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初中語文數(shù)據(jù)表

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古詩詞閱讀專題

2022年

（四川自貢）

閱讀下面一首宋詞，完成下列問題。

潮餓秀子語①

陸游

水云深處，小毛詞②，空腸常因雷霆而饑。

學(xué)問要不動(dòng)外物才能成就，但普通人還是喜歡尚未寫成的詩。

雖生于趙國(guó)，③是過失，但死時(shí)，亦有幸辭別親人。

八十年結(jié)束，我終于在④里強(qiáng)大了，我想把衣缽傳給我的兒子。

【注】①子虞：陸游的兒子。 ②毛詞：茅草屋。 ③趙朝：政治明晰的時(shí)代。 ④優(yōu)點(diǎn)：堅(jiān)強(qiáng)，不肯低頭。

20.下列對(duì)這首詩的理解和鑒賞中，錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（ ）

A、第一聯(lián)描寫了詩人的生活環(huán)境和食不果腹的困境。 “習(xí)慣”二字，說明饑餓已經(jīng)成為常態(tài)。

B、下巴對(duì)聯(lián)告誡兒子，讀書學(xué)習(xí)時(shí)要經(jīng)受住外界事物的干擾，要專心學(xué)習(xí)，心無旁騖。

C、頸聯(lián)感嘆生于趙朝，歲月蹉跎。 詩人感到愧疚，覺得死后就不能見到祖先了。

D、這首詩是作者寫給兒子子玉的一首詩。 全詩談學(xué)問、談詩、談希望，清清楚楚如言語。

21.這首詩表達(dá)了作者怎樣的感情？ 請(qǐng)結(jié)合這首詩簡(jiǎn)單分析一下。

【答案】20.C

21、勸兒子要堅(jiān)持自己的理想，不屈服、不放棄，不被外界的人或事所動(dòng)搖，好好學(xué)習(xí)，做一個(gè)有真才實(shí)學(xué)的人，做一個(gè)有誠(chéng)信的人和誠(chéng)信。

（重慶B）

閱讀下列文言文，完成下列問題。

艾蓮說

周敦頤

水花、陸地花、草木花都很可愛。 晉代陶淵明獨(dú)愛菊花。 自李唐以來，世人都十分喜愛牡丹。 我只愛出淤泥而不染，洗清漣漪而不邪，中正直，無蔓無枝的荷花。

我說菊花，代表隱逸的花； 牡丹，代表富貴之花； 蓮花，代表君子之花。 唉! 愛菊之情，在道之后就很少聽說了。 誰能分享對(duì)蓮花的愛？ 牡丹之戀適合所有人。

9. 下列對(duì)文中所加詞語含義的推斷不正確的是（ ）

A.“胃”，《說文解字》解釋：從帥繁盛，草木茂盛，引申為“眾多”。 由此可見，《可愛的人很范》中的“范”就是“很多”的意思。

B、“綠樹青藤”中的“曼”就是“葡萄樹”的意思。 互文證實(shí)，“無藤枝”中的“人”也有“藤蔓”的意思。

C、《劍秋劍》中的“一”是“更多”的意思。 據(jù)此可以推斷，《香源一清》中的“一”也有“更多”的意思。

D.查字典。 “植物”有以下含義：①植物； ②直立； ③成長(zhǎng)。 結(jié)合上下文可知，《亭亭靜志》中的“植”就是“直立”的意思。

10.將下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語。

（一）出淤泥而不染，洗清漣漪而不邪。

(2)愛菊，道后甚少聞。

11.下列對(duì)文章內(nèi)容和寫作方法的分析正確的是（ ）

A.本文第一段主要描述荷花，第二段對(duì)荷花、菊花、牡丹的不同品質(zhì)進(jìn)行比較和評(píng)述。

B、作者賦予荷花豐富的象征意義。 “香遠(yuǎn)清秀，亭清清”象征著君子超然獨(dú)立的品質(zhì)。

C、在“我獨(dú)愛荷花”一句中，作者抒發(fā)了自己的真情，表達(dá)了自己要像荷花一樣純潔、不屈。

D、作者用“牡丹之戀”來對(duì)比“蓮花之戀”，意在諷刺官場(chǎng)骯臟、人們逃避現(xiàn)實(shí)的社會(huì)現(xiàn)象。

12. 所選文本中對(duì)蓮花的描述和表達(dá)的情感與以下鏈接材料有何不同？ 請(qǐng)大家比較分析一下。

[鏈接材料]

