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初中組

高欣恒是樹人國際學校71班的學生。在學校里，他努力學習各門學科，他是知識海洋中快樂的游泳者。不斷學習和總結，培養良好的學習習慣和自學能力。他尊敬老師，團結同學，在老師的辛勤勞動中一點一滴積累收獲。在老師的諄諄教導下，我不斷塑造完整的自己。與同學們互相學習、共同進步，在相互學習、比較中取長補短、共同進步；通過與同學的交流、探索，共同學習、借鑒、提高。在學校，他是老師的好幫手，也是學生的知心朋友和榜樣！

陳嘉偉是樹人國際學校初中71班的學生。老師的言傳身教，父母的精心培育，在她幼小的心靈里種下了健康向上的種子，使她一天天成長為品學兼優的好學生。在家里，她是一個尊敬長輩、孝敬父母、獨立自立的好孩子；在學校，她是一個勤奮好學、關心集體、尊敬老師、團結同學的好學生；在社會上，她是一個誠實守信、遵守社會公德的人，是一個熱心公益活動的好青年。在老師眼中樹人國際學校，她有良好的學習習慣，自學能力強，學習成績名列前茅。她曾多次受到表彰和獎勵。無論是班長還是班長，她都認真做好本職工作，成為老師的好幫手。他的品德和教養受到老師、同學和周圍人的高度評價。這就是她：一個樂觀、優秀、成績優異、品質優良的少年！

72班的學生王曉曉身材高大，戴著一副近視眼鏡。總是靜靜地坐在教室里，或看書，或做練習，面帶微笑。

誰能想到幾個月前她還在醫院接受治療？誰能想到她已經失學兩年多了？由于腦部疾病，這個孩子長期住在醫院。他一方面忍受痛苦，另一方面以頑強的毅力堅持學習。孩子的媽媽提起王瀟瀟，總是說：“孩子一睜開眼睛，就說要去學校看書。”

病情穩定后，媽媽送王瀟瀟跟我們一起學習，她終于回到了知識的海洋。她似乎正在努力彌補自己留下的所有知識。我們看到的她的場景似乎都與學習有關。上課時，她全神貫注，生怕聽漏老師說的每一句話；在實踐中，她認真得害怕錯過任何一個思維方式。在討論中，她總是那么熱情，仿佛生怕錯過任何同學的寶貴意見——。

長期臥床不起，王瀟瀟很少有機會鍛煉身體。勞委沒有給他分配勞動任務，但她堅強、固執，每天堅持參加班級清潔；她堅持每天和同學一起跑步，同學們都被他的堅強和堅持所感動。

經過王瀟瀟的不懈努力，回到學校一個月后，她和同學們一起參加了期中考試。她在班上排名第二，年級第三。

王曉曉，她用自己的力量戰勝了病魔，用自己的勤奮和毅力取得了優異的成績，贏得了同學們的贊譽，得到了老師和家長的認可。

陳夢茹，一個沉穩、內斂、優雅的女孩，是樹人國際學校72班的學習委員。她生性真純，追求善美，一言一行溫柔有禮，可以作為學生的榜樣。一舉一動都挺拔挺拔，盡顯大家的風采。她才華橫溢，品學兼優，德才兼備，是一位全面發展的優秀青年。在父母眼中，她懂事孝順，尊老愛幼，乖巧可愛。在家里，他熟悉所有的家務，比如做飯、洗衣、打掃房間、幫助親戚帶孩子等。然而，他卻以一種非常自然的方式完成了這些同齡孩子所不熟悉的任務。為即將下班的父母準備拖鞋，給他們泡杯茶，給他們溫暖的微笑和擁抱，給他們送熱水洗腳……她用其他孩子無法比擬的細膩和溫暖去給父母治病。對父母長輩的感恩和深沉的愛，她在日常生活中小心翼翼、默默無聞地表達得淋漓盡致。她以年輕的身體，卻真摯的情感，默默傳承著中華幾千年的善良與美德。在當今社會，她的行為有時可能會讓一些成年人也感到羞愧……在老師眼里，她是一個學習成績優秀的好學生。課堂上，她敢于提問，善于提問，反應迅速，思路清晰，對學習和知識有自己獨特的見解。所以，她的表現在72班乃至整個初中的高手們中，還是屬于佼佼者的。老師們斷言，假以時日，一旦挖掘出學生的潛力，學生的前途一定是不可限量的。閑暇之余，她熱衷于課外書，涉足多個領域，興趣廣泛。他向來喜歡安靜，總是會看到她靜靜地坐在教室的一角，臉上掛著平靜淡然的笑容，沉浸在知識的海洋里思考。都說他滿腹詩書，但小小年紀卻有著空谷蘭花般的情操和胸懷，眉宇間有一股凜然的氣場，有一種獨特的個人魅力在人群中熠熠生輝。同齡的孩子。她對各位老師都彬彬有禮，冷熱皆知。也許老師們叫不出她的名字，但他們都知道這個每次見面都會用標準的九十度鞠躬來表達對老師真誠的敬意的女孩。她就像一首無聲的歌，一條清澈的溪流，帶領著無數的孩子效仿，成為一道美麗的風景。她工作認真，吃苦耐勞。他遇事沉著冷靜，具有出色的管理能力。他具有強烈的團隊精神和集體榮譽感。他所做的一切都把集體利益放在第一位，并愿意付出。具有較強的組織管理能力和高度的責任感。他是老師的得力助手，也是同學們的榜樣。

在同學們的心目中，她不僅是一位名氣很高的學生、一位各方面都很優秀的同學，更是一位值得信賴的朋友、可以成為朋友的知己。她學習成績優異，從不自滿。她充分利用自己的優勢，真誠、熱情、耐心地幫助其他同學。每當同學遇到不懂的問題或因病作業落后時，他總是耐心地解釋、輔導，直到他們完全理解為止樹人國際學校，絲毫不覺得無聊。看到有的學生不愿與問題學生、頑皮學生交往，她總是帶頭伸出援助之手，與他們真誠溝通，尋找他們的優點，給予鼓勵和表揚，增強他們的信心和希望，并為他們提供幫助。培養改進。營造了班級精誠團結、銳意進取的集體榮譽感。

尹中磊，八年級一班學生。作為數學班的代表，他熱愛學習、鉆研，有強烈的求知欲。課堂上，我敢于提問，善于對不懂的事情提出質疑；我對老師的問題反應很快，思路清晰。由于父母都在外打工，他從小就養成了自己的事情自己做的好習慣。他每天獨立完成作業。今天的任務必須今天完成，絕不能留到明天。雖然他深知學習、生活、成長的道路是艱辛而漫長的，但他懂得不經歷風雨才能見彩虹。他正在用他的正直和善良作為一首歌，他的熱情和包容作為一首歌，奏響了一曲溫暖人心的歌曲。

李以軒，14歲，樹人國際學校八（1）班學生。她在學校團結同學，樂于助人，關心班級，愛護公共財產；她學習很努力；在班級工作中，她能出色地完成老師布置的各項任務。作為班干部，她總是以身作則，以大局為重網校頭條，不惜犧牲個人時間。每當班級布置勞動任務時，她都帶領同學認真完成，多次受到學校的表彰。她做事的原則是“從身邊的小事做起，從現在做起”。