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如何補(bǔ)習(xí)初中生寫作文？常見的習(xí)作體裁就是寫人習(xí)作，寫事習(xí)作了。這么該怎么補(bǔ)習(xí)女兒寫作文呢？高中生的習(xí)作計(jì)較簡(jiǎn)單，基本上是一事一議就行了，然而，父母還是應(yīng)當(dāng)非常注意寫作能力的培養(yǎng)小學(xué)生寫人作文范文，關(guān)系到之后文章的寫作能力。高中生習(xí)作基本上就是寫人和寫事兩種。

第一、怎樣寫人。可能是通過(guò)一件事來(lái)寫人，一般是表現(xiàn)人物的某種品質(zhì)或性格特點(diǎn)的一個(gè)方面來(lái)描畫人物。通常要對(duì)所寫人物進(jìn)行須要的樣貌、語(yǔ)言、動(dòng)作、心理等方面的描寫，寫之前可以先讓兒子口頭表述一下他想怎樣寫，父母可以和兒子商量研究有沒(méi)有更好的寫法或則那里有不足之處，之后下筆一氣呵成寫完;還可能是通過(guò)幾件事寫人，這些習(xí)作通常可以分成兩種：或是通過(guò)幾件事表現(xiàn)某個(gè)人的一種品質(zhì);或是用幾件事表現(xiàn)某個(gè)人的多種品質(zhì)。要求兒子把事情發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事件交待清楚。寫的事可以是完整的，也可以是不完整的，可以先讓女兒想好寫幾件事，用幾個(gè)字寫在草紙上，剖析確定什么事先寫什么事后寫，什么事想寫什么事縮寫，較后才能恐怕一下大概多少字。

寫人的文章要在敘事的過(guò)程中，要對(duì)較能表現(xiàn)人物思想愛(ài)情、性格特征的樣貌、語(yǔ)言、動(dòng)作、心理活動(dòng)等方面進(jìn)行詳盡描寫。通過(guò)對(duì)主人公的語(yǔ)言的表述設(shè)計(jì)，來(lái)表現(xiàn)人物的思想性格。通過(guò)人物的行動(dòng)、動(dòng)作，來(lái)表現(xiàn)人物的思想性格。

第二、怎樣寫事。寫事的習(xí)作不管是練習(xí)還是考試通常都要限定場(chǎng)景，告訴女兒寫事的習(xí)作較主要的是把事“經(jīng)過(guò)”幾個(gè)階段，根據(jù)先后次序逐層地寫得清楚。補(bǔ)習(xí)兒子練習(xí)的時(shí)侯在適當(dāng)?shù)臅r(shí)侯問(wèn)一下：“后來(lái)如何?”小學(xué)生寫人作文范文，逐步讓她們自己養(yǎng)成問(wèn)“后來(lái)如何?”寫這樣的習(xí)作才會(huì)比較好了。注意引導(dǎo)女兒注意材料的詳略，有所偏重。對(duì)一些重要的過(guò)程和場(chǎng)面要細(xì)致勾勒。提醒女兒主要人物，當(dāng)時(shí)是“怎么說(shuō)的”、“怎么做的”，又是“怎么想的”，要寫具體。

倘若小孩是屬于不敢下筆型的，先讓兒子口頭表述一下他想寫的東西，之后落實(shí)到紙面，這個(gè)很容易練習(xí)幾次女兒就敢下筆寫文章了。