只有勤奮，才能讓人有所作為（深度好文）
更新時間：2023-10-05 17:10:56作者：佚名
以刻苦為話題的習作
再說勤勞習作300字
勤勞，是理想與現實之間的橋梁。
勤勞，是每位成功者背后的付出。
勤勞，是每位人應做的行動。
只有勤勉，能夠讓人有所作為，有所成就。
正如愛迪生所說：“成功=百分之99的淚水+百分之一的靈感。”
古代鑿壁偷光的匡衡，他家買不起燈油，所以只能借助他人家的燈光看書，可他不是也成才了嗎？
趙胤也買不起燈油，可他機智，抓一把螢火蟲當燈讀書，可他一樣也成才了。
所以，盡管我們的學習環境有了很大的改善，但也不能忘掉華羅庚的話：“勤能補拙是良訓，一分辛苦一分才。”
以刻苦為話題的習作1000字
母親為人善良，她從小就教導我做人要誠實，待人要寬厚，有關刻苦學習的習作從小就來培養我好的品德。記得有件事我總是忘不了。那是一個酷熱的晚上，太陽像個大火球烤著大地。我做在屋子里，不停地扇著折扇，但雨珠還是不停地傾瀉出來。我對父親說：“媽！天氣太冷了，熱得要命！我想吃冰淇淋。”媽媽說：“走，我帶你去買些冰棒。”說著便拿起皮夾。到了買雪糕的地方，我選購了冰淇淋，有關刻苦學習的習作父親從皮夾里掏出了一張50元的整票遞給買雪糕的哥哥，哥哥找完錢，我和爸爸便匆忙回去去了。
灰沉沉的蒼穹下，懸浮著許多灰黃發暗的砂粒，整個城市都被映照其中，有關刻苦學習的習作一聲陰天霹靂刺穿了安靜的長空，原先安靜的寢室開始沸騰-----有揶揄的，有自卑的，有淡然的，其實也有虛偽的。
從某種意義上說，人生便是一種等待。“有約不來過夜半，閑敲棋子落燈花”是等待，“月上柳梢頭，人約黃昏后”是等待。年青的海倫·凱特在守侯著一天的光明，凄美的海子在期盼著“春暖花開”，鮑爾吉·原野在孤寂里等待著詹姆斯·拉斯特的笛聲，有關刻苦學習的習作貝克特筆下的人們在等待著能帶來好運的戈多……甚至，每一個人在出生以后便開始等待著那永遠不會落空的生命的坐化。
由此，我得到的推論是：AB型血的人是一種很有心計的又很鎮靜而且好多疑的人，A型血的人是一種常常耍小性子又挑剔的人；有關刻苦學習的習作A型血的人常常做不了大事，由于她們都不夠鎮靜；O型血的人似乎很有正義感，但也由于不夠鎮靜，有關刻苦學習的習作所以也屬于一種做不了大事的人，而B型血的人即使夠鎮靜，但卻正直過頭（太過正直）所以常常會被騙（我就是這樣的人）并且B型血的人還有一種不好的缺點，就是太胖和太懶，所以故事里就會特地說明“B型血無論在哪些情況下都仍然吃仍然吃”。
再瞧瞧我們自己，我所在的樓上面，每晚有關勤勞學習的習作要抽幾大塑膠桶的水，結果卻因為人的疏漏，水時常流的遍地都是，怎么能不惋惜呢？園藝工人給草皮施肥，不曉得哪些緣由，流的遍地都是，白花花的地下淡水，就這么浪費了。由于不珍視，所以有關刻苦學習的習作變的僵硬了，認為無所謂，總之水不要錢，許多人到昨天還是這些認識。
五年前的承諾，三六年前的期許，一百年前的夢想，在被亞運正式拉開序幕的這個時刻，喜悅和期盼吹拂著所有人的心。今夜預計全球超過40億人，就會將眼神投向這座有著逾三千年建城史的古都、有關刻苦學習的習作這座快速國際化的年青的大都市，我們夢源東方，同樂寰宇，祝愿亞運、祝福成都、祝福中國！