曲池河

盧兆霖①

浮香②繞彎岸③，圓影④遮華池⑤。

常怕秋風(fēng)來得早，飄過⑥你不知道。

【注】①盧兆麟，“初唐四杰”之一，才華出眾，但命運(yùn)卻很不幸。 他長(zhǎng)期患病，英年早逝。 ②飄香：荷花的香味。 ③曲岸：之字形岸。 ④圓影：圓荷葉。 ⑤華池：美麗的水池。 ⑥飄零：墜落，墜落。

【答案】9.B 10.（1）出自泥漿但不沾污，用清水洗凈后看起來不精致。

（2）陶淵明對(duì)菊花的喜愛，此后就很少聽說了。

11.A

12、周敦頤筆下的荷花是“花中君子”，象征著品行高尚的有德之人。 通過對(duì)荷花的歌頌，體現(xiàn)了作者不求名利、清凈自足、在骯臟的世界中保持高尚品格和堅(jiān)貞節(jié)操的情感。

盧兆麟的詩中，首先寫了荷花香、荷葉田的景象，暗喻了他的才華橫溢； 他還寫了對(duì)荷花在秋風(fēng)中飄落的恐懼，暗指他對(duì)自己的才華不被認(rèn)可的擔(dān)憂。

（浙江麗水）

“詩話麗水”學(xué)習(xí)團(tuán)來到松陰河流域開展“名家詩詞文學(xué)賞析”活動(dòng)。 請(qǐng)完成以下任務(wù)。

山居之美

月山草堂四號(hào)①

【明代】湯顯祖

（一）

樓內(nèi)松樹紫空，寒夜云眠，白日花開。

山中萬物皆應(yīng)如此，是隱居江南的道。

（二）

風(fēng)露竹林細(xì)流，月窗秋影入夜深。

不知我是從歸山的客。 常聽瀟湘云水聲。

（三）

君子山前有方屋街，濕煙翠竹成云。

玉井峰前燒水品嘗桃溪雨茶。

（四）

酒是金盤上的露珠釀成的，花兒輕如素少女的腳步。

西風(fēng)暮雨醉，臥亭清。

【注釋】①選自《湯顯祖詩文集》。 月山位于遂昌縣西部。

8. 以下是四首詩的標(biāo)題。 請(qǐng)?jiān)谙鄳?yīng)標(biāo)題后填寫詩編號(hào)。

松屋睡云()竹院煮茶()荷亭飲酒()竹窗明月()

9、從這組詩中你能讀到詩人怎樣的人生追求？ 結(jié)合詩歌內(nèi)容分析。

【答案】8． ①. (1) ②． (3) ③． (4) ④． (2)

9、詩人在月山草堂聽松、賞荷、觀竹、賞月，沉浸在美麗幽雅的自然風(fēng)光中，追求高貴典雅的君子風(fēng)范。 詩人在月山草堂打水煮茶、喝酒睡覺，享受著幽靜的生活，追求著悠閑自在的生活。

