡化了自己未來(lái)的職業(yè)素養(yǎng)，這同樣不利于職業(yè)發(fā)展。

綜合以上三點(diǎn)可以看出，“先就業(yè)、后擇業(yè)”并不是一種積極、正確、有利于社會(huì)發(fā)展的就業(yè)導(dǎo)向。 大學(xué)生仍然應(yīng)該選擇先擇業(yè)后就業(yè)的道路。 我們將從以下三個(gè)方面來(lái)論證：

首先：就業(yè)壓力不是永久的事情，它只是非常時(shí)期的非常現(xiàn)象。 如果對(duì)方一直強(qiáng)調(diào)我國(guó)就業(yè)壓力加大，我只能說(shuō)對(duì)方對(duì)國(guó)家失去了希望。 因?yàn)橐粋€(gè)健康發(fā)展的社會(huì)不可能永遠(yuǎn)被就業(yè)壓力加大、失業(yè)率上升的問(wèn)題所困擾。 這些問(wèn)題可能會(huì)出現(xiàn)，甚至可能會(huì)持續(xù)一段時(shí)間，但畢竟不是主流。 對(duì)方辯手通過(guò)非主流現(xiàn)象來(lái)爭(zhēng)論我們今天討論的問(wèn)題，顯然是不可取的。 我相信對(duì)方的辯友們?nèi)绱藧?ài)國(guó)，不會(huì)認(rèn)為我們的國(guó)家沒(méi)有希望了。 1

其次：職業(yè)的三個(gè)層次決定了大學(xué)生應(yīng)該先擇業(yè)，后找工作。 一個(gè)人從事某個(gè)職業(yè)的目的三個(gè)目的：一個(gè)是解決生存問(wèn)題，另一個(gè)是尋求自己的發(fā)展，第三個(gè)是為整個(gè)社會(huì)和人類服務(wù)。 如果我們?cè)跊](méi)有仔細(xì)選擇的情況下急于從事職業(yè)，我們將不會(huì)對(duì)此感興趣，并且在達(dá)到第一層的目標(biāo)后會(huì)停滯不前。 從長(zhǎng)期的角度來(lái)看，我們?nèi)绾握務(wù)撟约旱陌l(fā)展？ 我們?nèi)绾螢樯鐣?huì)服務(wù)？ 不加區(qū)分的就業(yè)急于解決生存問(wèn)題是一種自私，不負(fù)責(zé)任和短視行為。 我相信，受過(guò)良好教育的對(duì)手的辯論朋友不會(huì)支持它，更不用說(shuō)踏上這條道路了！

最后：實(shí)際的社會(huì)狀況要求我們先選擇職業(yè)，然后找到一份工作。 我上面提到，雇主需要的是一個(gè)長(zhǎng)期的雇員，對(duì)他們有興趣和有幫助，而不是“臨時(shí)工”，一旦翅膀很難，他就謀生并飛走了。 因此，我們必須在就業(yè)前做出仔細(xì)的選擇。 我喜歡這份工作嗎？ 這項(xiàng)工作會(huì)對(duì)我的未來(lái)發(fā)展有益？ 我可以用這項(xiàng)工作為社會(huì)和人類做出貢獻(xiàn)嗎？ 只有在解決這些問(wèn)題之后，我們才能開(kāi)始工作，而不會(huì)成為只關(guān)心我們自己利益的賺錢機(jī)器。

總而言之，在職業(yè)選擇和就業(yè)之間，我們應(yīng)該首先選擇前者。 只有當(dāng)我們選擇適合我們的工作并且對(duì)社會(huì)有益的工作才是我們展示才華，奉獻(xiàn)我們的生活并創(chuàng)造光榮的生活的時(shí)候了。 最后，我希望這里的每個(gè)人都可以選擇您的愛(ài)和愛(ài)您將來(lái)選擇的東西。

謝謝你們

★●頻繁的跳工作對(duì)個(gè)人進(jìn)步有害

●如果您想取得成功，則必須耐心等待。

●不要為自己留下“未來(lái)麻煩”

