一下如何才能寫好一篇心得體會？（建議老師收藏）
更新時間：2023-04-20 16:02:10作者：佚名
學習中的快樂，形成于對學習內容的興趣和深入。世上所有的人都是喜歡學習的，也是學習的方式和內容不同而已。心得感受對于我們是十分有幫助的，但是應當如何寫心得感受呢？接下去我就給你們介紹一下怎樣能夠寫好一篇心得感受吧，我們一上去看一看吧。
班主任的職業道德的心得感受篇一
班主任的職業道德就是指在共產主義道德的指引下，通過教育勞動過程逐漸產生并應當遵守的道德規范和行為準則的總和。
通過學習班主任職業道德，使我格外忠于人民的教育事業。忠于人民的教育事業除了要求我們班主任弘揚蠟燭的精神，還要求班主任自覺服從黨和人民的安排，到祖國最須要的地方去，甘為人梯，做勤勞的園丁。只有那樣能夠一心撲在教育事業上，終身獻身教育，并用自己智慧的鎖匙，打開學業生進入科學知識的房門。用自己崇高的品德和完善的人格，詮釋師生美麗的靈魂。
通過學習班主任職業道德，讓我更加熱愛中學生。熱愛師生是班主任做好教育工作的力量源泉和精神動力，一個班主任只有具有了這些道德感情，就能形成做好教育工作的強烈心愿。千方百計的去教好師生，孔子說的：“愛之，能勿勞乎?言之，能勿誨乎?”就是這個道理。
能過學習班主任職業道德，使我明白了遇事都要以身作則。班主任從事的是培養人的工作，班主任勞動最有影響力的就是“言傳身教”，也就是說班主任是用自己的學識、思想質量和人格活力來對師生進行教育的，無論哪一層的師生都自覺或不自覺的把班主任當作自己的楷模。班主任是中學生學習做事的參照對象，因此人們常說“教師是穿衣鏡，師生是班主任的影子。”以身做則要求了班主任做人要舉止一致，表里如一，還要求我們儀表清秀，大方得體。否則都會在不知不覺中給師生導致不良的影響。
學習班主任的職業道德除了可以促使我們去實現自己的理想，幫助我們不斷的提升自己的教育教學水平，并且是確立民主、平等的新型學生關系的基礎。為此，班主任的職業道德是貫串教育全過程的精神支柱。學習班主任職業道德讓我獲益非淺，我會用它時刻的鞭策我自己，讓它成為我教育事業中的一盞明燈。
班主任的職業道德的心得感受篇二
醫德是班主任素養的重要組成部份，它是班主任和一切健康工作者在從事健康活動中應當遵循的道德規范和行為準則，以及與之相適應的道德理念、情操和質量。因為班主任所從事的職業是健康人展現人的事業，然而，班主任道德素養比班主任文化素養更為重要。近期學習了《幼兒園班主任職業道德規范條例》，學習后我認為利潤巨大，《幼兒園班主任職業道德規范條例》，讓我對班主任這一崇高的職業又有了新的認識和領悟。班主任作為人類心靈的安裝工程師，除了要教書單，需要育好人，各個方面都要為人師表。醫德除了是對班主任個人行為的規范要求，但是只是教育幼兒的重要方式，起著“以身立教”的作用。班主任要做好幼兒的心靈安裝工程師，首先自己要有高尚的道德情操，能夠以德治教，以德德育，能夠成為一名合格的教育工作者。
我覺得班主任首先要熱愛幼兒，應當對每一個幼兒一視同仁，不能青睞一部份幼兒，而冷漠或仇視另一部份幼兒。再者要為人師表，重視身教重于言教?？鬃诱f：“其身正，不令而行;其身不正，雖令不從?！庇變嚎偸前寻嘀魅慰醋鲗W習、模仿的對象。因而，幼兒班主任一定要時刻留意自己的一言一行，以高尚的人格去傳染人，以整潔的儀表去影響人，以恭謹的心態去對待人，以豐富的學識去引導人，以博大的心胸去愛惜人。只有這么，能夠保證教書德育的成效。