（江西）

2.古詩詞誦讀（20分）

(1)閱讀下面這首詩，完成7-8題。 （每題2分，共4分）

鄉(xiāng)村的秋色①

胡行健

山上樹木云霧繚繞，江邊西風(fēng)中雁影斜斜。

碗碟③的秋色無限美麗，但畫畫更像是野人的家。

【注】①此詩為《江山秋色》畫題題。 ②槎(chá)齒； 形容樹木外觀參差不齊。 ③碗碟：萬重。

7. 下列對(duì)這首詩的理解和鑒賞中，錯(cuò)誤的是（ ）（2分）

A、前兩句通過山、樹、河、風(fēng)、雁等意象，營(yíng)造秋天的意境。

B、前兩句描繪了一幅生機(jī)勃勃的秋景圖，與標(biāo)題相對(duì)應(yīng)。

C.這首詩以視覺感受來描寫景物，描寫了各種景物的形態(tài)。

D、這首詩是一首七句獨(dú)特的詩，讀起來韻律和諧優(yōu)美。

8、結(jié)合這首詩的三四句，用自己的話解釋詩人為什么喜愛《江山秋色》這幅畫。 （2分鐘）

【答案】7.B8。 僅憑“秋光好”、“秋光在鄉(xiāng)”這兩個(gè)要點(diǎn)就足以說明原因。

（浙江寧波）

3.文學(xué)之美的鑒賞（32分）

（1）閱讀這首詩，結(jié)合典故，完成第10題。（6分）

志向

【唐】王吉

看東高黃昏，何處可依靠？

樹木盡是秋色，山巒只被夕陽覆蓋。

牧羊人正在趕回他們的小牛，狩獵的馬匹也帶著他們的家禽回來了。

我們彼此關(guān)心卻又互不相識(shí)，我們唱著長(zhǎng)歌，珍惜著花兒。

南安軍

【南宋】文天祥

梅花南北路，風(fēng)雨濕衣。

當(dāng)你離開山的時(shí)候，你會(huì)和誰一起出去？ 這樣的歸來！

山水千古有，城卻一時(shí)變遷。

我的真正志向是餓死，夢(mèng)里拔草。

【典故】

蔡威的《史記·伯夷傳》記載：班末末，孤竹君的兩個(gè)兒子伯夷、叔齊，反對(duì)周武王伐紂，曾扣馬進(jìn)諫。 周代殷朝建立天下后，他們“義無反顧地不吃周粟”，躲進(jìn)首陽山，采摘垂蕨吃……然后餓死在首陽山。

（選自《中國(guó)典故詞典》）

10. 以下是某位學(xué)生的研究成果。 請(qǐng)完成它。 （6分）

為了表達(dá)不同的情感，“采薇”的典故可以從三個(gè)角度使用：

①伯佐、叔齊扣馬訓(xùn)誡；

②伯益、叔齊隱居首陽山，采垂蕨食；

③伯益、舒齊益不吃周粟粟，餓死在首陽山上。

《志向》重點(diǎn)從（）（填寫序號(hào)）的角度運(yùn)用典故，所表達(dá)的情感是。

《南安軍》注重從（）（填寫序號(hào)）的角度運(yùn)用典故，表達(dá)的情感是。

【答】10、“志向” ②隱居、野役“南安軍”的向往 ③以身殉國(guó)以示志向的愛國(guó)主義

（四川達(dá)州）

9.（5分）古詩詞誦讀。

【一】野心

王吉

看東高黃昏，何處可依靠？

樹木盡是秋色，山巒只被夕陽覆蓋。

牧羊人正在趕回他們的小牛，狩獵的馬匹也帶著他們的家禽回來了。

我們彼此關(guān)心卻又互不相識(shí)，我們唱著長(zhǎng)歌，珍惜著花兒。

【B】王江南·超越臺(tái)灣作品

蘇軾

春未老，風(fēng)柔柳斜。 試在超然的舞臺(tái)、半溝泉水、花城上觀看。 數(shù)以千計(jì)的房屋被霧氣和雨水覆蓋。

吃完冷飯后，我醒了，嘆了口氣。 不再思故鄉(xiāng)，嘗新茶新火。 詩酒乘青春。

【注】①超然臺(tái)：蘇軾任密州地方官時(shí)，建于密州城北。 ②新火：按照唐宋時(shí)期的習(xí)俗，從清明節(jié)前兩天開始，三天禁火。 節(jié)后，榆樹、柳樹生火，稱為“新火”。 ③新茶：指清明節(jié)前采摘的茶葉，即明前茶。

