2020 特殊夏天 UC 聯合學院畢業生邁向新征途，韋程志競賽科研展
更新時間：2025-07-23 15:03:01作者：佚名
2020年這個非同尋常的夏日，重慶大學與辛辛那提大學共建的聯合學院（簡稱為UC聯合學院）2015屆的學子們，完成了他們的大學學業，正準備揚帆遠航，踏上新的征程。在五年的大學生涯中，他們不止一次地離開校園，深入企業進行頂崗實習，甚至走出國門，拓寬國際視野；在科研、競賽和公益活動中，他們也始終保持著活躍的姿態……大學成為了他們探索未來無限可能的重要舞臺。
今日，“小薇訪談”節目有幸請到了來自UC聯合學院2020級的三位畢業生，分別是韋程志、程睿和闞培源，他們將與我們分享他們獨特的大學生活經歷。
韋程志
不斷嘗試，在競賽與科研中大展身手
韋程志在綜合測評中名列專業榜首，經過UC聯合學院五年的深造，他呈現了一份無懈可擊的成績單。在校期間，他榮獲國家級獎項四次，省部級獎項一項，校級獎項超過十次，同時擁有五項實用新型專利授權，并獲得了國家獎學金、唐立新獎學金以及鎮泰獎學金等多項榮譽。成功獲得加州大學洛杉磯分校、哥倫比亞大學、賓夕法尼亞大學、杜克大學等七所國際知名高等學府的錄取通知，本人計劃未來赴加州大學洛杉磯分校繼續深造，攻讀碩士學位。
UC聯合學院致力于滿足學生創新能力的培養需求，開設了諸如國家創新項目、SRTP計劃以及各類學科競賽等豐富的創新實踐活動。在大學五年間，韋程志積極參與了眾多競賽，并榮獲了眾多殊榮。其中包括全國大學生數學競賽的國家一等獎，以及“挑戰杯”全國大學生課外學術科技作品大賽的省級一等獎等多個獎項。韋程志認為，他的多數專利均源自這些競賽的孕育，而且，通過參賽，他還結識了一群志趣相投的伙伴。這些競賽不僅提升了他的思維技能，還為他拓展了豐富的人脈資源，為未來的科研工作找到了理想的合作伙伴。
（左二為韋程志）
韋程志投身科研的驅動力，一方面源于他對科研的興趣與自身能力的結合，另一方面，通過參加競賽和積累實習經驗，這些經歷助力他在科研道路上不斷前行，使其事業得以持續發展。
在大學時光里，韋程志投身于海島微電網項目，并創新性地提出了一種以功率里程數為依據的微電網儲能配置控制策略。這一方法不僅獲得了浙江電科院的高度評價，也讓韋程志欣喜地發現了一個全新的研究領域。我的部分研究論文采用了這一技術路徑，我將其跨領域運用，并在多樣的實際應用場景中靈活轉換，通過檢驗該技術的穩定性來提升相關指標，進而實現對電網的有效調控。
UC聯合學院實行的是校企合作的教育模式，該模式稱為Co-op，特點是學習與實習相結合，學生在學習過程中，每學期都會進行為期四個月的實習，累計共有五次實習機會。無論面對學習還是實習，他都始終保持著嚴謹的態度，一絲不茍地對待每一項任務。
在大學二年級至三年級期間，韋程志于中冶賽迪集團實習了整整八個月。這期間，他掌握了弱分類系的技術，并意識到這一技術有望用于人臉識別領域。返校后，他迅速將這一創新思維應用于競賽項目，通過實踐摸索出了一套人臉情緒識別的方法，并持續優化和提升，這一成果為他日后成功申請專利奠定了堅實的基礎。
科研并非輕易可得，其精髓往往蘊藏于日常積累之中。韋程志認為留學之路，基礎知識的掌握至關重要，然而，僅憑課堂所學遠遠不足以支撐科研工作，還需個人在實踐中不斷汲取新知，勇于開拓未知領域。
程睿
在個性化培養模式中探索未來的無限可能
我的父親是一位技藝高超的電氣工程師，自幼我便立志要像他那樣，在電力中斷的時刻為孩子們帶來光明。耳濡目染的影響使我選擇了電氣工程這一專業，同時，我對“未來能夠接受中西方教育”的渴望促使我選擇了UC聯合學院，從而開啟了這段為期五年的精彩大學生涯。
大一新生報到后，程睿憑借出色表現成功進入學院首屆“培優班”。UC聯合學院為學生量身定制了具有針對性和個性化的輔導方案，這種獨特的教學模式使得程睿在大學階段便開始認真規劃自己的未來發展。
在浙江省電力設計有限公司企業發展部的鍛煉，是她人生中邁出的實習第一步。這段經歷，不僅讓她在專業知識之外，提升了綜合能力，而且第二次在電網工程公司電網部的實習，更堅定了她成為一名電氣工程師的決心。