正己、敬業、愛幼!這六個字可以敘述我的學習感受。班主任是大部份幼兒心目中的楷模和榜樣，班主任的舉止在幼兒心目中是有著很重要的位置。因此我們班主任應當嚴于律已，要求女孩們做到的，自己首先要做到，這就是何謂的“正己”?！熬礃I”與“愛幼”是班主任行為規范的核心。一個班主任是否敬業，是班主任行為規范建設的一個很重要的條件;一個班主任是否愛幼兒，是班主任的行為規范最集中的表現。愛小孩、有高度責任感是每位班主任最至少的行為道德。班主任在愛幼兒方面主要表現為：它應當是面向全體幼兒的“博愛”。
《教師日常行為規范》和《幼兒園班主任職業道德規范條例》是作為一名幼兒園合格班主任的基本條件，是對一名班主任的基本要求。雖然不管何種職業，職業道德是極其重要的。班主任更應當要有很高尚的職業道德，起碼班主任的舉止言行都或許影響到班里的女孩。
作為一名班主任要對自己選擇的職業無怨無悔，要為班主任的職業而倍感光榮。作為一名新班主任的我，在平日的工作中更要毫不猶疑的嚴苛要求自己，努力做好的自我，讓自己轉變為合格的幼教主力軍。
通過學習，首先提高了認識，努力構建正確的行為規范。再者，曉得樹立良好的醫德形象的標準與舉措。早先，明晰自己價值展現的方向。同時我會把我的熱情全身心的投入到這份工作中來，忠于自己的選擇。有人為班主任小結了一些四字心咒，我認為作為一名班主任不難，然而作為一名優秀的班主任并不是件簡略的事情。
班主任的職業道德的心得感受篇三
本學期我們學習了新修訂的《中學校班主任職業道德規范》，并進行了詳盡的闡述，讓我受惠太多。新規范一共分為6條：1、愛國懂法;2、愛崗敬業;3、關愛師生;4、教書德育;5、為人師表;6、終身學習。通過學習，我充分認識到強化班主任職業道德建設的重要性。以下是我的學習感受。
首先，要愛崗敬業。熱愛教育事業，這是對班主任職業道德的最基本要求。倘若我們選擇了教育事業，就該對自己的選擇無怨無悔，積極進取，開拓創新，力求做好自己的本員工作，勤勉盡責地完成每一項教學任務，不求，只求更好，不斷的挑戰自己，趕超自己。
再者，要推進學習。對班主任而言，只有不斷提升自身素養，不斷加強自己，就能教好每一位中學生。如何提升自身素養呢?這就要求我們每一位班主任孜孜不倦的學習，做到厚積薄發，精益求精，時刻打算著用“一桶水”來供給中學生“一碗水”。同時也要重視增強政治學習，例如學習《義務教育法》、《中華人民共和國班主任法》等法律法規，嚴苛依照《中學校班主任職業道德規范》要求自己，努力使自己成為一個道德高尚的人。
第三，要以身作則。班主任的一言一行、一舉一動對師生的思想、行為和質量具備潛移默化的影響，師生們都喜歡模仿。因此，班主任一定要時時處處為中學生作出楷模，但凡班主任要求師生要做到的，自己首先做到;但凡要求師生不能做的，自己堅決不做。只有嚴于律己，以身作則，誨人不倦，能夠讓師生心服服用，能夠把班主任當作良師益友。
其實，只有不斷增加自身的道德素質，能夠培養出明禮、誠信、自尊、自愛、自信和有創新精神的中學生。我要努力從思想上嚴苛要求自己，勤奮鉆研業務知識，著力用高尚的人格活力影響人，用崇高的醫德師風展現人，用扎實的知識貯備教育人。
在將來的教學工作及日常生活中，我會時時以《中學校班主任職業道德規范》要求自己，做一名優秀的班主任!
