作文是怎么寫的？（建議老師和家長收藏）
更新時間：2023-10-14 19:06:31作者：佚名
黑板上的記憶習作(薦)
在平凡的學習、工作、生活中，說到習作，你們肯定都不陌生吧，利用習作人們可以反映客觀事物、表達思想愛情、傳遞知識信息。這么通常習作是如何寫的呢？下邊是小編為你們搜集的黑板上的記憶習作，歡迎閱讀，希望你們就能喜歡。
黑板上的記憶習作1
在校園生活中，最離不開的是那面黑板，它有一股無名的莊重，讓人尊重，不敢怠慢。抬頭能夠看到，但有時卻也不失一份親切，給思索中的我靈感，似乎難以離開它的陪伴。
入學第一節數學課，我對學習滿腔好奇，記得那次學的是拼音，而我已經把握。老師說“：哪位朋友能把所有的拼音都寫在黑板上？”我抬起了手，老師叫到了我，于是我蹦蹦跳跳的起來了。第一次拿起粉筆，第一次認識黑板，那真是激動。憑借記憶寫下：a、b、c、d……雖然寫得歪歪扭扭，但卻一點不差的寫了出來，寫完還欣賞了一翻。黑板，真是神奇呀，然后老師夸獎了我，也為我能愛上英語奠定了基礎。
但隨著年級的'下降，課目難了黑板上的記憶作文，任務重了，我也極少喜歡舉手去黑板上作答了。碰巧有一次被物理老師叫到，我起來寫題目，那么多的數目置于面前，我竟有些不知所措，亂寫的幾個式子就放下筆，逃之夭夭了。老師自然是打了一個叉，我是無比的自責，原先黑板是鐵面的，錯便是錯，對便是對，難以寬容你所犯下的錯誤。
我立下的誓言，一定要學好一切課目，之后在黑板上寫的內容一定都要是正確的，黑板是圣潔的。
舉起頭，看到的是你黃色的臉孔，這么神秘，是嚴肅的，是驚訝，是害怕……讓人如何也尋思不透。一圈鐵做的黑色邊框又是這么莊重，鐵面無私。在我的童年里帶給我自豪，幸福，難過，讓我努力、前進。
記憶這么多，讓人一點點忘掉，但你卻讓我沒法忘卻，在成長過程中，有你和一個小男孩的故事。
黑板上的記憶這么多，這么多，簡單而可貴。
黑板上的記憶習作2
黑板，最普通的一件物品，陪伴我們數載，傳授我們知識。而今已然是高中了，是中學的最后一年了，也是時侯揮別中學生活，揮別那經黑板的時侯。
五年來，我們從一塊黑板弄成了三塊黑板，由三塊普通黑板變為其中一塊可以打開做大屏幕不斷地在變化。
一塊黑板，兩個人在一座，共四排，這是高二時，座位的排序。那時的黑板上有淡淡的顏色的數字，漢字和大小不一的小坑。擦黑板時擦不掉，但聽到一個字，還會想想老師的一句話，一道題，初三的黑板，遍布了老師的`記憶。也是第一年來到這所中學，懷揣著向往的記憶。
三塊黑板，六個人一個小組，繞著寢室一周，每組在黑板上都有自己的“地盤”。黑板上大多都要有淡淡的紫色痕跡，不再有這么多大大小小的坑，擦黑板時，常常想到的是某位朋友在黑板上講題的聲音，書寫時粉筆在黑板上書寫時發出的聲音，初中的黑板，遍布了朋友的記憶。第二年，記載著努力的記憶。
三塊黑板，其中一塊可以打開，弄成大屏幕。仍是六人一組，繞著寢室一周，由于時間還沒來得太久，而是剛才踏入寢室的旁邊。等它喝完一杯茶，黑板上又會遍布各類印記，然而，時間踏出課室門，我們也會踏出課室的門，不再回去。伏到黑板上，陽光把印記照得閃閃泛白，如同又看到老師和朋友們在黑板上寫字時發出的沙沙聲，看到黑板上清晰的字跡。最后一年，留下的是別離的記憶。
又是一年的別離季，中學里，寢室里，都存載著我的記憶，和老師，和朋友，和這所中學的記憶。
黑板上的印記，是歲月留下的印記，是友情的留下的記憶，是責任留下的記憶，是感動留下的記憶，是歡樂留下的記憶，也是我們留下的記憶，高中最后的記憶。
黑板上的記憶習作3
老師像蠟燭，燃燒自己點亮了我們，奉獻畢生的精力，只為在我們的未來公路上平添一段錦帛。她們刻苦地在黑板上書寫，留給我們滿滿一黑板的記憶與愛。
五年級時，教我們數學是一位退職了的老院長。您滿身的白發，瘦弱嗜睡的身板，一副冷黃的老花鏡。第一次來到課堂里，發顫巍峨地走上講臺，接著用洪亮的聲音介紹自己。
最令我們難忘的是您的板書。第一堂課上，那是一個酷熱的夏天，太陽無情地把性感的光芒撒進寢室。您正在黑板上認真地書寫板書，踮起腳，蒼老的手緊緊地握緊粉筆，一筆一劃，仔仔細細地書寫每一個字。春日的驕陽似火般地火烤著您，不久您的肩膀泌出了
細細的雨珠。您想用手擦洗，卻不想一下子喪失重心。您差點擦倒的一個頓時，大家都嚇壞了，有幾位朋友連忙想去扶你。
好在您連忙用右手撐著黑板黑板上的記憶作文，總算沒有滑倒。回頭笑容地向你們解釋：“沒事，我們繼續。”您就這樣，右手撐著黑板，雙手努力地向下夠。我看著您的右臂上青筋凸起，柔弱蒼老的手緊緊穩住黑板，一刻也不懈怠。雖然拼盡了竭力，您總算書寫完了板書。
這時，我們看到那被反復擦洗的，已經白跡斑斑的.黑板上，留下了一個碩大的，清晰的，過日不忘的掌印。它是這么顯著，以至于久久回蕩于我的腦海。
朋友們幾次向您反應，您不寫板書，您報我們聽就行！“您卻執著地說：我寫了四六年板書，我還要繼續寫，再為祖國寫出新一代的人才！”
往前的日子，您每次都堅持寫板書，不論寒流炎夏。而每一堂課后，黑板上都留下您深深的掌印。
雖然您只教了我們一年，但您那個敬業，執著的班主任精神卻時刻感嘆著我們。我們還會記住您，獻給我們這一黑板的記憶，這一黑板的愛。
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