那三天早晨，我只認為外邊陰森森的有關勤勞學習的習作，忽然烏云密布，電閃雷鳴，只看見“轟隆隆”得一聲，緊接著，一個驚雷劈開了云層，雨水“嘩啦啦”地從天而降，天空中剛才還是陰天萬里，可一下子弄成了傾盆暴雨滂沱而下，我站在窗外，雙手趴在臺上，我回頭一看太陽鐘，“呀！如今都早已5-28分鐘了！我應當去父親家里了。”我來到11路站牌下等車，湊巧，前面開來了一輛11路，抬頭一看，11路車上人來人往，不時還有小寶寶的叫喊聲……售票員奶奶看我年齡小，有關刻苦學習的習作便對你們說：“大家哪位為這個小同學讓個座位？”“喔，我為這個小同學讓個座位。”旁邊的哥哥說道。“謝謝你，爺爺”。
校園里四處都是歡笑。你們早有關刻苦學習的習作已打算好了課本，上課時以老師為話題的作文，徐老師看到有的朋友在啃腳趾頭，徐老師詼諧地說：“雞腳爪不好吃，要不要讓你們品嘗？”我們說：“不要，那有病菌。”這時我們你們都笑了。后來，徐老師看到又一位朋友在左右搖動，不認真聽講，似乎在學仙俠小說里武林前輩的動作，徐老師說：“你的武功真高，練得哪些功啊？”引得朋友們又是一陣大笑。有關刻苦學習的習作徐老師又聽到有一位朋友在舔嘴角，有關刻苦學習的習作徐老師說：“早飯吃的是哪些好東西，還在回味無窮嗎？”教室里又是一陣歡樂的笑聲。
當生命已逝的鐘聲正式響起，是否有人會記住以前被給與的愛？18歲的黃舸患有先天性進行性肌營養不良。面對死亡的臨近，他卻與妻子踏上“感恩之旅”，親自向幫助過他的人送上感激之情。有關刻苦學習的習作他猶如一小截被命運遺棄的蠟燭，善良的人照亮他，他就輕快地燃燒上去，還給人們光明和希望。似乎有三天，那位陽光少年會帶著對人間的感激，緩緩地進入天堂之門。但是，有關刻苦學習的習作當花開花落之際，我們卻無法忘懷這段以前消逝的“感恩之旅”。消逝的是路途，不散的是感恩。
“世界上沒有笨的人，只有不勤勉的人”這句話是我們的英語董老師常常對我們說的一句口頭禪，告訴我們要勤勉學習以老師為話題的作文，要珍惜時間，要樂于助人，做一個對社會有用的人。
每晚一大早，無論是下雨下雪、嚴寒寒冬董老師都早早地來到中學，為我們上早自習。上課前，董老師總會讓我們提早預習一下課文：先分好段，寫好段意，把會的詞先查字典曉得它的意思，之后寫在書上，這樣有助于更好的學習，把不認識的字注上拼音。上課時，董老師會叫我們先復述課文，之后我們把課文讀一遍，僅接著董老師會把這課的中心思想讓我們記出來，讓我們來討論一些問題，董老師就會幫我們解決書本后的問題，有時侯，董老師會告訴我們一些書本外的知識，讓我們能愈發理解課文，愈發了解書本里的人物。課后，董老師幫助這些有疑難的朋友解決問題。每次，我們都能很快上完課。這就是我們的珍惜時間成果。
我們除了珍惜時間，也很勤勞、樂于助人。
每每老師布置作業時，我們總會很快的做完，在閑暇和課間的時侯，他人會看見我們不是在讀書就是在寫家庭作業。在做作業的過程中，要是碰到困難時，總會先自己想一想，要是自己實在想不下來的話，我們會問一問朋友或老師，董老師教我們方式的時侯，我們總會認真的聽講，要是還沒聽懂的話，董老師可以再教一遍，仍然到看懂為止，董老師才放心。
