更新時間：2025-07-23 15:07:38作者：佚名
2014年1月9日，高等教育觀察課題組精心編制的《HER 2014中國大學競爭力分析研究報告》正式對外公布。自2009年起起步網校，該課題組已連續五年在年底推出其針對中國高校整體競爭力的最新研究成果。報告披露了2014年度我國高校整體實力排行榜、2014年度我國高校師資隊伍建設水平排行榜、2014年度我國高校學科建設水平排行榜、2014年度我國高校人才培養實力排行榜、2014年度我國高校科研創新實力排行榜、2014年度我國高校社會影響力排行榜，還包括了師資隊伍建設水平、學科建設水平、人才培養實力、科研創新實力、社會影響力等五大評價領域的45項2014年度我國高校競爭力細分指標排行榜，其中，細分指標排行榜首次向公眾揭示了排名依據的原始數據以及競爭力統計學的評分標準。與去年同期的報告相較，今年我國高校綜合競爭力前三甲的排名變化并不顯著，清華大學與北京大學依舊穩居第一、第二的位置；復旦大學表現突出，成功躍升至第三位，這是其首次躋身三甲行列，與此同時，浙江大學則有所下滑，位列第四。
對中國大學國家隊的教育品質進行了一次全方位的檢視，這使你能夠深入了解當前教育品質的競爭態勢。
大學承擔著傳授知識、提升國民整體素質、引領社會轉型與進步、為社會持續發展提供不竭動力的使命。近年來，隨著與國際教育體系的接軌，我國高等學府正經歷著一場深刻的變革，其中最顯著的變化是，辦學者及社會各界對教育的關注焦點已從關注辦學規模轉向了對辦學質量的重視。一所大學的教育水平高低，對于國家而言，關乎資源投入與產出之間的比例，即投入公共資源到大學后，公眾能否獲得合理的回報；而對于個人來說，則關乎個人進入大學后所能享受到的教育質量的優劣程度。《HER 2014中國大學競爭力分析研究報告》自創立之初便始終堅持關注中國大學辦學質量的核心原則，故在分析過程中，并未將大學規模作為評判標準，而是著重考察了各大學教師人均創造的社會價值、學生人均獲得的資源分配等硬實力指標，同時亦考量了各大學在社會公眾及國際學術界的聲譽積累等軟實力因素。超過45項的詳盡信息，將全面揭示您所關注的高校在教育教學質量方面的最新狀況。
指標體系、研究數據公開透明，一貫性地專注于中國大學辦學質量
進入新世紀，我國高等教育領域發生了一場以院校合并為標志的巨大變革，與此同時，以“學術GDP”總量為標準的大學排名榜單也應運而生。然而，這些榜單自誕生之日起，便一直伴隨著一個錯誤的觀點：若將我國所有大學合并為一所，那么這所大學將超越全球所有頂尖學府，躍居世界第一，我國高等教育的世界一流化進程將得以一步到位。顯而易見，那些只看重總量而忽略質量要素的大學排名2014qs世界大學排名，將一直受此錯誤觀念的困擾。在過去五年里，高等教育觀察課題組始終堅持將質量評估作為核心目標，推出了我國大學排行榜，并已形成了顯著的特點。這些顯著特點主要體現在兩個方面：首先，其指標體系既科學又公開透明；其次，原始分析數據也是公開的。這套指標體系公開透明，共包含45個觀測指標，全面囊括了中國大學核心競爭力的所有要素。這些數據并非依據學校規模來衡量，而是著重考量了每位教師所創造的辦學效益、每位學生所享有的教育資源以及社會對其的評價。這些數據從另一層面凸顯了大學根本任務是培養人才的理念，并指出一所大學的成功與否應由社會公眾和受教育者共同評價，而非單純以學校的規模、發表的論文數量或其他成果總量來評判。大學教育需重返全面素質教育的正確道路。社會各界普遍期待，能夠切實展現一所高校在培養人才方面的實際能力和水平。
清華大學、北京大學、復旦大學位居前三，共有13所院校得分突破80分，堪稱我國頂尖大學中的佼佼者，專家將為您深入剖析。
《HER 2014中國大學競爭力分析研究報告》顯示，清華大學一舉超越北京大學，榮登榜首。事實上，在2010年和2011年的HER中國大學排名中，清華大學同樣位居第一。然而，在2012年的排名中，清華大學曾一度失去領先地位。而今年，清華大學再次以絕對優勢擊敗北京大學，奪得頭名，這充分證明了其強大的綜合實力。復旦大學成功奪回了連續占據三年的第三名寶座，根據研究報告，復旦大學之所以能超越浙江大學，最關鍵的原因在于其師資力量和學科建設的增強。在過去的一年里2014qs世界大學排名，復旦大學在論文發表、科技獎項獲得以及重大項目的承擔等方面均有出色表現，這些成就有力地推動了學校整體綜合競爭力的提升。與此同時，浙江大學在去年的綜合競爭力排名中從第三位下滑至第四位。
除了前面提到的四所院校，中國科學技術大學、南京大學、上海交通大學、西安交通大學等五至八名的高校，與去年相比排名保持不變。然而，位列第九至第十三名的人民大學、南開大學、華中科技大學、武漢大學、北京師范大學，與去年排名相比均發生了變動，這一現象也反映出這個集團內十三所高校的實力相當接近，競爭尤為激烈。2014年的HER研究報告指出，這13所高校形成了一個整體競爭力在統計學上得分超過80分的群體。這些高校共同構成了中國頂尖大學中的佼佼者，各自擁有獨特的優勢，為我國高等教育事業的持續進步注入了強大的活力。若一名高中生能夠有幸進入這個群體中的任何一所院校深造，那么他/她將更有可能獲得同齡人中最優質的教育資源。
除了上述提到的13所院校，另外還有17所高等學府在綜合競爭力統計中得分均超過70分，具體包括位列第14至第30名的北京航空航天大學、東南大學、哈爾濱工業大學、天津大學、廈門大學、中山大學、大連理工大學、中國農業大學、同濟大學、四川大學、北京理工大學、中南大學、吉林大學、山東大學、西北工業大學、北京交通大學以及華東師范大學，這些院校同樣是中國頂尖大學行列中的骨干力量。
與國際知名大學排行榜最為接近的一份中國大學排行
此外，世界各地普遍存在多種高等教育機構的排名榜單。在國際層面，最為人所熟知的大學排名包括美國的US News大學排名、英國的QS世界大學排名以及英國的Times-世界大學排名等。現代大學源于英美等西方國家，目前這些國家的高等教育在教學質量、科研創新、學校聲譽、制度建設和評價體系構建等方面均處于全球領先地位。借助這些國家教育專家的視角和評價標準來評估我國大學的辦學質量，無疑是一種有益的補充。英國QS世界大學排名近期發布的亞洲大學榜單備受關注，經過詳細對比，我們發現2014年HER中國大學排名與該榜單中的中國高校前16強有14所完全吻合，而且這14所高校在兩個排名中的位次也幾乎是相同的。這充分表明，高等教育觀察課題組的研究宗旨——即以評估大學辦學質量為核心——與世界教育發展的主流趨勢相契合，且他們所構建的指標體系既全面又科學合理。