更新時間:2025-09-05 10:18:23作者:佚名
英語教學反思:學無止境,提高自我
第一篇:英語教學反思:學無止境,提高自我
英語教學反思:學無止境,提高自我
小學英語教學反思:學無止境,提高自我
2016年5月6日,我參與了另一套PEP小學英語教材的網絡培訓活動,借助微型的顯示屏,借助虛擬的互聯網,如同擁有無形的助力,抵達了眾多教育工作者的視線和聽覺范圍,向他們傳遞了關于教學策略和教學方案的新穎觀念,帶來了極為深刻的啟迪。趙旭紅和閆赤兵老師闡釋的《小學英語教學活動設計》與《對小學英語閱讀教學的思考與實踐》,均閃耀著非凡的光彩,每一句話都凝聚了豐富的教學歷程,并蘊含了相應的教學理念,堪稱“主題的鮮明、實踐的精深、理論的博大”。
兩位老師的講座內容和實際教學聯系緊密,講解清晰易懂,引用實例豐富,讓我收獲很大。通過學習,我對人教版小學英語新教材有了更全面的認識,掌握了在教學時如何更合理、靈活、有創意地運用教材,懂得了根據需要調整教材內容,改進建議的教學方式學無止境英文,從而提升英語教學的成效。趙旭紅教授圍繞三個要點,清晰闡述了小學英語授課環節的規劃方法,要點包括,整體把握知識要點學無止境英文,針對不同主題安排特色環節,精準掌握課程類型留學之路,依據不同目標制定明確環節,特別突出了口語交流環節的規劃,存在兩種方案,
1、從整體到局部
從局部入手,再擴展到整體。第三種思路,需要仔細研習語言材料,以教材文本為基礎設計富有創意的活動。這對我們的教學實踐有顯著的幫助。閱讀教學始終是實際教學中的一大挑戰。閆赤兵老師聯系實際案例,借助“兒童英語閱讀能力發展金字塔”這一模型,具體闡釋了如何培養語音拼讀解碼能力,還闡述了PEP教材第三模塊“自然拼讀法”的應用價值和教授技巧,建議通過繪本閱讀來有效擴充語音輸入,這些內容十分管用,讓我深受啟發并有所得益。審視自身,需持續鉆研學問,需持續增強見識,需持續改進教學實踐,