更新時間：2024-04-20 20:11:23作者：佚名
說起老師，你會想到什么？
我們為大家搜集了7位名人追師的篇章。
不同的故事，卻充滿了同樣的真情，不同的表達，背后卻寫滿了愛。
換句話說，你可以讀到感人的師生關系。
《沉從文先生在西南聯大》（節選）
文/汪曾祺
沉先生讀了很多書，但他從不引用經文。 他總是憑自己的直覺說話。 他從不談論亞里士多德所說的、福樓拜所說的、托爾斯泰所說的、高爾基所說的。
他的湘西口音很重，聲音很低。 有些學生聽完課后常常感覺不知道自己聽到了什么。
沉老師的講課非常謙虛、自制。
他沒有任何手勢，沒有任何舞臺說話的語氣，也沒有任何煽情。 他說話的語氣是真誠的，甚至是天真無邪的。
但如果你真正“聽懂”了他的話，明白了他的話并沒有窮盡他全部的意思，你就會受益匪淺，終生受用。
見解：
清華大學彭開平教授曾說過：
真正的教育，知識必須生動、人性、震撼、難忘。
一個優秀的教育者絕不會照著模板把課本的內容復制給學生。
而是將知識打碎重組，融入自己的血肉之中，然后傳授給學生。
在我的印象中，我們的老師都是這樣的。
時刻用書本來充實自己，只是為了讓自己知識淵博，能夠更好地回答學生的問題。
他們還經常總結經驗，改進教學方法，讓學生對教材理解得更透徹，學得更輕松。
無論在哪個階段，老師總是有自己的方式為學生的學習過程增添很多樂趣。
離開課堂后，我們很難遇到像老師一樣知識淵博卻又愿意將知識分解并向我們解釋的人。
很多時候，我們只能在學習的路上獨自探索、獨自前行。
但古話說授人以魚不如授人以漁。
老師的偉大之處在于，即使他們將來不再和我們在一起，他們的方法仍然根深蒂固地印在我們的腦海里。
幫助我們理解晦澀難懂的內容，幫助我們克服前進道路上的障礙。
在這個節日里，我們不禁想起那些聽課的日子，懷念老師們溫柔的話語。
我想對老師說聲謝謝。 正是因為您的教導，我們才成為今天的我們。
《往事依依》（節選）
文/于毅
老師背誦并進入角色，眼神里流露出深深的感動。
這種感覺感染了整個教室，一片寂靜。 大家都深受感動。
這些詩句刻在我的心里，幾十年過去了，我仍然能背誦它們。
此后，我對新文學產生了濃厚的興趣，閱??讀了許多中外名著，開闊了我的視野，也讓我的心更加貼近時代。
現在回想起來，我似乎能看到語文老師搖曳的身體和充滿情感的眼神。
老師經常對我們說：
“光看幾篇課文是不夠的，課后一定要認真仔細地讀一些好書；
多讀書，讀好書，可以豐富自己的知識，增添智慧，成為一個有高尚興趣的人。 ”
這些真誠的教誨銘刻在我的心中，并在我的一生中受用無窮。
見解：
當我們還是孩子的時候，我們對閱讀的概念還很無知。
乍一看，書上的文字就像是一串陌生的符號，讓人提不起興趣。
是老師教我們識字，讓我們明白文字的意思；是老師，是我們的老師。
他也是一位老師，幫助我們分析文字背后的情感，讓我們感受到閱讀的魅力。
他就像一盞明燈，指引著我們找到新世界的入口。
讓我們有機會與先賢對話，與杰出人物產生共鳴。
立身必先立學，立學必以讀書為基礎。
在當今浮躁的社會，靜下心來讀書已經成為一種奢侈。 老師給予我們最好的教育，就是永遠保持對閱讀的熱愛。
書讀得越多，我們的智慧就會不斷增長，我們的核心就會變得更加穩定。
隨著書頁的翻閱，我們學習如何成為一個更好的人。
在老師的指導下，我們的閱讀興趣只會越來越大。
從書中獲得的財富將繼續伴隨我們一生。
《我的老師》（節選）
文/冰心
當然，同學中愛她的不止我一個，因為她是我們女老師中最美麗、最平和、最善導的。
她的態度認真又善良，她的故事簡單明了。
她善于運用隱喻，我們經常因為隱喻有趣而一起記住原理。
……
當我補完數學補習后，媽媽覺得應該對T女士表示一些尊重，她去富隆公司買了一件很貴的衣服材料，讓我送給她。
T女士退還了禮物并對我媽媽說：
“我不經常輔導學生，所以我不能要求付費。
因為我覺得兒子除了數學以外其他科目都很好，所以退課對他太不公平了。
他能夠追上來，沒有造成任何問題，所以我很高興。 ”
見解：
很多時候，老師對我們來說不僅僅是學術帶頭人。
除了我們的父母之外，他是一個為我們付出不求回報、真心希望我們過上更好生活的人。