董老師是這樣的愛我們，這樣的關心我們，我們更要勤勉學習，要珍惜時間，要樂于助人，做一個對社會有用的人，不辜負老師和父母對我們的期望！
高考發榜了，考生們最關心的莫過分自己的成績了。
考的不好的中學生，總是責怪媽媽沒有給她們一個聰明的耳朵。并且，即使有一個聰明的耳朵，就一定能考的好嗎？不是的，在現今社會，堪稱人人耳朵都差不多，但為何還有這么多的人學習差呢？這是個值得深思的問題。而我覺得，就能來字勤勞學習。
現今社會，絕非有一個聰明的耳朵，便能在社會上暢通無阻。依據《青年博覽》刊載：少年學院錢某，12歲就學會了微積分，被社會各界人士公覺得是神童。是神童不假，而且，雖然你是神童，你不刻苦學習，不思進取的話，也將落在他人腿部。錢某步入廣東科技學院后，不出席中學統一安排的小學文化輔導班，獨自抵達圖書館看他的微積分，并宣稱一個月就把微積分學完。平日里，中學生在課堂學習，他卻在校園游蕩，無所事事，成績一落千丈。最后，落得個退學的下場。輟學后，他只能靠當涂料工來維持生活。于是，曾一度著稱的神童之星隕落了。
神童錢某有個聰明的耳朵，但他最后還是成了一個普普通通的涂料工。這是為何？這是由于光有聰明的脖子，卻不刻苦學習，天才也將變庸才。懶惰讓這個神童喪失了天才的價值。朋友們，我們在抱怨母親沒能給自己一個聰明的耳朵時，是不是該好好反思一下呢？
朋友們，好好掌握自己，勤勞努力學習吧。
以刻苦為話題的習作800字
“寶劍鋒從磨煉出，梅花香自苦寒來”，大凡有作為的人，無一不與勤勞有著難解難分的淵源。
勤勞不是天生就有的，而是明天自己養成的。形成刻苦的緣由有多種，有的是心懷志向和信念，也有的是由于某種緣由或在某事上失利，因而勤奮上去。并且，只要勤勉工作，才會有成功的必然。
但是，要成功，光有理想志向是不夠的，還必須擁有一定要成功的決心，再配合準確的行動，支持究竟。只有下定決心，并歷經學習、奮斗、成長那些實際行動，才有資格摘下成功的性感果實。
正如華羅庚所說的：“勤能補拙是良訓，一分辛勤一分才。”勤奮終能跨過暫時的失敗和磨難，而最后取得成功。
假如說夢想是成功的起跑線，決心是起步時的槍聲，這么勤勞則如起跑者竭力的邁巴赫，唯有堅持到最后1秒的，方能取得成功的錦旗。
居里夫人說過，不論對任何困難，都決不屈服；拿破侖覺得，最困難的時侯，也就是我們離成功不遠的時侯；達爾文心里，不屈不撓的拼搏是取得勝利的惟一公路……
名人眼里的困難是這么的渺小，是這么的鼓舞人心。這種話對于高中的我有了啟迪。讓我也嘗試著這樣去做，在嘗試中真正體驗到了勤勞的又一種口感。
曾記得在高中的開端我第一次出席了習作大賽，“我真的有能力出席嗎？”這句話不曾一次的在我的內心回蕩，正在自我懷疑中父親給了我自信的力量，他告訴我勤勞將會提高我的能力，勤勞中盛開希望。這句話讓我鼓舞，讓我開始了對此次的賽事的挑戰。習作的草稿寫好了，但憑我的實力是不可能一次成文的，更多的是無數次的更改。是要用比他人更多的精力，更多的時間在寫好的'習作上反復的更改。于是我盡可能的去一遍遍的去更改，但在旁邊的更改中腫脹了，早已找不到哪些覺得了。媽媽這時告訴了我過段時間再更改的方式。