●我們不希望不穩(wěn)定的人

畢業(yè)生：應(yīng)在一步中實(shí)現(xiàn)就業(yè)。 頻繁的工作機(jī)會(huì)對(duì)進(jìn)步有害。

★首先：首先找工作并選擇職業(yè)后來(lái)很容易使某些大學(xué)生具有“騎驢去尋找馬”的心態(tài)。

第二：首先找到一份工作并后來(lái)選擇職業(yè)將降低大學(xué)生相對(duì)于雇主的信譽(yù)。

第三：就業(yè)首先，后來(lái)的職業(yè)選擇將導(dǎo)致大學(xué)生自己能力的退化。

★首先：就業(yè)壓力不是永久的事情，它只是一個(gè)非凡時(shí)期的非凡現(xiàn)象。

其次：三個(gè)職業(yè)級(jí)別決定大學(xué)生應(yīng)該先選擇職業(yè)，然后找到工作。

最后：實(shí)際的社會(huì)狀況要求我們先選擇職業(yè)，然后找到一份工作。

只是在刀片上使用

深圳梵高的觀點(diǎn)：

社會(huì)上關(guān)于首先選擇職業(yè)還是先找到工作的看法不同，但是根據(jù)我10年以上的工作經(jīng)驗(yàn)和多年的職業(yè)顧問(wèn)經(jīng)驗(yàn)，首先選擇職業(yè)仍然非常重要。 因?yàn)閺男睦淼慕嵌葋?lái)看，您采取的繞行越多，對(duì)您的自信的影響就越大。 許多中國(guó)人是依賴現(xiàn)場(chǎng)的，也就是說(shuō)，他們有一種職業(yè)慣性。 改變他們的職業(yè)或環(huán)境很難。 他們需要做出更多的改變努力，但許多人缺乏信心。 我想改變，但我不相信。 他們是否具有改變能力存在很大的信心。 結(jié)果，許多人放棄了自己不喜歡的工作的夢(mèng)想和工作，這使他們非常沮喪。

1.合理的分配和充分利用資源：盡管社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)變得越來(lái)越激烈，首先選擇就業(yè)，然后選擇職業(yè)無(wú)疑是資源的不合理分配：想要找到工作的人以及那些找到它的人不知道如何珍惜它。 經(jīng)常跳躍的工作是公司和個(gè)人的損失。 這種損失不僅反映在物質(zhì)術(shù)語(yǔ)中，還反映了對(duì)求職者的心理影響。 我們都知道，通過(guò)在學(xué)校教室的課程中改變一個(gè)人的思想并不容易。 但是，社會(huì)教授的課程遠(yuǎn)非如此。 生活是最好的老師！ 畢竟，只有少數(shù)人在惡劣的環(huán)境中取得成功。 環(huán)境很容易改變?nèi)藗?strong>成都大學(xué)就業(yè)，尤其是一個(gè)人的自信。 這種打擊通常是致命的！

2.應(yīng)用所學(xué)的知識(shí)有利于更好，更快的個(gè)人發(fā)展：只有避免繞道并做自己想做的事情，您才能全力以赴，在工作中更快地發(fā)展，然后變得更有能力。 實(shí)現(xiàn)自己的生活價(jià)值！

3.在短期內(nèi)不能改變就業(yè)壓力：大學(xué)和大學(xué)入學(xué)率的盲目擴(kuò)大是主要的罪魁禍?zhǔn)祝浯问遣煌昝赖慕逃到y(tǒng)。 您必須有勇氣改變可以改變的事物，接受無(wú)法改變的事物的頭腦以及區(qū)分兩者之間差異的智慧。 智慧反映在“選擇職業(yè)”中。

2.以上可以說(shuō)是兩個(gè)人的意見(jiàn)，但基本語(yǔ)氣是相同的。 首先是梵高的論點(diǎn)：總結(jié)梵高所說(shuō)的話，可以理解，一個(gè)人在被雇用后很難改變職業(yè)。 原因是職業(yè)慣性和缺乏自信沒(méi)有錯(cuò)，但不要忘記前提。 作為梵高先生的專家，選擇職業(yè)沒(méi)有問(wèn)題，因?yàn)樗麜?huì)準(zhǔn)確地衡量自己，準(zhǔn)確地掌握自己的能力，并準(zhǔn)確地分析社會(huì)狀況。 需要。 但是，新畢業(yè)的大學(xué)生有這種能力嗎？ 對(duì)于新畢業(yè)的大學(xué)生，他們的理想通常比現(xiàn)實(shí)高。 這個(gè)結(jié)果只會(huì)導(dǎo)致他們四處游蕩。 因?yàn)樗麄冞x擇的基礎(chǔ)首先是錯(cuò)誤的。 這不是客觀的現(xiàn)實(shí)，而是一個(gè)主觀的假設(shè)。 因此，當(dāng)此主題應(yīng)用于新畢業(yè)的大學(xué)生時(shí)，他們應(yīng)該首先找到工作，然后選擇職業(yè)。

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