（1）請(qǐng)發(fā)揮你的想象力，描繪出甲詩中所呈現(xiàn)的美麗畫面：“樹盡秋色，山盡落霞”。

（2）下列對(duì)這兩首詩的理解和欣賞，錯(cuò)誤的是？

A. [A] 詩的第一聯(lián)以“望”字為突出，寫出了時(shí)間、地點(diǎn)和人物的心情。 《遷徙》點(diǎn)出了詩人回到東皋后孤獨(dú)無助的心境。

B. [B]詩的第一句用比喻形容了春風(fēng)中春柳的姿態(tài)，也指出了當(dāng)時(shí)季節(jié)的特點(diǎn)：春天遲了，但尚未結(jié)束。

C、【答】詩中所描寫的景色，猶如一幅山居秋暮圖，光與色，遠(yuǎn)與近，靜與動(dòng)，和諧自然； [B]詩中所描寫的景物色彩斑斕，明暗對(duì)比，濃淡和諧，畫面豐富。

D、【答】詩作者用典故來表達(dá)其意，三官三隱雖不超然； [B]詩作者以酒茶解郁英語作文，有“詩酒乘青春”的暫時(shí)超驗(yàn)觀。

【參考答案】 9.（1）例：放眼望去，層層樹林染上秋色，山巒披上了夕陽的余輝。

(2)B

（甘肅省武威市）

（4）閱讀下面三首詩，完成問題。 （5分）

魯柴

空山里看不到任何人，但能聽到人們的聲音。 回到密林深處，光芒再次照耀在青苔上。

竹里亭

獨(dú)坐幽竹，彈琴高聲吼。 深林中的人，不知明月來照。

吳辛

木頭開芙蓉花，山間紅花萼。 溪流中空無一人。 它們依次打開和關(guān)閉。

18、從“空山無人見”、“深林無人識(shí)”、“溪中無人”三句，可以讀出王詩人的詩意。 魏氏的心態(tài)。 （2分鐘）

19、蘇軾說：“品莫婕的詩，詩中有畫；看莫婕的畫，畫中有詩。” 關(guān)于上面的“詩畫”場(chǎng)景，你最喜歡哪首詩呢？ 請(qǐng)您簡(jiǎn)要分析一下。 （3分）

【參考答案】18.（2分）孤獨(dú)寂寞（淡漠而悠閑）

19.（3分）例1：我最喜歡“鹿柴”。 一兩句形容空山的空靈幽靜的景色； 三四句用聲色描寫了夕陽映照林深、映照青苔的靜美。 例二：我最喜歡《竹里亭》。 幽深茂密的竹林中，詩人獨(dú)坐，欣賞竹林幽靜的美景，重拾琴哨的音樂，伴著明月。 “獨(dú)坐”、“彈琴”、“長(zhǎng)哨”“人成一幅，物我一體”。 例3：我最喜歡“新一屋”。 前兩句寫春天到來，玉蘭花蕾綻放，恰如熱氣騰騰、霞光萬丈； 后兩句寫玉蘭花點(diǎn)綴寂溪，落花紛紛散落。 全詩展現(xiàn)了一幅花開花落的畫面。

（湖南懷化）

（三）詩歌欣賞（6分）

[詩A]

聽說王昌齡左移，龍標(biāo)元發(fā)來了這條消息。

唐李白

楊花盡盡，秭歸哭，聞龍?zhí)の逑?/p>

我把憂傷的心寄給明月，跟隨你直到深夜。

【詩乙】

送明清到江西縣城

明代李盤龍

翠楓瑟瑟雨凄，秋色遠(yuǎn)去楚心醉。

誰驅(qū)走孤舟客③，白云相送江西。

【注】①明清：作者的朋友。 ②楚：楚地。 ③貶：被貶的官員，這里指大臣。

18、乙詩“秋色遠(yuǎn)去楚心醉”哪一句最有寓意？ 請(qǐng)您簡(jiǎn)要分析一下。

19. 詩A和B的最后兩句在修辭技巧和情感表達(dá)上有何相似之處？ 請(qǐng)您簡(jiǎn)要分析一下。

【參考答案】 18.這句話中的“咪”字用得很好。 “雜”就是不明確的意思。 “神秘”形容地方偏僻，距離遙遠(yuǎn)，難以看清。 所以這里對(duì)朋友的同情就是被貶到如此遙遠(yuǎn)的地方。

