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第三課半包圍結構的合體字.doc

更新時間:2022-12-14 09:05:43作者:佚名

第三課、半包圍結構的合體字

教學目的:

1、掌握半包圍結構的合體字的寫法。

2、準確觀察半包圍結構偏旁在米字格中的位置。

3、同步練****硬筆、軟筆書法。

教學過程:

一、揭題:板書:半包圍結構的合體字。

(1)引導欣賞:

左上包圍:對于左上包圍的字,要注意不能真的把被包圍部件完全包住,否則,字形反而不美。如:廣、處、層、布。

右上包圍: 對于右上包圍的字,要使被包圍部件的位置向右上靠攏,保持包圍與被包圍部件的關系密切。如:氣、哉、或、可。

左下包圍: 對于左下包圍的字,一般要把被包圍部件完全包圍,而且被包圍的部件要向左下靠攏。如:運、建、起、題。

(2)教師范寫同步練硬筆。

請同學們仔細看,起筆在左什么位置,收筆在什么位置。

。(描紅的時候要注意每一筆從哪兒起筆,

到哪兒收筆。)

,把寫得不好的投影展示出來,讓學生指出來怎樣改進。

。教師巡視,及時糾錯。

四、指導寫毛筆練****部分

1、正確的寫字姿勢是寫好字的基礎,但是學會觀察是寫好字的關鍵。所以,同學們一定要做到眼到、口到、心到、手到。

2、示范指導。

:同學們仔細觀察“廣、可、建”包圍與被包圍部件的密切關系。

3、學生描紅,感悟運筆過程。

4、臨寫一個,要仔細觀察每一筆寫在米字格的什么位置。看得清,記得牢,才能寫得好。

教師巡視左上包圍結構的字,及時評價。

5、再臨寫一個。針對存在問題,再指導。

6展示寫得好的。及時表揚鼓勵學生。

第四課、半包圍與全包圍結構的合體字

教學目的:

1、掌握半包圍與全包圍結構的合體字的寫法。

2、準確觀察半包圍與全包圍結構偏旁在米字格中的位置。

3、同步練****硬筆、軟筆書法。

教學過程:

一、揭題:板書:半包圍與全包圍結構的合體字。

(1)引導欣賞:

上包下結構:形成這種結構的偏旁主要有同字框、門字框、風字頭。如:同、問。

左包右、下包上結構:左包右時,下面的橫要寫得長一些。如:巨、匹。

全包圍結構: 寫全包圍的字時,一要注意內部部件與外框的距離,不宜過近,也不宜過遠,要使空間均衡;二要注意外框的筆畫一般粗于內部部件的筆畫。如:四、因、圍、團、圓。

(2)教師范寫同步練硬筆。

請同學們仔細看,起筆在左什么位置,收筆在什么位置。

。(描紅的時候要注意每一筆從哪兒起筆,

到哪兒收筆。)

,把寫得不好的投影展示出來左上包圍結構的字,讓學生指出來怎樣改進。

。教師巡視,及時糾錯。

四、指導寫毛筆練****部分

1、正確的寫字姿勢是寫好字的基礎,但是學會觀察是寫好字的關鍵。所以,同學們一定要做到眼到、口到、心到、手到。

2、示范指導。

:同學們仔細觀察“問、匹、圓”包圍與被包圍部件的密切關系。

3、學生描紅,感悟運筆過程。

4、臨寫一個,要仔細觀察每一筆寫在米字格的什么位置。看得清,記得牢,才能寫得好。

教師巡視,及時評價。

5、再臨寫一個。針對存在問題,再指導。

6展示寫得好的。及時表揚鼓勵學生。

第五課、穿插結構的合

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