在隨后的實習期間，程睿遇到了不少并非她所精通的專業工作，然而她卻從中汲取了豐富的電氣領域以外的知識，諸如計算機科學、大數據等軟件領域的知識。同時辛辛那提大學排名，她還對投資、咨詢、金融等行業有了深入的了解，這些經歷使她在實踐中得以窺見一個更加多元和廣闊的世界。
在個性化培養模式中，程睿探索著關于未來的無限可能性。學業成績斐然，各類競賽活動積極參與，畢業后榮獲哥倫比亞大學、康奈爾大學、杜克大學、佐治亞理工學院、美國西北大學等全球知名學府的12份錄取通知，她將赴哥倫比亞大學深造碩士學位；此外，她對公益事業和藝術領域充滿熱情，曾擔任新年迷笛音樂節杰出志愿者，以及“美麗中國”重慶大學藝術團隊的夢想導師……
程睿在學業與課外活動間尋求平衡的“法寶”便是專注。他學習時專注，實習時專注，參與活動時亦保持專注。他堅信，只要對每件事都投入百分百的專注與努力，便能在較短的時間內完成，并取得更為優異的成績。
程睿之所以能取得卓越的成就，源于她堅持不懈、穩扎穩打的努力。她始終遵循“勤奮工作，盡情玩樂”的信條，在學習與實習的各個環節，都展現出了她的專注與毅力；無論是藝術領域還是公益事業，都體現了她強烈的責任感和勇于擔當的精神。
闞培源
在出國交流中拓展視野，感受不同學習氛圍
與眾多剛步入大學校園的同齡人相似，闞培源在大學一年級時對自己的未來規劃尚不清晰。然而，他并未因此停滯不前，而是每逢假期便為自己設定了具體的小目標。借助獎懲機制，他強迫自己完成這些任務，以此增強自身的緊迫感。正是一步步堅持這些小目標，他最終為自己未來的道路奠定了堅實的基石。
確定目標源自一場意外的競賽，大二期間，闞培源在機器人競賽中遭遇失敗，這一經歷讓他認識到自身的不足，從而堅定了繼續深造的愿望。于是，在大四那年，他以UC聯合學院綜合測評排名第二的優異成績，成功保送至中國科學院，攻讀飛行器結構設計專業的研究生學位。
UC聯合學院實行小規模全英文的美式教學模式。面對課程帶來的壓力和語言上的挑戰，闞培源這位名列專業第二的學霸，依然擁有自己獨特的應對難題的方法。
闞培源認為，通過事先預習教材并制定大綱辛辛那提大學排名，能夠有效識別知識的重點和難點，從而在課堂上更加專注地理解。這樣做還能顯著減少課后復習所需的時間。“由于UC學院的課程安排較為緊湊，我打算將個人時間主要投入到完成作業上。”闞培源覺得作業是教師期望學生能夠熟練掌握知識點的關鍵方式，因此即便是在課堂上的作業，他也會細致入微地分析題目中的每一個環節，通過這種方式逐步學會如何運用所學知識。
UC聯合學院充分利用學校的國際交流渠道，針對學生的個性化特點，大力推動學生走出校園，邁向國際舞臺，以增進他們的國際視野。
闞培源對美國辛辛那提大學并不感到生疏，2016年，他作為重慶大學的杰出學生代表，曾赴該校參與了一場為期一個月的迎新盛會。
這對他而言是初次體驗全英文的學習環境，他以一個獨特的角色融入了新舊學生的互動之中，而且周末時，他還有機會走出校園，去體驗美國本土的生活。
2019年，闞培源正式踏入了辛辛那提大學的校園。在那里，他印象最為深刻的是老師們對學生實際操作能力的重視。面對陌生的學科和交叉性知識，學生往往需要在不斷嘗試和糾錯中完善自己的理解。老師們鼓勵學生大膽嘗試，并告知他們不必畏懼犯錯。在這樣的實踐氛圍中，闞培源不僅完成了自己的畢業設計，同時也為自己的未來做好了充分的準備。
選修的課程與個人研究興趣緊密相連，有助于預先掌握熱學領域的相關知識。考慮到個人興趣和研究生培養目標，闞培源在辛辛那提大學選擇了有限元分析、太陽能技術以及內燃機技術三門專業課程，旨在為自己的研究生階段學習奠定堅實基礎。
正如闞培源所言：“我降臨于世，只為目睹那輪太陽。”在這五年的大學歲月里，闞培源未曾停歇，持續追尋著他內心那片光明的太陽。
在UC聯合學院的精心培育下，同學們已在各個領域確立了各自的奮斗目標，并逐漸成為了心中所期望的模樣。無數個日夜的辛勤努力與獨特的培養機制共同塑造了他們具備國際視野和國際交流能力的今日。畢業之際，他們踏上新的征程，愿他們帶著滿腔熱忱與夢想，在未來的歲月里繼續綻放青春的光彩，實現最好的自我成長。
文字：陳慧琳 陳若妍 張明陽 林文婧 蔡子杰
圖片由受訪者提供
指導：羅璇 粟螢子