看到我們成績欠缺，老師就會利用自己的課間休息時間給我們“小題大做”；
當我得知學生家庭有困難時，我會自己掏錢為學生購買學習資料。
他們付出了寶貴的青春，換來了我們未來的自由。
他也用自己無悔的努力為我們打開了看世界的大門。
多年后，冰心得知老師去世的消息，寫下這樣一句話：
“我突然流下了眼淚，這是我母親去世后我第一次流淚。”
世界上沒有什么比老師的慈悲更深的了。
經歷了許多滄桑之后，這份友誼隨著時間的流逝而變得更加牢固。
至今，我們仍然無法忘記老師溫柔的笑容。
那些閃亮的日子就像埋藏在心底的寶藏。 即使拿出來看，它們依然具有無窮的治愈能力。
借此機會，向老師們送去祝福！
祝老師永遠年輕，身體健康，無憂無慮，心想事成。
《緬懷魯迅先生》（節選）
文/肖紅
“魯迅先生該休息了。” 須藤博士說道。
但魯迅先生從此不但沒有休息，而且心事也多了。 他想做的一切似乎都必須立即完成。
……
魯迅先生覺得自己的身體不好，無暇顧及自己的健康，所以必須多做、快做。
當時大家不明白其中的意思，認為魯迅先生沒有休息。 后來，他們讀了魯迅先生的《死》一文才明白了這一點。
魯迅先生知道自己的健康已經岌岌可危，他的工作只剩下幾年了。 他死了也沒關系，只要他為人類留下更多就行了。 魯迅先生就是這樣。
見解：
為師之人，猶如紅燭燃燒自己，落花滋養根基。
他們不在乎自己是否健康，只是怕自己不能再做出貢獻，總是為學生盡心盡力。
就像張桂梅老師一樣，即使忍受痛苦，她仍然想給大山的孩子們帶來希望；
就像葉連平老師一樣，95歲了，依然趕往校園，不想缺課；
就像辛元華夫婦一樣，走遍山區支教，度過了半生。
正是因為他們的慷慨付出，無數孩子才能接受教育，逃離限制他們的世界。
桃李子，次從成慶。
教師的汗水滋養了一代又一代求知的莘莘學子。
他們對教育的辛勤付出，化為對學生永恒的愛。
如今，老師不再只是一個名字，更代表著希望和熱情。
他們成為擺渡人，在學習的海洋里上下漂浮，時刻為學生提供前進的能量。
每每想起老師，我們的心就會涌動一股暖流。
我對老師們的感激之情無以言表。
《懷李叔同先生》（節選）
文/豐子愷
有一個人在音樂課上不唱歌而是看其他書。 另一個人在音樂課上吐口水在地板上。 他以為李先生沒有看到，其實他什么都知道。
但他并沒有立即責怪他。 下課后，他用很輕很嚴肅的聲音鄭重地說：“某某一會兒就出去。”
于是這位同學只好站著。 等其他同學都出去后，他用輕松卻嚴肅的聲音和藹地對某某同學說：“下次上課別再看別的書了。” 或者：“下次不要吐在地板上。”
說完，他微微躬身說道：“你可以出去了。”
出來的人大多臉都紅了。
見解：
愛默生曾經說過，教育的秘訣是尊重學生。 即使批評也必須建立在尊重的基礎上。
良好的師生關系始終離不開相互尊重。
老師不以自己的地位高人一等，平等對待每一個學生。
然后，學生可以平靜地接受指導，改正自己的缺點，并以尊重和愛的態度回應。
人生最幸運的事就是遇到一位尊重學生的老師。
他們用自己的言行來指導我們找到對待他人的最佳方式。
讓我們無論在未來的生活中遇到什么情況，都保持自己的教育和素質。
丑小鴨中學校長詹大年奉行尊重學生的教育理念。
他認為，教育首先是對關系的研究。 只有良好的人際關系，才能有良好的教育。
在他眼里，從來不存在世俗意義上的“壞學生”，他尊重每一個學生的個性。
所有從他學校出來的孩子都感謝他的慷慨和善良。
其實，教育的本質就是用一顆心去影響另一顆心。
當我們犯錯時，老師溫柔的話語可以保護我們脆弱的自尊心；
當我們感到尷尬的時候，老師的安慰可以緩解尷尬，讓我們安心。
我非常感謝老師的寬容徙怎么讀，給予我們一顆善良的心。
讓我們在未來的人生道路上走得更加踏實、踏實。
《華老師，你在哪里》（節選）
文/王猛
有一次我出了一道“難題”，確實辜負了華老師的期望。
華老師規定寫字課必須攜帶毛筆、墨盒、紅霉書寫紙，但學生經常忘記帶，導致寫字課無法上學。
華老師生氣了，宣布別人來寫字課，沒有上述文具，于是他走到教室外面，站在角落里。
我剛剛宣布之后就犯了一個錯誤。 當我想起這段時間是寫作課時，課前準備的鈴聲已經敲響了，想回家是不可能的了。
