更新時間：2024-11-18 10:08:09作者：佚名
為持續(xù)推動海淀教育高質量均衡發(fā)展，打造中部地區(qū)教育更加示范引領，6月7日，根據海淀區(qū)委教育工委決策部署，與區(qū)教委、北京市海淀區(qū)雙榆樹中心小學加入中國人民大學附屬中學分校教育集團，保持獨立建制，采取聯盟式集團辦學模式。
會上，發(fā)展規(guī)劃科科長范海宣讀了海淀區(qū)教委關于雙榆樹中心小學加入人民大學附屬中學教育集團的決定，并討論了海淀區(qū)教委關于雙榆樹中心小學加入人民大學附屬中學教育集團的決定今年初，第一師范大學加入中國人民大學附屬中學教育集團。闡明。
雙榆樹中心小學
書記、校長朱丹
加入中國人民大學附屬中學教育集團后人大附中鄭州分校，在集團主校的領導下，通過共享、共研、共建的聯盟辦學機制，與集團共享資源，拓展學校高質量發(fā)展空間，創(chuàng)新學校發(fā)展新格局，實現質量立校、彰顯學校特色，努力推動學校持續(xù)高質量發(fā)展，為高等教育新模式貢獻力量。 ——海淀集團高質量均衡發(fā)展。
中國人民大學教育集團附屬中學
第一師范大學附屬玉泉學校
徐莉校長
堅決落實兩教委戰(zhàn)略布局和工作安排。隨著雙榆樹中心小學的加盟，人民大學附屬中學教育集團成為人民大學附屬中學、第一師范大學附屬玉泉學校、雙榆樹中心小學等三校三院。是一家多層次、多個法人、橫跨四季青、北臺、中關村三個學區(qū)的綜合性教育集團。今后，教育集團將協同三校干部教師，在人才融合培養(yǎng)、師資提升、課程與項目開發(fā)等方面深入開展研究，做好“聯合研究、 “共教、共學、共評”網校頭條，共享優(yōu)質資源，共同辦好一個為師生可持續(xù)發(fā)展、海淀教育高質量均衡發(fā)展做出貢獻的好集體。
中關村學區(qū)管理中心
王振輝導演
雙榆樹中心小學是一所高素質學校，擁有一支優(yōu)秀的干部教師隊伍。具有腳踏實地、務實拼搏的良好作風。多年來，全體教師為學生的可持續(xù)發(fā)展而努力奮斗。今天的加盟，是雙榆樹中心小學與人民大學附屬中學優(yōu)勢互補，強強聯手。期待三校在師資培養(yǎng)、課程開發(fā)、學生綜合培養(yǎng)、優(yōu)質資源共享等方面共同研究、推動和提升，打造海淀中部最美教育聯盟。
石懷遠在總結發(fā)言中提出——
一要準確認識和把握集團化辦學的本質。加快中小學集團化辦學，是海淀教育“十四五”期間優(yōu)化教育布局工程的具體實施。是建設現代教育強區(qū)和高質量基礎教育體系的重要舉措。是讓人民群眾獲得滿意的教育、推進義務教育的重要舉措。高質量均衡發(fā)展的戰(zhàn)略選擇。本輪集團辦學大多采用聯盟式集團辦學模式。加入該集團的學校均保持獨立機構。這體現了海淀教育人面向未來、打造百花齊放的教育形態(tài)的深入思考。也體現了海淀教育人不囿于空間、區(qū)域、體制限制，開拓邊界、整合資源的改革精神人大附中鄭州分校，體現了海淀教育人打造國家義務教育高質量均衡發(fā)展區(qū)的決心和信心。 。
二是充分認識此次特許經營對于人分集團三所學校的里程碑意義。人芬與玉泉攜手，進一步提高西部地區(qū)中學教育質量，補充西部地區(qū)公立高中資源不足；人芬與雙中心攜手進一步完善課程設置、教學方法改革、學生評價和資源共享。第二步探索方面。在此背景下，人芬集團與三所學校必須自覺地從自身發(fā)展的角度出發(fā)，在相互尊重、相互學習、取長補短、和諧融洽的氛圍中，共同研究集團內部的議事規(guī)則和體制機制。進步，并通過高效、暢通的合作渠道推動學校進入快速發(fā)展通道。
三是探索優(yōu)勢互補、匯聚強大力量的新型教育聯盟和跨學區(qū)資源整合的新路徑。集團這種開放、靈活、創(chuàng)新的頂層設計模式，為集團內海淀教育工作者開拓思路、創(chuàng)新舉措預留了充足的空間。希望三校在教師教研交流、人才培養(yǎng)、課程體系共建等方面更加有效。通過集團化、學區(qū)體制改革等多方面的高效聯動，圍繞跨學區(qū)資源整合進行有益探索，推動人芬教育集團及三所學校健康持續(xù)高質量發(fā)展，促進海淀中部教育在現有優(yōu)質水平的基礎上繼續(xù)提高。