根據父親的建議，我過段時間就到筆記本上瞧瞧自己的習作，有哪些不妥處趕快更改，就怕數學老師把我的習作“槍斃”掉，讓我喪失了參賽的機會。經過一段時間的更改，當我再去看那篇習作時，我覺得自己猶如欣賞名著似的，開始了悉心的品位。其實我的習作沒有他人那樣出采，但我并沒有舍棄，總是鼓舞自己去奮斗，去勤勞。
自信，努力的我連最后的時刻都不錯過。
這天晚上是交習作的時間，我早早的就上去了，將習作進行最后一次的更改。一段時間后，當英語老師告訴我大賽的結果時，我曉得我的努力沒有枉費——我得了二等獎。這件事讓我明白了：勤能補拙是良訓，一分辛勤一分才。“人生能有幾次搏？”我的人生飽含了競爭。我為我的奮斗感到驕傲、自豪，我為我的成功倍感快樂無比！我相信無數機遇與挑戰在等待著我。歲月飛逝，挑戰不斷，但我的勤勞不減，我的熱情不減，我要使青春之光愈發閃耀。三年之后的這個月，是我們中考的一個月，高分自然成了奮斗的目標。我以前說過：“成功不是一場賽跑，而是一步一個腳印的旅程。”以我如今的分數是遠遠不能達到理想中的中學，這對我又是一場賽事。但我相信我一定會特別特別的努力，用勤勞來改變我的分數！我也并不擔心，由于我曉得在我的萬分努力下也有可能會像習作大賽一樣能成功的。我要比他人多十倍甚至百倍的力量去努力，去創造我的奇跡！我曉得這是一種偉大的力量，它引導著我，邁向中考成功的彼岸。一切皆有可能！心有多大舞臺就有多大！他人能行，我也一定能行！與其長時間的懷疑，不如短時間的求證！現今心里的一些想象，心里的夢想不是說下來就可以了，是要用我的實力去驗證的。現今夸耀，沒有真情的付出，沒有用勤勞來填充，我想那時的我一定是一無所有。所以我如今要將內心的力量全部發揮下來，用自己的勤勞來換取自己的成功，正如習作大賽那樣。夢想在我手中，這是我的天地，我要去追求我的夢想。此生之中許多喜與悲或是一切絕望與新機，通通因我曾經有了勤勞，妄圖達到目的地，好比客機獨自天際飛，定立方向基于信與所知，七分本領三分靠運氣。無法遇到目的地，世界演變，我恐怕顧慮現實耍弄，不免叫我心碎悲，經多少次沖擊叫我受氣，淚也滴滿了地，偏偏我不舍棄，我要更努力。挪開淚水鼓足勇氣，永遠拼搏就似沒有盡期。我跌下再翻起，永不舍棄，直面世事心里永記。怨憤之中找到新的趣味，我更是不肯舍棄，不肯天真去計劃行路，并且亦不再害怕跌了不起。種種轉變促使我去面對，絕無話去躲避。無法遇到目的地，有更重壓迫我也輸得起。昂然抵達方知一切都美，拼搏結果永不可預期，信心卻打不死。永不灰心，好好享受勤勞的樂趣吧。
以刻苦為話題的習作600字
天才，一個人人都艷羨的名詞。古往今來，多少人苦苦尋覓，而又有多少人能得到它。有人曾不止一次的尋問蒼穹：“天才到底是怎么而至的？”縱觀古今，眾多例子證明了：天才源于勤勞。
我們生于社會，長于社會，學于社會，成于社會。而社會中缺乏不了的就是競爭，只有競爭才會彰顯出人與人的差別。在社會這座宏偉壯觀的金字塔中，誰能摘得塔頂的寶石，誰就是億萬人眼里艷羨的天才！
我國偉大的革命家孫佛山先生以前說過：“人類要在競爭中求生存，便要拼搏。”是啊，人生須要拼搏，須要不斷的拼搏。正由于有了拼搏，才有了一項項科技的發明；正由于有了拼搏，才成就了這悠久深遠的文化；正由于有了拼搏，才促使我們華夏古國又一次的騰飛。