班主任的職業道德的心得感受篇四
班主任作為人類心靈的安裝工程師，除了要教書單，需要育好人，各個方面都要為人師表。醫德除了是對班主任個人行為的規范要求，但是只是教育中學生的重要方式，起著“以身立教”的作用。班主任要做好師生的心靈安裝工程師，首先自己要有高尚的道德情操，能夠以德治教，以德德育，能夠成為一名合格的教育工作者。
“為人師表，教書德育”。因而班主任這一職業是神圣的，肩負著培養、教育下一代的嚴峻、繁重的任務，傳道、授業、解惑是我們的天職。這段時間學習了《中學校班主任職業道德規范》(20_年修訂)，規范的內容有六條，即：愛國懂法、愛崗敬業、關愛師生、教書德育、為人師表、終身學習。這六條規范是每一個班主任義不容辭的責任，只是規范班主任的德育行為，增加班主任職業道德修養的詳細表現。
一、愛教育。我們所從事的`是教育事業。愛教育，就是要愛國懂法、愛崗敬業。班主任要熱愛教育事業，要對教學工作有“鞠躬盡瘁”的決心。教育事業還要的是我們班主任實實在在的付出，不是在工作中投機取巧，更不是事事以酬金的多少來評判自己的工作。因而只有擁有了對事業的一分熱愛，能夠腳安穩地、默默奉獻，對師生負責、讓父母滿意。尤其是青年班主任，要力求干好自己的本員工作，勤勉盡責地完成每一項教育教學工作。
二、愛自己。班主任愛自己就是要有積極的人生心態，倘若我們選擇了教育事業，就該對自己的選擇無怨無悔，不計財色，積極進取，開拓創新，無私奉獻。用自己積極的人生觀、世界觀去影響師生、改造中學生?！安灰晕锵?，不以己悲”。非常是在現今的社會變革時期，各類矛盾層出不窮，各類思想互相碰撞，班主任的人生取向除了關系到自己是否擁有幸福的人生，并且直接影響到中學生的成長過程。一個不愛自己的班主任，是談不上愛教育和愛師生的。因此我們班主任要不斷的挑戰自己，趕超自己。規范中要求班主任“終身學習，樹立終生學習觀念”。這就要求我們在德育的同時，不要忘了自身的繼續學習。
三、愛師生。這是班主任所有“愛”的歸宿點。班主任對師生的“愛”必須是排除了私欲和妄念的媽媽般溫情慈祥的愛教師職業道德心得體會，愛徒般高尚純真的愛。崇高的師愛表現在對師生一視同仁，絕不厚此薄彼，按成績差別對待。要做到“三心”俱到，即“愛心、耐心、細心”。無論在生活上還是學習上，時時刻刻關懷師生，非常對這些學習貧困生，更是要“特別的愛給非常的你”，避免暴躁易暴，舉止過激，對師生要有耐心，對師生細微之處的好的改變也要勤于發覺，發覺她們“的閃光點”，使得多加鼓勵，培養師生健康的人格，樹立師生學習的自信心，重視培養它們的學習興趣。班主任的一言一行對師生的思想、行為和質量具備潛移默化的影響，班主任一言一行，一舉一動，師生都喜歡模仿，將要給中學生帶給此生的影響。
新規范還規定：班主任應保護師生生命安全。我想這是每個班主任應當做到的，這只是一位班主任應有的高尚道德。當中學生生命遭到恐嚇，遭到傷害時，作為一名班主任應在中學生危難時挺身而出，應向雅安水災中的英雄們學習，學習它們生死關頭臨危不懼、舍生忘死、奮不顧身，誓死保護師生的英勇獻身精神;學習它們危急時刻固守崗位、忠于職守、不畏艱險磨難、奮力救治師生奮斗奉獻的精神。我想這正是班主任愛師生的展現。
愛教育、愛自己、愛師生，是一種以人為本的基本道德要求。只要每一位班主任不斷地加強自我、超越自我，從民族和事業的大局出發，認認真真地學習，勤勤勉懇地鉆研，扎扎實實地工作，才能無愧于班主任這一光榮頭銜，就是對《中學校班主任職業道德規范》的演繹。
班主任的職業道德的心得感受篇五
作為一線年青班主任，學習完《中學校班主任職業道德規范》，倍感任重道遠。老規范共八條，新規范已精簡成現今的六條，并且內容更為充實，展現了班主任職業特性對醫德的本質要求和時代特點，“愛”和“責任”是貫串其中的核心和心靈。
