更新時(shí)間：2021-06-08 15:57:38作者：admin2
孩子進(jìn)入大班之后，需要用的物品越來越多。在生活中，很多孩子在用完物品之后隨手亂丟，然后又去做其他事情了。隨手亂丟的物品越來越多，房間越來越雜亂。當(dāng)下次再用的時(shí)候，經(jīng)常要翻箱倒柜，半天也見不到蹤影，既浪費(fèi)了很多時(shí)間，又經(jīng)常為尋找東西而著急、生氣。
讓孩子學(xué)會(huì)整理物品，雖然是生活中的一件小事，卻反映了孩子做事的態(tài)度。如果孩子做事懂得善始善終，而且思維清晰、有條理，那么他做事便更容易成功。因此，我們需要培養(yǎng)孩子整理物品的好習(xí)慣。
1為孩子創(chuàng)造整潔的家庭環(huán)境
一個(gè)凌亂不堪的家庭環(huán)境，傳遞給孩子的是隨手亂扔?xùn)|西的信息，一個(gè)整潔的家庭環(huán)境，傳遞給孩子的是有條不紊的信息。培養(yǎng)孩子整理物品的好習(xí)慣，最有效的方法就是我們先做好，并和孩子一起整理物品，這樣一來，孩子的積極性就會(huì)提高，更易于他養(yǎng)成整理物品的習(xí)慣。因此，我們要為孩子創(chuàng)造整潔的家庭環(huán)境，這是讓孩子學(xué)會(huì)整理物品的前提條件。
2不再為孩子收拾亂攤子
生活中，孩子才上大班，還不會(huì)整理物品，于是，我們就經(jīng)常為他收拾亂攤子。這樣一來，孩子就會(huì)覺得，自己弄亂了物品也沒有關(guān)系，反正有父母來收拾，自己也就懶得去做了。結(jié)果，這不僅助長了孩子的依賴心理，而且剝奪了他整理物品的機(jī)會(huì)。因此，我們不要再為孩子收拾亂攤子了。
3教給孩子整理物品的方法
對(duì)于大班的孩子而言，他還不懂得如何整理物品，因此，我們要隨時(shí)隨地引導(dǎo)和幫助他，讓他學(xué)會(huì)對(duì)物品進(jìn)行整理和歸類。我們可以運(yùn)用游戲的方式，讓孩子把物品送回“家”，也就是把物品放在相應(yīng)的柜子或整理箱內(nèi)。
比如，整理學(xué)習(xí)用的書本時(shí)，把各科的書本分別碼放，然后放在書柜里；整理玩具時(shí)，把小汽車和小汽車放在一起，把毛絨玩具和毛絨玩具放在一起，然后再分別放在整理箱內(nèi)，等等。
4養(yǎng)成提前整理書包的習(xí)慣
孩子進(jìn)入大班，隨著學(xué)習(xí)的科目增加，需要用的物品也越來越多。在早晨上學(xué)之前，很多孩子因?yàn)榕R時(shí)找不到學(xué)習(xí)用品而耽誤時(shí)間。為此，我們需要在孩子寫完作業(yè)之后，讓他養(yǎng)成整理書包的習(xí)慣。
一開始，我們可以和孩子一起整理，根據(jù)課程表，把第二天需要用的教科書、練習(xí)冊(cè)、本子、老師要求準(zhǔn)備的東西、學(xué)習(xí)用品等一樣一樣地整理好。當(dāng)孩子慢慢養(yǎng)成整理書包的習(xí)慣之后，我們就可以讓他自己去做了。
孩子剛開始學(xué)習(xí)整理物品時(shí)，我們要幫助他，一邊示范、一邊說明怎樣整理看起來更好、更方便以后使用。當(dāng)孩子自己動(dòng)手整理物品時(shí)，我們要及時(shí)給予肯定與鼓勵(lì)，這樣，孩子才會(huì)對(duì)整理物品產(chǎn)生興趣，并逐漸養(yǎng)成習(xí)慣。