19、修辭：采用擬人化的手法。 詩A將月亮寫成一個(gè)人； B詩寫白云為人。

情感：A詩把月亮當(dāng)作一個(gè)人，月亮送走了他的朋友，實(shí)際上表達(dá)了詩人對(duì)離開朋友的不舍； 詩B把白玉當(dāng)作人，寫白云送朋友走，也表達(dá)了他對(duì)朋友的不舍。

（湖南株洲）

（三）

當(dāng)人們看到寒山時(shí)

（唐）寒山

當(dāng)時(shí)人們看到寒山，都覺得瘋了。

他的相貌平平無奇，身上只裹著布和毛皮。

他不知道我在說什么，我也不會(huì)說他說的話。

報(bào)恩，可來含山。

22.下列對(duì)這首詩的理解中，錯(cuò)誤的是（）

A.第一句和第二句的意思是，當(dāng)人們看到詩人時(shí)，他們認(rèn)為他是一個(gè)瘋子。

B、三四句描述了詩人的外在形象：不僅長(zhǎng)得不好看，而且衣著粗陋。

C、最后四句表示詩人雖然與當(dāng)時(shí)的人們有嚴(yán)重分歧，但仍然歡迎當(dāng)時(shí)的人們來到“寒山”。

D、這首詩特色鮮明，語言優(yōu)雅華麗，寓意憂郁深邃，富有哲理。

23.請(qǐng)簡(jiǎn)要概括這首詩所表達(dá)的思想感情。

【參考答案】22.D 23.這首詩表達(dá)了作者心安理得、不顧旁人目光的灑脫之情。

（江蘇蘇州）

（二）古詩詞誦讀

閱讀下面這首詩，回答第 8 至 10 題。

《云山圖》兩首詩

沈周①

(1) (2)

看云彩，疑青山在動(dòng)，一半的丘陵山巒都被云彩所覆蓋。

誰說云有閑，山有閑？ 草堂亦任分白云。

當(dāng)我看云看山時(shí)，我也忘記了自己。 老友來此相見云。

花點(diǎn)時(shí)間洗硯，寫云山。 想要離開，就必須被送上云端。

【注】①沈周，常州（今蘇州）人，明代繪畫大師，善詩畫。

8、運(yùn)用聯(lián)想和想象，用生動(dòng)的語言描述“山水半邊被云遮住，茅草屋也被白云覆蓋”所代表的景象。 （3分）

9、下列詩句均談云。 與這兩首詩最接近的意境是（ ）（2分）

A、黃鶴不復(fù)返，白云千載空。 （崔浩《黃鶴樓》）

B、天平山白云泉，云無心，水無憂。 《白居易《白云泉》》）

C、黃河之上，白云之中，有一座孤城，名叫萬仞山。 （王之煥《涼州詞》）

D.朝辭辭白帝彩云間，千里江陵一日還。 （李白《白帝城早行》）

10、詩人寫云山的方式獨(dú)特而有趣。 請(qǐng)以“望云疑山動(dòng)，誰言云忙山閑”為例，作簡(jiǎn)要分析。 （3分）

【參考答案】8、抓住詩中的“白云”、“溪山”、“草堂”等景物，展開聯(lián)想和想象，用生動(dòng)的語言進(jìn)行描寫，表現(xiàn)寧靜、優(yōu)美的特點(diǎn)。

9.B

10.這首詩使用了擬人化的修辭手法。 “忙”、“閑”二字賦予了云山人的意境，生動(dòng)地表現(xiàn)了云山既動(dòng)又靜的景象。 我們首先用襯托的手法來寫詩人的幻想。 他看到云在動(dòng)，卻誤以為青山在動(dòng)。 在云山的變化中，展現(xiàn)出白云的動(dòng)態(tài)之美。 詩中流露出詩人悠閑、超然、和諧的情趣。