“我該怎么拼搏？我該抱有如何的心態？”我曾問過我自己。當時的我，很苦惱。我曉得了我記得目的地，但大千世界公路縱橫，擺在我面前的路好多，我要怎么決擇呢？當時的我還沒有聽過宋慶齡男士的話，一次碰巧，我在中學見到了它：“知識是從勤奮刻苦中得來的，任何成就都是刻苦勤勞的結果。”這是多么平靜樸素的話語，其實沒有華麗的措詞，但卻更突顯它的魅。這句話如一個警鐘在我耳畔叩響，如仿如一把木梳，將我原先零亂的毛發梳齊。我的眼前一片明朗，我看見了路的方向！作為中學生，獲取知識是我的使命，作為希望，勤奮刻苦是我的方向。
毋須在意路上的風雨，何必在意前路的艱辛，就想貝多芬說的那樣：”卓越人的一大優點實在不利于艱辛的遭到里百折不撓。“即使現今的我們不是一位卓越的人，但給自己一點信心，奔向已定的目標前進，不要在意路上的荊棘，一直堅持自己的理想，這么你就是一個卓越的人。
同學，從現今開始吧！給自己一個目標，選擇一條自己的公路，用自己的淚水與努力來成就自己的未來。若干年后，當你回過頭來看自己走過的路，你都會曉得天才到底是怎樣來的。
天才出于眾生，天才源于勤勞！
以刻苦為話題的習作400字
老話說：“一份耕耘，一份收獲。”很多事實都說明了這一點。
居里夫人在美國上學時，每晚下午總是第一個來到課室；每晚夜晚幾乎都在圖書室渡過。圖書室10點關門，回到自己的小屋后，她在煤油燈下繼續讀書，經常到早晨一兩點鐘。除了居里夫人這么，許多成功者的事實都可以證明，勤勞可以創造成功，有天資的人要有作為是離不開勤勞的。
梅蘭芳年青時拜師學戲，但師父說他根本不是學戲的料，不肯收養。為了使自己補齊天資的缺陷，他反倒愈發勤勞。他喂肉鴿，每晚眼睛緊隨翱翔的肉鴿，窮追不舍；他養烏龜，每晚眼睛緊隨遨游的烏龜……后來，他的眼睛閃閃生輝、脈脈含情，總算成為知名的戲曲大師。梅蘭芳沒有天資，但刻苦補齊了他缺陷的天資。由于勤，他成功了。大約“江郎才盡”的故事你們都曉得，江淹年青時很會寫詩，但因為不注意勤勞學習，老時的詩歌反倒不不如先前了。
正由于有勤勞的學習，才使沒有天資的（人），照樣可以有作為；但若有天資，但不注意明天的培養，（不）勤勞學習，不會有哪些作為。
華羅庚有句諺語：“勤能捕拙是良訓，一分辛勤一分才。”那些自覺得沒有天賦的同學不要消極，要相信，只要付出勤勞的勞動，就一定成果；而這些很聰明的同學們，也不要在貶低聲中驕傲，要明白，“一份耕耘，一份收獲。”沒有耕耘，是不會在豐收的季節獲得碩果的。
以刻苦為話題的習作300字
“少壯不努力，老大徒傷悲。”如果小的時侯不努力，長大后就只有憂傷的份了。所以，不能當懶漢，懶漢只會一事無成。
但老師說：懶是人的天性。由于懶了都會不看書、不寫字、不去念書、有可能就會不干勞作、餓死。所以懶，真的吃大虧。只有勤勉的人，才會成長。據說過聞雞蹁躚嗎？一對兄弟，有一個人，在床上躺下想怎樣能夠為國家效勞呢？看到雞叫就想到，可以一看到雞叫就上去打拳。還把后面的人推醒上去打拳，打了好多勝仗，得到了老百姓的敬愛。這就是懶漢和勤勞的人的差別吧。
只有勤勉才能讓你成才，如今你想當懶漢還是勤勞的人？要是我的話就做個勤勞的人，克服懶性，好好學習。我相信，我也一定會有一番成就的。
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