更新時間：2024-05-15 16:26:01作者：佚名
當然不是所有大學都有
新中國成立后，民族學院先后開辦了多所少數民族預科班，其他高等院校、中等職業學校和高等院校也開辦了相當數量的少數民族預科班。成人學院。 1996年，全國有140多所高等院校開設民族預科課程，在校生11622人。 預科教育對于提高少數民族學生的基礎文化知識、讓更多的少數民族學生進入高等職業學校和中等職業學校發揮著巨大作用。 它已成為一種主要針對少數民族學生的獨特的學校教育形式。 ，是國民教育的重要組成部分。
1984年3月，教育部、國家民委在《關于加強高等學校少數民族班的領導和進一步辦好少數民族班的意見》中，對少數民族預科班的教學和管理作出了明確規定。 使命是“針對少數民族學生的特點，采取有針對性的措施，注重提高基礎文化知識，加強基本技能訓練，使學生在德育、智育、體育等方面得到進一步發展和提高”。 ，為學生在高等院校的學習做好準備。 ，為高校的專業學習打下良好的基礎。” 預科課程的學習期限一般為一年。 漢語水平較差的學生，學習期限為兩年。 預科班學生進入普通高等學校和專科學校進行專業學習大連民族學院預科班，其學制與學校和專科學校相同。 少數民族班招生遵循德智體全面考核、擇優錄取的原則。 學生從當年參加高考的少數民族考生中錄取，分數可適當降低。 但要根據不同類型高等學校的培養目標和要求，結合各地區、各民族的實際情況，對學生區別對待，降低分數的程度要適當。 民族預科班學生修完學業大連民族學院預科班，政治表現良好，經所在學校考試合格英語作文，可直接進入相關院校本科或專科學習。 民族班和專科生的專業配置是根據國家特別是民族地區經濟建設和社會發展的需要以及學生的德智體條件，結合學生的意愿。 預科班期滿后，學校將與相關省份合作。 自治區教育行政部門協商確定； 也可以在招生時由學校和有關省、自治區教育行政部門根據上述條件確定，具體工作由學校掌握。 專業一旦確定，除特殊情況外一般不得變更。
預科課程雖然以補習高中文化課程為主，但教學目的與一般高考補習班不同，教學內容與未來專業學習相關又不同。 近年來，有關部門根據預科教學的基本要求，統一組織編寫預科教材。 并引入競爭機制，加強民族預科生的管理。 教學和考試應當按照國家教委頒布的教學計劃、教學大綱和教材組織。 規定，預科生在民事考試期末考試中語文、數學、外語其中一科不及格的，不得在內地大學就讀； 文科考試語文、數學不及格的學生，不得進入內地大學就讀。
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