（河北）

秋風(fēng)斷草堂歌（節(jié)選）

杜甫

安德有千萬府邸，可以庇護(hù)天下窮苦人歡喜！ 不為風(fēng)雨所動(dòng)，寧靜如山。

唉! 當(dāng)我突然看到眼前這棟房子時(shí)，我一個(gè)人的房子就要倒塌凍死了！

新布毛皮

白居易

桂①布潔如雪，烏②柔如云。 布料很重，棉質(zhì)的，厚實(shí)的，所以有足夠的保暖性。

他們?cè)缟献谝黄鹬钡近S昏，晚上睡覺直到早晨。 誰曾想，在嚴(yán)冬里，我的身體卻溫暖如春。

午夜④時(shí)，我突然靈機(jī)一動(dòng)，開始巡邏⑤。 夫貴而樂于助人，何以獨(dú)善其身？

安德攻擊千里之外，覆蓋四壁。 每個(gè)人都像我一樣安穩(wěn)溫暖，世上沒有冷漠的人。

①桂：地名。 ②吳：地名。 ③稟：同“宇”。 ④午夜：半夜。 ⑤徘徊：猶豫、徘徊，欲動(dòng)卻又止。 ⑥寅：緣。

5、杜甫在《秋風(fēng)斷草堂歌》中，因一件事而產(chǎn)生聯(lián)想，抒發(fā)內(nèi)心的愿望； 在《新布裘皮》中，白居易因新制作的裘皮皮草而產(chǎn)生聯(lián)想，表達(dá)了自己的愿望。 （2分鐘）

6、杜甫和白居易都是唐代現(xiàn)實(shí)主義詩歌的代表詩人。 這兩首詩中作者的處境不同，但所表達(dá)的情感相似，都表達(dá)了詩人的感受。 （3分）

【參考答案】5.（2分）茅草屋被秋風(fēng)損壞（或“秋風(fēng)破屋”）

6、（3分）有自強(qiáng)不息的博大胸懷，有心系國(guó)家、有人民的愛國(guó)精神，有一顆關(guān)心天下窮苦人民的心。

（四川省樂山市）

閱讀下面這首宋詞，回答11-12題。

種植秧歌

楊萬里

田夫拋秧，田婦接秧，小秧拔出來，老秧插秧。

帽子就是帽子，雨水從頭到刀鋒都濕透了。

叫他，他吃東西停頓了一下，低著頭沒有回答??：

“幼苗還沒有扎根，但還在生長(zhǎng)，照顧好鵝和小鴨子。”

【注】①斗劍：古代武士所戴的頭盔。 ②肩胛骨：肩胛骨。 ③曲：他。 ④施維雜：插秧未完成。

11.下列對(duì)詩歌的理解不恰當(dāng)?shù)氖牵?分）（ ）

A、詩的第一、二行用“扔”、“抓”、“拉”、“插”四個(gè)動(dòng)詞來形容緊張的勞動(dòng)場(chǎng)面。

B、將“帽子”比作頭盔，將“蓑衣”比作鎧甲，暗示農(nóng)民對(duì)插秧“戰(zhàn)爭(zhēng)”的厭惡。

C、人們冒著雨搶著插秧的場(chǎng)景，既表達(dá)了插秧的忙碌，又凸顯了農(nóng)民的勤勞精神。

D、這首詩內(nèi)容樸實(shí)，語言通俗樸實(shí)，捕捉了典型的鄉(xiāng)村生活場(chǎng)景，自然寫實(shí)。

12、《唐詩宋詞》評(píng)價(jià)這首詩有“活潑的生活氣息”。 請(qǐng)結(jié)合全詩簡(jiǎn)要分析。 （3分）

【參考答案】11.（3分）B

12.（3分）這首詩充滿了鄉(xiāng)村生活。 ①描寫一家人冒雨插秧的日常勞動(dòng)場(chǎng)景，分工合作，有條不紊，活潑有趣； ②使用口語，語言清晰流暢，生活氣息濃郁。

