更新時間：2024-05-15 16:26:01作者：佚名
當(dāng)然不是所有大學(xué)都有
新中國成立后，民族學(xué)院先后開辦了多所少數(shù)民族預(yù)科班，其他高等院校、中等職業(yè)學(xué)校和高等院校也開辦了相當(dāng)數(shù)量的少數(shù)民族預(yù)科班。成人學(xué)院。 1996年，全國有140多所高等院校開設(shè)民族預(yù)科課程，在校生11622人。 預(yù)科教育對于提高少數(shù)民族學(xué)生的基礎(chǔ)文化知識、讓更多的少數(shù)民族學(xué)生進入高等職業(yè)學(xué)校和中等職業(yè)學(xué)校發(fā)揮著巨大作用。 它已成為一種主要針對少數(shù)民族學(xué)生的獨特的學(xué)校教育形式。 ，是國民教育的重要組成部分。
1984年3月，教育部、國家民委在《關(guān)于加強高等學(xué)校少數(shù)民族班的領(lǐng)導(dǎo)和進一步辦好少數(shù)民族班的意見》中，對少數(shù)民族預(yù)科班的教學(xué)和管理作出了明確規(guī)定。 使命是“針對少數(shù)民族學(xué)生的特點，采取有針對性的措施，注重提高基礎(chǔ)文化知識，加強基本技能訓(xùn)練，使學(xué)生在德育、智育、體育等方面得到進一步發(fā)展和提高”。 ，為學(xué)生在高等院校的學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。 ，為高校的專業(yè)學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。” 預(yù)科課程的學(xué)習(xí)期限一般為一年。 漢語水平較差的學(xué)生，學(xué)習(xí)期限為兩年。 預(yù)科班學(xué)生進入普通高等學(xué)校和專科學(xué)校進行專業(yè)學(xué)習(xí)大連民族學(xué)院預(yù)科班，其學(xué)制與學(xué)校和專科學(xué)校相同。 少數(shù)民族班招生遵循德智體全面考核、擇優(yōu)錄取的原則。 學(xué)生從當(dāng)年參加高考的少數(shù)民族考生中錄取，分?jǐn)?shù)可適當(dāng)降低。 但要根據(jù)不同類型高等學(xué)校的培養(yǎng)目標(biāo)和要求，結(jié)合各地區(qū)、各民族的實際情況，對學(xué)生區(qū)別對待，降低分?jǐn)?shù)的程度要適當(dāng)。 民族預(yù)科班學(xué)生修完學(xué)業(yè)大連民族學(xué)院預(yù)科班，政治表現(xiàn)良好，經(jīng)所在學(xué)校考試合格英語作文，可直接進入相關(guān)院校本科或?qū)？茖W(xué)習(xí)。 民族班和專科生的專業(yè)配置是根據(jù)國家特別是民族地區(qū)經(jīng)濟建設(shè)和社會發(fā)展的需要以及學(xué)生的德智體條件，結(jié)合學(xué)生的意愿。 預(yù)科班期滿后，學(xué)校將與相關(guān)省份合作。 自治區(qū)教育行政部門協(xié)商確定； 也可以在招生時由學(xué)校和有關(guān)省、自治區(qū)教育行政部門根據(jù)上述條件確定，具體工作由學(xué)校掌握。 專業(yè)一旦確定，除特殊情況外一般不得變更。
預(yù)科課程雖然以補習(xí)高中文化課程為主，但教學(xué)目的與一般高考補習(xí)班不同，教學(xué)內(nèi)容與未來專業(yè)學(xué)習(xí)相關(guān)又不同。 近年來，有關(guān)部門根據(jù)預(yù)科教學(xué)的基本要求，統(tǒng)一組織編寫預(yù)科教材。 并引入競爭機制，加強民族預(yù)科生的管理。 教學(xué)和考試應(yīng)當(dāng)按照國家教委頒布的教學(xué)計劃、教學(xué)大綱和教材組織。 規(guī)定，預(yù)科生在民事考試期末考試中語文、數(shù)學(xué)、外語其中一科不及格的，不得在內(nèi)地大學(xué)就讀； 文科考試語文、數(shù)學(xué)不及格的學(xué)生，不得進入內(nèi)地大學(xué)就讀。
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