更新時間：2024-05-18 11:13:48作者：佚名
進入四年級，單詞學習不再是課堂學習的重點。 對課文內容的學習和理解占據了大部分時間，課前預習成為課堂學習的重要補充。 為了讓孩子學會預習，養成自主學習的好習慣，我們以四年級卷第一課《觀潮》為例頓的拼音和組詞頓的拼音和組詞，讓孩子學會預習。
第一步：標記文本的自然段落
這個鏈接看似簡單，但卻非常重要。 通過標記自然段落，您可以在課堂上快速說出并找到您想要學習的段落，從而節省時間。
雖然段落自然簡單，但有些學生會犯錯誤，尤其是當有些課文很長或人物對話頻繁時，錯誤確實很多。 我常說：能夠把一件看似簡單的事情正確地做完而不犯錯誤，也說明他有認真的態度和良好的學習習慣。
“潮汐觀測”課有5個自然部分。
第二步：在課文中劃出本課的生詞
使用水平線或其他符號在課文中需要在本課中寫出的生詞下劃線。 這個環節可以讓學生把生詞的學習和課文的學習結合起來，讓他們在語言環境中學習單詞和單詞，更容易記憶和理解。
本文需要強調的詞是：
據說潮水很寬，堤岸預計會翻掉。 突然，一堵墻變得如同山體滑坡，地面也跟著震動起來。
第三步：拼出課后需要識別的單詞
1、先根據拼音將每個單詞讀三遍。
2. 不看拼音就能正確發音這些單詞。 不行，如果記錯了，就用拼音再讀一遍，直到能讀清楚為止。
3. 課后要求寫的單詞加上拼音。 這一步是為了幫助學生進一步記憶生詞的發音并準確朗讀。
cháo 潮堤 kuòkuo pàn 希望 gǔn roll
dùn 突然 zhu 漸漸 jiàn dǔ 堵 bēng 崩塌
zhèn 顫抖 朎yú yu
解決了這些單詞的發音，就基本清除了本課的單詞障礙，為課文學習打下基礎。
第四步：讀課文，讀準、讀通、讀流利
文本至少應該讀三遍。 如果你讀的句子讀起來不順暢，你應該多讀幾遍。 在讀下一句之前先讀這句話。 當你遇到剛剛標記的單詞（本課的新單詞）時，你應該更加注意準確地閱讀它們。
第五步：課后生詞補詞，每個詞組兩個詞
據說潮水上漲是因為堤壩的廣闊。 堤岸遼闊遼闊，期盼滾滾滾滾。 漸漸地，一堵墻擋住了門，像是猶豫，山崩，地面裂縫留學之路，崩塌，震動，地震，余波未息。
第一個單詞是課文中的單詞，第二個單詞是我在課外積累的單詞。
這樣，新單詞的學習又向前邁進了一步，單詞的發音已經被準確讀出，通過單詞的組合也大致理解了意思。
第六步：查找文本中的多音字
閱讀課文時，你發現了一些復音單詞嗎？ 在這些單詞下面劃線，首先是為這些多音詞組組成單詞，其次是在文本中正確發音該單詞。
本文中出現了六個復音詞：
薄 bó 薄 báo 薄片 bò 薄荷
啟示 měng 內蒙古
悶熱mēn 悶熱mèn 悶熱雷聲
顫抖 chàn 顫抖 zhàn 顫抖
卷簾門juàn試卷
號háo數稱為hào數
第七步：在課文中的四字詞和不懂的詞下劃線，并嘗試理解它們
每篇文章中都會出現一些四字詞和學生不熟悉或不理解的單詞。 你可以在單詞上打個小問號或者寫下來，然后通過查字典、聯系上下文、拆分單詞等方式嘗試解決。
本課中的此類詞語包括以下內容。 搜索結果如下：
挺立：昂首挺胸，比喻堅定不移。
隱現：含糊不清，不明確。
人群喧鬧：人群喧鬧，如沸騰的鍋。
平靜、平靜：無風無浪，仿佛什么事情都沒有發生過。 是比喻平靜的意思。
水天相接：形容水天相融的景象。
沸騰：比喻大聲喧嘩。
浩浩蕩蕩：原形容水的浩瀚。 后來形容事物的浩瀚和壯大，或者是人流的巨大前進。
滑坡：山脈崩塌，大地分裂。 形容巨大的噪音或劇烈的變化。
霎時：極短的時間、片刻。
掃遍天空：飛遍天空，連地上的灰塵都被撿起來。 它被描述為來得很艱難，而且無處不在。
風呼嘯濤：海上的風聲如嚎叫，海浪聲如咆哮，形容風浪很大。
理解這些難點的單詞將有助于你進一步理解課文的內容。
第8步：解決課后問題
本課最后提出三個問題。 第二個問題是預習中應該深入思考的：請告訴我，文字以什么順序描述了錢塘的建設浪潮，你的腦海中浮現出什么樣的畫面。
首先我們先來說一下文字的描述順序。 通過“上午”、“下午一點左右”等詞語，我們基本可以斷定它是按時間順序寫的。
第二，腦海中浮現出什么樣的畫面？ 這一步只有前面的步驟都扎實的做完之后才會有印象，腦海中就會出現畫面。 圖一：海堤堤上看到的景象：河面、古塔、中山閣、觀潮臺。 圖2：漲潮時的氣勢磅礴。 圖3：河水退潮后逐漸退去的景象。
預覽文本的提示：
1. 手邊備有一本單詞詞典。 當你遇到不認識的單詞時，就查或問。 不要猜測或跳過它。
2.用不同的符號和不同顏色的筆在課文中進行標記，這樣看起來就清晰，可以在課堂上快速找到答案，喚醒你的記憶。
3、認真寫。 認真寫作可以給自己閱讀和學習增添樂趣。 認真寫作可以防止你把時間浪費在不值得的地方。 寫作認真體現了一個人的學習態度。
怎么樣，快來按照老師教的方法預習課文《觀潮》吧！