（四川省眉山市）

8.（7分）閱讀下列唐詩，回答問題。

送李世玉去安西①

高健身力

星子指向飛鵬，金鞭指向鐵叢②。 名聲遠(yuǎn)播千里，思念卻盛在杯中。

祿丈③彥直④北，秦城太白東⑤。 離開靈魂后別再惆悵，去尋找劍俠吧！

【注】①安溪； 也就是安西都護(hù)府，治所在今新疆庫車縣。 ②叢（cōng）：毛色綠白相間的馬。 ③ 屏障：類似于碉堡的防御工事。 ④巖芝：山名憶秦娥婁山關(guān)的意思翻譯，在今甘肅境內(nèi)。 ⑤太白東：指秦嶺太白峰以東的長(zhǎng)安。

（1）下列對(duì)這首詩的理解和分析，哪一項(xiàng)是錯(cuò)誤的？

答：這首詩與《送杜少甫到蜀州》都是送別詩，兩首詩的情感基調(diào)相同。

B、《星子對(duì)飛鵬》和《正鵬出漢塞》中的“鵬”字，都表達(dá)了一種徘徊和不確定的感覺。

C、頸聯(lián)不僅體現(xiàn)了“千里之外”的漫漫征途，更引出了“離魂別傷感”的真摯慰藉。

D、最后一句的“雄”字頗有表現(xiàn)力，讓人想起揮劍的戰(zhàn)斗場(chǎng)面。

(2)請(qǐng)結(jié)合全詩談?wù)剬?duì)聯(lián)中“杯”所蘊(yùn)含的詩人的“思想”。

【參考答案】8.（1）B

（2）這個(gè)“杯”，蘊(yùn)藏著詩人離去時(shí)的不舍； 他對(duì)朋友旅途的關(guān)心和擔(dān)心； 他對(duì)朋友未來的良好祝愿； 以及他對(duì)朋友成就的期望。

（山東省濱州市）

(1)閱讀下面一首唐詩，完成11-12題。 （4分）

制作一首歌

杜甫

江月僅數(shù)尺，風(fēng)燈第三次照亮夜色。

沙頭的蘇魯寂靜無聲，船尾躍出的魚兒帶著刺尖叫。

【備注】①風(fēng)燈籠：掛在船桅上的燈籠，用紙罩遮風(fēng)。 ②蓮泉：指白鷺在夜間伸展身體，成群聚集在海灘上。 拳打、屈曲。 ③跳：象聲詞，指魚在水中跳躍時(shí)發(fā)出的聲音。

11、這首詩通過“”、“風(fēng)燈”、“糖”、“”等意象，描繪了一幅江上月夜寧靜祥和的圖畫。 （2分鐘）

12、這首詩采用了“以動(dòng)襯靜”的手法。 請(qǐng)根據(jù)第四句簡(jiǎn)單分析一下。 （2分鐘）

【參考答案】 11、江月跳魚的得分：共2分，每空1分。

12、例1：第四句描述“跳魚”和“拔刺”的動(dòng)作。 前三句描寫江上月夜的寧靜。 以動(dòng)感來襯托寧靜，襯托出江上月夜的寧靜。

例二：用第四句“飛魚”、“拔刺”的動(dòng)作來襯托第三句“蘇魯蓮泉”的靜謐，營(yíng)造出一種恬靜、安靜的意境。

（湖北省宜昌市）

1.小組閱讀（16分）

材質(zhì)一

場(chǎng)景混合

◆張德英

詩中雖然沒有“景”字，但這兩個(gè)字也分主客之分。 主要場(chǎng)景是嘉賓談?wù)摰膱?chǎng)景，就是表達(dá)愛意。 全詩沒有表現(xiàn)出任何感情，但實(shí)際的句子都是關(guān)于愛情的，而且詞與愛情有關(guān)，并不是借物。 槐，就是用事物來比喻人。 宋詩如李詩英的“一寸相思萬千思，世間無處安放”，也是一種情懷； 梅堯臣的“梨花已落，春又來，夕陽滿地，翠色煙老”，也是一種場(chǎng)景語言； 蔣耀章的《舊月明月》“彩照我?guī)锥龋崖暶坊ù怠保拔镆郧闉橹鳎?寇平仲“倚樓無語，心曠神怡，天昏草香”，風(fēng)景以情為依。 這個(gè)詞就是“道”，它的主要目的不能由此得出。

