更新時間：2022-12-14 09:05:43作者：佚名
第三課、半包圍結構的合體字
教學目的:
1、掌握半包圍結構的合體字的寫法。
2、準確觀察半包圍結構偏旁在米字格中的位置。
3、同步練****硬筆、軟筆書法。
教學過程:
一、揭題:板書:半包圍結構的合體字。
。
(1)引導欣賞:
左上包圍:對于左上包圍的字,要注意不能真的把被包圍部件完全包住,否則,字形反而不美。如:廣、處、層、布。
右上包圍: 對于右上包圍的字,要使被包圍部件的位置向右上靠攏,保持包圍與被包圍部件的關系密切。如:氣、哉、或、可。
左下包圍: 對于左下包圍的字,一般要把被包圍部件完全包圍,而且被包圍的部件要向左下靠攏。如:運、建、起、題。
(2)教師范寫同步練硬筆。
請同學們仔細看,起筆在左什么位置,收筆在什么位置。
。(描紅的時候要注意每一筆從哪兒起筆,
到哪兒收筆。)
。
,把寫得不好的投影展示出來,讓學生指出來怎樣改進。
。教師巡視,及時糾錯。
四、指導寫毛筆練****部分
1、正確的寫字姿勢是寫好字的基礎,但是學會觀察是寫好字的關鍵。所以,同學們一定要做到眼到、口到、心到、手到。
2、示范指導。
:同學們仔細觀察“廣、可、建”包圍與被包圍部件的密切關系。
。
3、學生描紅,感悟運筆過程。
4、臨寫一個,要仔細觀察每一筆寫在米字格的什么位置。看得清,記得牢,才能寫得好。
教師巡視左上包圍結構的字,及時評價。
5、再臨寫一個。針對存在問題,再指導。
6展示寫得好的。及時表揚鼓勵學生。
第四課、半包圍與全包圍結構的合體字
教學目的:
1、掌握半包圍與全包圍結構的合體字的寫法。
2、準確觀察半包圍與全包圍結構偏旁在米字格中的位置。
3、同步練****硬筆、軟筆書法。
教學過程:
一、揭題:板書:半包圍與全包圍結構的合體字。
。
(1)引導欣賞:
上包下結構:形成這種結構的偏旁主要有同字框、門字框、風字頭。如:同、問。
左包右、下包上結構:左包右時,下面的橫要寫得長一些。如:巨、匹。
全包圍結構: 寫全包圍的字時,一要注意內部部件與外框的距離,不宜過近,也不宜過遠,要使空間均衡;二要注意外框的筆畫一般粗于內部部件的筆畫。如:四、因、圍、團、圓。
(2)教師范寫同步練硬筆。
請同學們仔細看,起筆在左什么位置,收筆在什么位置。
。(描紅的時候要注意每一筆從哪兒起筆,
到哪兒收筆。)
。
,把寫得不好的投影展示出來左上包圍結構的字,讓學生指出來怎樣改進。
。教師巡視,及時糾錯。
四、指導寫毛筆練****部分
1、正確的寫字姿勢是寫好字的基礎,但是學會觀察是寫好字的關鍵。所以,同學們一定要做到眼到、口到、心到、手到。
2、示范指導。
:同學們仔細觀察“問、匹、圓”包圍與被包圍部件的密切關系。
。
3、學生描紅,感悟運筆過程。
4、臨寫一個,要仔細觀察每一筆寫在米字格的什么位置。看得清,記得牢,才能寫得好。
教師巡視,及時評價。
5、再臨寫一個。針對存在問題,再指導。
6展示寫得好的。及時表揚鼓勵學生。
第五課、穿插結構的合