更新時間：2024-11-30 08:09:28作者：佚名
澳大利亞有9所大學進入前100名，除了排名有所下降的西澳大學外，其他澳大利亞學校的排名都有不同程度的提升。例如中國前十名大學，墨爾本大學和悉尼大學均同比提升一位，分別升至第13位和第18位；莫納什大學、昆士蘭大學和阿德萊德大學分別上升了 5 位、3 位和 7 位，至第 37 位和第 18 位。第40和第82；悉尼科技大學上升兩位，繼續穩坐前 100 名。
加拿大高等教育在可持續發展方面表現出色，在該領域占據全球前5名中的兩個席位，多倫多大學就是其中之一。此外，印度也取得了顯著進步，上榜的46所大學中，91%的大學排名上升、保持穩定或新上榜。
日本是亞洲主要高等教育體系中下降幅度最大的國家，63%的上市大學排名下降，延續了長達十年的下降趨勢。不過，日本是亞洲擁有最多200強大學數量的國家，全球前200名的大學有10所，中國大陸有9所，韓國有7所。
韓國在師生比方面表現出色，位居亞洲第一。這表明韓國大學擁有更有利的學習環境和每個學生更多的師資資源，這也是人口下降的跡象。此外留學之路，韓國在雇主聲譽得分方面的強勁表現可能意味著畢業生擁有更好的就業前景。
新加坡雖然只有四所大學上榜，但在幾個關鍵指標上表現都非常出色，特別是在國際教職員工比例、國際學生比例和每位教師的引用次數方面。這突顯了新加坡高等教育的強大全球吸引力及其對卓越研究的重視。
該排名涵蓋了106個高等教育系統的1,500所大學中國前十名大學，基于對1700萬篇研究論文和超過10萬名學者和雇主的專業意見的分析。
在排名方式上，去年QS推出了史上最大的改革。不僅調整了現有的學術聲譽指數、雇主聲譽指數、師生比指數三項指標的比重，還增加了可持續發展的內容。 、就業成果和國際研究網絡。
今年，QS的排名方式與去年相比沒有太大變化，主要包括可持續發展、就業成果、國際研究網絡、學術聲譽、雇主聲譽等指標。今年雇主聲譽權重提高至15%，就業成果權重提高至5%。
香港大學在多項指標上均取得高分，尤其是國際教職員工比例（99.8）、國際學生比例（96.1）和每位教師的引用次數（78.0）。這體現了其強大的國際定位和研究影響力，使其成為世界杰出的教育中心之一。
中國大陸的大學在衡量研究影響力的“教師人均引用次數”指標中表現出色。但教學能力衡量標準（師生比）和就業成果指標仍存在差距。大陸大學尚未躋身世界前列。 50人。
QS高級副總裁Ben表示，中國大陸的大學在研究影響力衡量標準上的表現越來越好，同濟大學和北京理工大學的排名再創新高。未來，提高教學能力和減少班級規模將有助于改善這一具體指標，而對每個學生的更多關注將帶來更好的就業成果分數。加強機構與行業合作伙伴之間的聯系也將有助于提高中國大陸大學在就業能力衡量方面的表現。