材質(zhì)二

憶沁峨樓山關(guān)

◆毛澤東

西風(fēng)強(qiáng)勁，

天上的大雁叫雙辰月。

霜晨月，

馬蹄聲斷斷續(xù)續(xù)，

喇叭吞了下去。

雄關(guān)長(zhǎng)關(guān)真如鐵，

現(xiàn)在我們從頭開始。

從一開始就跨越，

蒼山如海，

夕陽如血。

材質(zhì)三

漁人奧·秋斯

◆范仲淹

秋天一到，景色就不一樣了。

衡陽雁不注意就走了。

聲音從四面八方傳來，

千里萬里，

長(zhǎng)煙定，孤城閉。

一杯濁酒，可讓千里之外的家，

嫣然沒有回來的打算

羌關(guān)滿地都是霜，

人們無法入睡，

將軍頭發(fā)已白，夫君淚流滿面。

6. 請(qǐng)根據(jù)上下文解釋文中標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的含義。

精益 ( ) 穩(wěn)定 ( ) 精益 ( ) 睡眠 ( )

7、文中帶波浪線的句子請(qǐng)用“/”分隔。

詩中雖然沒有出現(xiàn)“景”字，但二字也分主客，主景是客人對(duì)景物的描寫，是抒發(fā)感情。

8. 請(qǐng)翻譯“材料1”中劃線的句子。

他們不是借東西來讓人快樂，而是用東西來比喻人。

9、請(qǐng)根據(jù)“材料一”中的提示對(duì)下列單詞和句子進(jìn)行分類。

A. 風(fēng)景語言 B. 愛情語言 C. 風(fēng)景依附于情感 D. 情感依附于場(chǎng)景

①羌關(guān)已結(jié)霜。 ( ) ② 蒼山如海，夕陽如血。 ( )

③千里之外，煙消云散，夕陽西下，故封城。 ( ) ④ 人不眠之時(shí)，將軍已白發(fā)，夫君淚流滿面。 ( )

10、請(qǐng)抓住“素材2”上欄關(guān)鍵詞，簡(jiǎn)要分析戰(zhàn)場(chǎng)環(huán)境和戰(zhàn)爭(zhēng)激烈程度。

11、《材料三》中提到的“四面八方的聲音”在《材料二》中具體指什么？

12、積累鏈接：請(qǐng)寫下你在課本上學(xué)過的邊疆詩詞。

【參考答案】 6.①． 倚（依靠）②。 固體（原件）③． 勒（雕）④． 睡覺（睡著了）

7、詩中雖沒有“景”字，但二字分主客/情感為主體/景為客/談景為抒情。

8.要么用事物來表達(dá)感情，要么用事物來比較人物。

9.①. ①D ②． ②A ③。 ③C ④． ④B

10、表達(dá)戰(zhàn)場(chǎng)環(huán)境：“激烈”明確表示風(fēng)勢(shì)強(qiáng)勁，暗示戰(zhàn)爭(zhēng)局勢(shì)緊張，即將爆發(fā)：“霜晨月”表示戰(zhàn)爭(zhēng)發(fā)生在寒冷的早晨，暗示戰(zhàn)爭(zhēng)即將爆發(fā)。戰(zhàn)爭(zhēng)環(huán)境艱苦。 表達(dá)戰(zhàn)爭(zhēng)的激烈程度：“破”是指馬蹄聲急促而混亂，表明戰(zhàn)局緊急，戰(zhàn)事混亂； “囧”指的是斷斷續(xù)續(xù)的、低沉的軍號(hào)聲，表明戰(zhàn)爭(zhēng)是連續(xù)的、慘烈的。

11、天上雁鳴馬蹄喇叭聲

12、小學(xué)教材，如《涼州詞》、《出塞》、《塞下歌》等； 初中教材憶秦娥婁山關(guān)的意思翻譯，如《出塞使者》、《白雪閣送吳知縣回京》、《雁門太守行》等章節(jié)，任何一首詩都可以。

收到7-9年級(jí)語文教材第一冊(cè)和第二冊(cè)