我的心迷茫如麻木，臉色蒼白如土。 華老師來到講臺上，先問：“筆墨紙帶了嗎？”
我和一個瘦弱的可憐女孩低著頭站了起來。
華老師皺著眉頭看著我們問道：“你們覺得我們該怎么辦？”
我流下了眼淚。 最可怕的是，我姐姐也在這個學校。 如果我站在教室外的角落里，她就會向我的父母報告這種恥辱和屈辱……天哪，我完了。
全班鴉雀無聲，大家都感受到了問題的嚴重性。 瘦弱的女同學開口道：
“我出去站著，王猛就不去，他是個好學生，從來沒有犯規過。”
聽了這話，我真是絕望了，我大聲喊道：“同意！” 華老師看了我一眼，搖搖頭，嘆了口氣，嚴厲地說：“坐下！”
后來她在宿舍找到我，問：“當***（女孩的名字）說她要出去受罰而你不用去時，你說什么？”
我的臉頓時紅了，我很羞愧。 這是我第一次也是最深刻的道德教育。
當我現在寫下這篇文章時，我的心仍在狂跳。 沒有教育，一個人會變成什么樣子？
見解：
“水雖能流而不導，則不通；人性雖能智，而不可教，則不發達”。
一個人如果沒有受過教育留學之路，他就無法辨別世間的善惡、是非。
如果不修養自己的品德，即使你再聰明，也成不了人才。
就像珍珠一樣，不經過打磨，永遠不會閃閃發光。
真正的教育從來不是關乎學生掌握了多少知識，而是關乎他成為什么樣的人。
只有在老師的口授和親自教導下，我們的品格才能逐漸完善，我們的三觀才能逐漸形成。
在今后的日子里，成長為一個德才兼備的人。
孔子曾要求學生要不斷修養德行。 他對弟子們說：“我擔心不修德，不學，聞義不能動，惡行不能改。”
老師給我們最好的禮物，其實就是不斷地鞭策我們。
讓我們在成長中反省自己，改正自己的缺點。
無論發生什么，你都能聽從內心的聲音，善待他人。
隨著年齡的增長，我越明白，老師的嚴厲中充滿了一個孩子可以教出來的心血。
如果老師看到我們成長到這個地步，他的心里一定會充滿喜悅。
《我的老師》（節選）
文/莫言
有一次，從縣城回家的路上，我遇到了騎自行車回家的王老師。
他的自行車后輪胎很癟，他搬起來很困難，但他還是讓我坐在后座上，開車帶我走了十多英里。
那時候，自行車是非常珍貴的財產，人們就像愛護自己的眼睛一樣愛護自己的汽車。
王老師地位如此之高，竟然冒著壓壞輪胎的危險，開著我這樣一個卑微的人走了十多里路。
這樣的事情，可不是一般人能夠做到的。
從此，我再也沒有見過王老師，但他的笑臉和他跳過1.7米單杠的健壯身影時常出現在我的腦海里。
見解：
“花的事業是甜的，果的事業是珍貴的，讓我做葉的事業吧，因為葉總是謙卑地掛著綠蔭。”
教師就像綠葉為學生撐起花朵，不計代價地呵護、滋養。
無論學生是否辜負期望，老師的汗水永遠會熱情地灑下，老師對學生的愛永遠不會改變。
電影《良師》中，班主任苗晚秋就是這樣一位熱愛學生、關心學生的人。
為了不耽誤學生高考，他不惜冒著被開除的風險給身邊的孩子補課；
他放棄了上大學的機會，只身來到縣城徙怎么讀，只為給孩子們一個美好的未來。
他的苦心是學生們看不到的，但他卻默默付出，支持孩子們走向更廣闊的世界。
有人說，一日為師，終身為父。
老師對我們的關心從來不亞于我們的父母。
他們關心我們的身體，關心我們吃得好睡得好；
多關注我們的情緒，即使我們有一點不開心，老師也會第一時間開導我們。
多年以后回想起來，原來老師的愛貫穿了我們整個青春。
正是因為老師的治愈，我們才有勇氣、有能力飛向更高的天空。
寫在最后
老師對我們的恩情不僅僅局限于課堂，而是延伸到我們的生活中。
他教會了我們知識，讓我們明白行走在世間什么最重要。
他為我們付出的精力和努力讓我們每天都離夢想更近了一步。
在人生的道路上，我們有幸遇到一位好老師。
教師節到了，讓我們用文字來表達這段珍貴的師生情，對老師說聲：老師，謝謝您的辛勞！
祝全體老師節日快樂！ 請在評論部分告訴我們影響你一生的老師。
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本文為每晚一卷（ID：）原創作品。 充滿了詩詞和書法。 不管多忙，別忘了給自己充電。 歡迎關注每晚一卷。 （封面來源：黃啟辰）
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