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為持續(xù)推動(dòng)海淀教育高質(zhì)量均衡發(fā)展，打造中部地區(qū)教育更加示范引領(lǐng)，6月7日，根據(jù)海淀區(qū)委教育工委決策部署，與區(qū)教委、北京市海淀區(qū)雙榆樹中心小學(xué)加入中國(guó)人民大學(xué)附屬中學(xué)分校教育集團(tuán)，保持獨(dú)立建制，采取聯(lián)盟式集團(tuán)辦學(xué)模式。

會(huì)上，發(fā)展規(guī)劃科科長(zhǎng)范海宣讀了海淀區(qū)教委關(guān)于雙榆樹中心小學(xué)加入人民大學(xué)附屬中學(xué)教育集團(tuán)的決定，并討論了海淀區(qū)教委關(guān)于雙榆樹中心小學(xué)加入人民大學(xué)附屬中學(xué)教育集團(tuán)的決定今年初，第一師范大學(xué)加入中國(guó)人民大學(xué)附屬中學(xué)教育集團(tuán)。闡明。

雙榆樹中心小學(xué)

書記、校長(zhǎng)朱丹

加入中國(guó)人民大學(xué)附屬中學(xué)教育集團(tuán)后人大附中鄭州分校，在集團(tuán)主校的領(lǐng)導(dǎo)下，通過(guò)共享、共研、共建的聯(lián)盟辦學(xué)機(jī)制，與集團(tuán)共享資源，拓展學(xué)校高質(zhì)量發(fā)展空間，創(chuàng)新學(xué)校發(fā)展新格局，實(shí)現(xiàn)質(zhì)量立校、彰顯學(xué)校特色，努力推動(dòng)學(xué)校持續(xù)高質(zhì)量發(fā)展，為高等教育新模式貢獻(xiàn)力量。 ——海淀集團(tuán)高質(zhì)量均衡發(fā)展。

中國(guó)人民大學(xué)教育集團(tuán)附屬中學(xué)

第一師范大學(xué)附屬玉泉學(xué)校

徐莉校長(zhǎng)

堅(jiān)決落實(shí)兩教委戰(zhàn)略布局和工作安排。隨著雙榆樹中心小學(xué)的加盟，人民大學(xué)附屬中學(xué)教育集團(tuán)成為人民大學(xué)附屬中學(xué)、第一師范大學(xué)附屬玉泉學(xué)校、雙榆樹中心小學(xué)等三校三院。是一家多層次、多個(gè)法人、橫跨四季青、北臺(tái)、中關(guān)村三個(gè)學(xué)區(qū)的綜合性教育集團(tuán)。今后，教育集團(tuán)將協(xié)同三校干部教師，在人才融合培養(yǎng)、師資提升、課程與項(xiàng)目開發(fā)等方面深入開展研究，做好“聯(lián)合研究、 “共教、共學(xué)、共評(píng)”網(wǎng)校頭條，共享優(yōu)質(zhì)資源，共同辦好一個(gè)為師生可持續(xù)發(fā)展、海淀教育高質(zhì)量均衡發(fā)展做出貢獻(xiàn)的好集體。

中關(guān)村學(xué)區(qū)管理中心

王振輝導(dǎo)演

雙榆樹中心小學(xué)是一所高素質(zhì)學(xué)校，擁有一支優(yōu)秀的干部教師隊(duì)伍。具有腳踏實(shí)地、務(wù)實(shí)拼搏的良好作風(fēng)。多年來(lái)，全體教師為學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展而努力奮斗。今天的加盟，是雙榆樹中心小學(xué)與人民大學(xué)附屬中學(xué)優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，強(qiáng)強(qiáng)聯(lián)手。期待三校在師資培養(yǎng)、課程開發(fā)、學(xué)生綜合培養(yǎng)、優(yōu)質(zhì)資源共享等方面共同研究、推動(dòng)和提升，打造海淀中部最美教育聯(lián)盟。

石懷遠(yuǎn)在總結(jié)發(fā)言中提出——

一要準(zhǔn)確認(rèn)識(shí)和把握集團(tuán)化辦學(xué)的本質(zhì)。加快中小學(xué)集團(tuán)化辦學(xué)，是海淀教育“十四五”期間優(yōu)化教育布局工程的具體實(shí)施。是建設(shè)現(xiàn)代教育強(qiáng)區(qū)和高質(zhì)量基礎(chǔ)教育體系的重要舉措。是讓人民群眾獲得滿意的教育、推進(jìn)義務(wù)教育的重要舉措。高質(zhì)量均衡發(fā)展的戰(zhàn)略選擇。本輪集團(tuán)辦學(xué)大多采用聯(lián)盟式集團(tuán)辦學(xué)模式。加入該集團(tuán)的學(xué)校均保持獨(dú)立機(jī)構(gòu)。這體現(xiàn)了海淀教育人面向未來(lái)、打造百花齊放的教育形態(tài)的深入思考。也體現(xiàn)了海淀教育人不囿于空間、區(qū)域、體制限制，開拓邊界、整合資源的改革精神人大附中鄭州分校，體現(xiàn)了海淀教育人打造國(guó)家義務(wù)教育高質(zhì)量均衡發(fā)展區(qū)的決心和信心。 。

二是充分認(rèn)識(shí)此次特許經(jīng)營(yíng)對(duì)于人分集團(tuán)三所學(xué)校的里程碑意義。人芬與玉泉攜手，進(jìn)一步提高西部地區(qū)中學(xué)教育質(zhì)量，補(bǔ)充西部地區(qū)公立高中資源不足；人芬與雙中心攜手進(jìn)一步完善課程設(shè)置、教學(xué)方法改革、學(xué)生評(píng)價(jià)和資源共享。第二步探索方面。在此背景下，人芬集團(tuán)與三所學(xué)校必須自覺地從自身發(fā)展的角度出發(fā)，在相互尊重、相互學(xué)習(xí)、取長(zhǎng)補(bǔ)短、和諧融洽的氛圍中，共同研究集團(tuán)內(nèi)部的議事規(guī)則和體制機(jī)制。進(jìn)步，并通過(guò)高效、暢通的合作渠道推動(dòng)學(xué)校進(jìn)入快速發(fā)展通道。

三是探索優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)、匯聚強(qiáng)大力量的新型教育聯(lián)盟和跨學(xué)區(qū)資源整合的新路徑。集團(tuán)這種開放、靈活、創(chuàng)新的頂層設(shè)計(jì)模式，為集團(tuán)內(nèi)海淀教育工作者開拓思路、創(chuàng)新舉措預(yù)留了充足的空間。希望三校在教師教研交流、人才培養(yǎng)、課程體系共建等方面更加有效。通過(guò)集團(tuán)化、學(xué)區(qū)體制改革等多方面的高效聯(lián)動(dòng)，圍繞跨學(xué)區(qū)資源整合進(jìn)行有益探索，推動(dòng)人芬教育集團(tuán)及三所學(xué)校健康持續(xù)高質(zhì)量發(fā)展，促進(jìn)海淀中部教育在現(xiàn)有優(yōu)質(zhì)水平的基礎(chǔ)上繼續(xù)提高。