作為工作在教育崗位上年青班主任，應怎樣去展現職業道德規范的基本要求呢?我們覺得首先要“心系教育，具備為教育獻身的精神”。從歷史發展長河看，班主任是人類文明的傳播者，是社會進步的橋梁和紐帶，人類的文明發展源遠流長，但若果沒有班主任，他都會掉線，還會枯竭;人類的社會生活代代相傳，但若果沒有班主任，它還會深陷自大，深陷野蠻。正是班主任平淡的工作，連結著老一輩和新一代，連結著人類的過去和未來。從個人成長的命運看，班主任又是人生幸福的和操縱者，班主任從事的職業是崇高的、神圣的。但班主任職業勞動的特性，又決定了班主任工作的平平淡凡，瑣繁瑣碎，默默無聞。班主任沒有令人艷羨的財富和權利，沒有顯赫的聲名和榮譽，也沒有慵懶自在的舒適和安逸。
自然，作為人民班主任，這就應當把國家和人民的利益置于首位，應當熱愛和忠誠于人民的教育事業，應當具備把自己的全部才情、知識，青春和生命奉獻給這一事業的信仰、決心和膽量。正由于這么，人們一提起班主任，才把他與園丁、人梯、鋪路石聯系在一起，這既是對班主任工作極為崇高、極為重要的肯定，只是對班主任工作提出的更高要求和目標。應當說，班主任勞動的本質特性在于奉獻，醫德的真諦也在于奉獻。
再者是“把愛撒向師生”。教育事業的基本任務是德育，教育事業中最基本的人際關系是學生關系。因而，一個班主任對人民教育事業的熱愛、忠誠和獻身精神，只有通過熱愛師生，教書德育的詳細行動能夠展現下來。俄羅斯教育家蘇霍姆林斯基說過：“教育是人和人靈魂上最微妙的互相接觸?！彼迷娡ǔ５恼Z言非常準確地指明了班主任對師生施加影響的形式和途徑。他還說，“我生活中最主要的東西是何種?我毫不猶疑地回答：對女孩的愛。這一點自己也深有感悟，愛自己所從事的事業，愛自己所教的中學生。這兒還要說明的是，班主任對師生的愛，不是屬于親緣關系，不是出于個人需求，而是來始于對教育事業的深刻理解和高度責任感，這是一種特殊的、充滿科學的、普遍持久而又深厚的愛。這些愛詳細表現為班主任對師生特有的一種親近感、期望感和獻身的熱忱。這些愛可以為中學生的健康成長造就良好的環境和氣氛，可以在學生之間架起靈魂上互相勾通的橋梁，可以轉換師生自身學習和進步的內在動力。正像一位朋友所說：“有時自身倍感很頭痛，當一走入課室見了自己的學生，不知從何種地方那種勁兒就上來了?！蔽覀冇X得這就是一種愛的力量，有了這些愛，哪些金錢、享樂將要被拋于九霄云外。教育是愛的教育，沒有對師生的愛就沒有真正成功的教育。就不或許構建起學生之間平等、和諧、融洽的關系，榮獲師生的信任，博得師生的支持，增加教育和教學的實效。
其一要做到“細微之處樹楷?！?。一名優秀的人民班主任，不僅忠于事業，關心熱愛師生此外，還應當自覺地高標準地去詮釋自己。教育家夸美紐斯強調：“教師的任務是用自己和楷模教育中學生。”也就是說，身正方能影子不斜。非常是中學班主任，在師生的心目中，同學是智慧的象征和人格的變身，班主任的舉止就是道德標準，班主任的思想、言行、作風和質量，每時每刻都在影響著師生，對師生起著潛移默化的作用。因此要以身作則，為人師表，要求師生做到的自己首先要做到，要求師生不做的，自己首先不做。中學無小事，處處是教育，學高為師，身正為范，欲正人先正己。同時作為一名班主任教師職業道德心得體會，就努力使自己得到全面的發展，努力產生一種健康、完好的、和諧的人格：德才兼具，舉止一致，不拘小節，聰敏過人，言行端莊等等。
其實，從事了班主任職業，就意味著我們整個人生航程仍然面臨著人格上的挑戰。非常在新的歷史時期，作為一名班主任，一定要時刻銘記自己的職業道德，工作中履行職業道德，才真正稱得起是一名班主任。
班主任的職業道德的心得感受篇六
“學高為師，身正為范。”教書者應當先為人師，德育者必先行為示范。班主任的職業特性決定了班主任應當具有更高的素養，而醫德就是班主任最重要的素養，是班主任的心靈。醫德除了是對班主任個人行為的規范要求，但是只是教育中學生的重要方式，起著“以身立教”的作用。做為一名班主任，只有具有了良好的醫德，能夠以德治教，以德德育，就能成為中學生學習的標桿，能夠用自己的一言一行影響和教育中學生。又一次學習了新修訂的《教師職業道德規范》，使我更深的認識到:班主任要教書德育，必先要增加自身的職業道德素質，只有具有了高尚的道德情操，能夠成為一名合格的教育工作者。
一、要愛崗敬業，呵護每一個中學生
