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5月8日晚，新鄉(xiāng)市封丘縣教育局公布了2017年平鄉(xiāng)縣公開急聘班主任面試成績統(tǒng)計表，此成績一經公布后，步入筆試的考生便打算筆試，沒有步入筆試的考生拾掇好心情，打算上次再出發(fā)。而5月9日晚，平鄉(xiāng)縣教育局再度公布了一份面試成績，稱部份學科及某些考生因計算機系統(tǒng)問題，致使公示成績有誤，經過反復認真復核，現(xiàn)予以更正公示。（5月11日齊魯網）

急聘班主任，公開進行，通過考試，擇優(yōu)錄用，本是考生期盼中的公正競爭、公正之舉。但是面試成績公布后，卻有某些考生反映本人成績有出入。經查卷發(fā)覺某些考生成績確實有誤。

官方解釋，因計算機系統(tǒng)問題，致使公示成績有誤。一次考試，兩份不同成績單，必然導致考生一片錯愕，難以接受。“個別”，到底是一個？還是多個？準確數(shù)字是哪些？必將是考生們想曉得的。

官方解釋，第二份成績表，早已經過反復認真復核。言下之意，不會再有錯誤，并且考試們還是疑團難消。假如再有考生指責此次成績有問題，是不是都會公布第三次不同的成績？

兩次公布面試成績，很難讓考生們口服心服。可以說，昌邑縣教育局急聘班主任的面試成績，早已身陷公信力蕩然無存、主辦者顏面掃地的難堪窘境。

計算機，已經充分普及，不再是30年前的奢華品和神秘客。“計算機系統(tǒng)問題”，很難再成為推諉責任的令人信服的圓盾。眾所周知的常識是，計算機是執(zhí)行人的程序進行工作，計算機的錯誤，都是“人的錯誤”，“計算機系統(tǒng)問題”，背后一定是“人的問題”。

為此，急聘方欲恢復考試成績的公信力，公開“計算機系統(tǒng)問題”的全部細節(jié)，接受專業(yè)人士的甄別，接受考生們的指責，是惟一有效的路徑。系統(tǒng)錯誤是如何導致的，前因后果如何樣，考生們了解了詳盡情況后，自有能力剖析理解。錯誤情況說明了，發(fā)生過程公開了，邏輯通道順暢了，考生們不服也得服。否則，“計算機系統(tǒng)問題”這個筐，已裝不下考生們的指責。

在此，不妨舉一個筆者剛才遇見的“計算機系統(tǒng)問題”。一位朋友的女兒，畫了一幅挺好的鋼筆畫，出席某機構開展的比賽。比賽過程中，有網友點贊程序，點贊數(shù)目其實影響到最終是否勝出。同學在群里請我們點贊考生兩次查成績不同，是人之常情的事，即便我們一致覺得她兒子的畫確實挺好。

點贊后畫面顯示已點贊數(shù)考生兩次查成績不同，點贊后我們就在群里報告點贊數(shù)。這個點贊數(shù)，無疑應是單調上升數(shù)字，中間不該有增長的情況。恰恰我們多次發(fā)覺了點贊數(shù)多次發(fā)生增長。同學將情況反映給承辦方，承辦發(fā)回應說，是計算機錯誤，現(xiàn)已糾正。這個事例表明，無論是平鄉(xiāng)縣教育局急聘班主任面試成績，還是兒童書法比賽，假如考生或參賽者發(fā)覺顯著的錯誤，承辦方宣稱發(fā)覺了“計算機系統(tǒng)問題”，那就公開“計算機系統(tǒng)問題”的細節(jié)，能夠把公信力恢復到應有的水平。