熱愛自己的工作崗位，這是班主任必需要具有的良好品德。倘若連這點都無法做到，這么這一一生都很難成為一個優秀的同學。倘若干了這份工作，就該對這份工作負責。要不計財色，積極進取，開拓創新，無私奉獻，勤勉盡責地完成每一項教學任務，力求干好自己的本員工作。不求，只求更好，不斷的挑戰自己，趕超自己。
熱愛自己的工作，還展現在對中學生的熱愛上。愛，是教育的基礎;沒有愛，就沒有真正的教育。作為一名班主任，除了要教給中學生知識，更要予以愛。憐愛自己的女兒是本能，而熱愛他人的女兒是神圣!這些愛是班主任教育師生的情感基礎，師生即便感受到這些情感，還會“親其師”，因而“信其道”。一個不愛自己師生的班主任，除了干不好自己的工作，更不是一個好的班主任。
我們面對的是一群純真甜美的女兒，因為她們年紀小，沒有產生一定的習慣，因此它們總會犯這么、那樣的錯誤。這時，我們就該寬恕的對待她們，給她們改正錯誤的機會。愛女孩，需要學會信任、鼓勵、安慰兒子，給她們造就良好的發展、成長氣氛，用自己的溫情與真心去俘獲每一個孩子。非常是這些學困生，更要用平等的目光看待她們，更要給她們更多的義賣。只有愛能夠教育好女孩。愛崗位、愛師生，才是班主任應當努力培養的基本道德質量。
二、嚴格要求自己，做師生學習的垂范
“教師是中學生的楷模”。我在多年的班主任崗位中發覺，班主任的一言一行的確能深深影響著師生。班主任的言行言談、道德修養、處事方式、性格愛好，都給師生以潛移默化的影響。由于中學階段的女兒，年紀小，沒有很強的是非理念，模仿能力非常強，因此它們常常把班主任當成自己的學習楷模。正是在這些模仿與影響的過程中，它們的性格、愛好、品質、修養等也在逐漸產生。班主任對師生的這些影響并且是終生的。正如教育家加里寧所說的:“教師的世界觀，他的品行、他的生活、他對每一現象的心態都這么或這樣地影響著全體師生。”因此，班主任更應在師生面前起到垂范的作用，在平常的工作、生活中嚴苛地要求自己，留意自己的一言一行，留意自己工作心態和技巧，給師生做個好楷模，用自己良好的行為規范和醫德修養去教育傳染師生，借此培養師生良好的品行和修養，為師生的終生發展夯實基礎。
三、培養自己的工作熱情，用積極的心態去工作
許許多多成功人士的經驗告訴我們:成功取決于積極主動的態度。而班主任的積極情緒、主動態度更是身心健康的一種內驅力，能使得我們積極向下，不斷進取。除了這么，班主任的良好態度還會給中學生帶給巨大的影響，促使它們健康快樂地成長，最終簽署教育教學目標，并產生良性循環。反之，假如班主任處事散漫，處事悲觀，這么，勢必會使祖國的樹葉低垂著耳朵，打不起精神，自然也不能挺好地茁壯成長。
現在，因為社會對班主任更高的要求，班主任自身工作任務的繁瑣，工作壓力的加強，使這些班主任形成了對工作的厭倦情緒，對工作的熱情不高，這在巨大程度上影響了我們工作的品質，也不促使師生的發展與成長。作為班主任，我們應當認識到這些狀況對班主任自身發展、對師生成長的不利，要學會擺脫自己工作中的困難，以積極豁達的心態看待自己的工作，努力去完成自己的教育教學任務，實現班主任價值與師生成長的共贏。
四、樹立終生學習的理念，走終生發展之路
其實，通過多年的教學工作和這次的新醫德規范的學習，我格外明白了:教育小孩的真正目的不在于討教多少課本知識，最重要的是教會他怎么做事!作為一名班主任，要教會師生做事，除了要具備廣博的知識，更要有高尚的道德?！坝讼扔海褐赜??！币虼?，我會用班主任職業道德規范時刻的鞭策自己，讓它成為我教育事業中的一盞明燈!讓我們帶著愛和責任走下來吧!
班主任的職業道德的心得感受篇七
班主任”—社會給與的是婚神下最光輝的職業，這么作為一名班主任怎樣做能夠撐起這份光榮?的教育家陶行知先生告訴我們：“學高為師，德高為范?！弊鳛橐幻鈽s的人民班主任，除了要具備廣博的知識，更要有高尚的道德;只有那樣能夠對師生“傳道、授業、解惑”。班主任該怎樣培養崇高的職業道德呢?通過對《中學校班主任職業道德規范》的學習，是我對班主任的職業道德有了更深刻的認識，我把自己的學習心得簡略說說：
一、愛崗敬業。