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荀子曰：麻生于麻中，無支撐而自直。學(xué)生們紛紛表示：我們很高興能夠在這樣的學(xué)校學(xué)習(xí)。

家長們紛紛表示：我們?yōu)楹⒆幽茉谶@樣的學(xué)校學(xué)習(xí)而感到自豪。

老師說：我們很高興能在這樣的學(xué)校工作。

在一種氛圍中，受耳目所聞，受其影響，成為一類具有共同性情的人。鄭州外國語學(xué)校就有這樣的魅力。從鄭州外國語學(xué)校走出來的師生，個個氣質(zhì)非凡，內(nèi)涵不凡。這是一所讓學(xué)生、老師、家長、社會都滿意的學(xué)校。今天，讓我們走近她，以更廣闊的視角審視她的發(fā)展，見證她一路走來的輝煌。

鄭州外國語學(xué)校是全國知名的外國語學(xué)校。是全國首批13所具有教育部推薦生資格的外語學(xué)校之一、國家“科教合作推進(jìn)高中科技后備人才培養(yǎng)工程”實驗學(xué)校、全國首批一批河南省示范學(xué)校。中學(xué)。多年來，學(xué)校高舉素質(zhì)教育旗幟，注重學(xué)生全面發(fā)展、主動發(fā)展和個性發(fā)展，強(qiáng)化辦學(xué)特色，深化教學(xué)改革，不斷探索創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式。取得了顯著成效，受到社會好評。受到社會各界的高度評價，已成為全國最好的高中之一。三十年來，鄭外國語學(xué)校形成了以“四干”（肯干、能干、勤奮、好干）精神為核心的學(xué)校文化。以“精神是評價標(biāo)準(zhǔn)的認(rèn)可”為三個著力點學(xué)校文化共同的價值取向，以“嚴(yán)、細(xì)、深、實、快”為特征的工作作風(fēng)，以“三全”為代表的管理理念“全過程、全方位、全員管理”，構(gòu)成了正外快速發(fā)展、扎實前進(jìn)的基石。

保送生“領(lǐng)跑”全省學(xué)科競賽連創(chuàng)佳績

磚紅色是鄭州外國語學(xué)校教學(xué)樓的標(biāo)志色。不知道從什么時候起，這種熱情又冷靜的“哈佛紅”成了鄭偉的綽號。走進(jìn)“哈佛紅”，你會情不自禁地停下來看看走廊里的“成績單”。以上填寫的是鄭州大學(xué)2013年高考錄取名單。清華大學(xué)、北京大學(xué)、浙江大學(xué)、復(fù)旦大學(xué)、中國人民大學(xué)、南開大學(xué)、中山大學(xué)……這些令人神往的高等學(xué)府的名字幾乎都被鄭外的學(xué)生們“流傳”了。

作為教育部首批批準(zhǔn)具有保送生資格的13所外國語學(xué)校之一，鄭州外國語學(xué)校每年保送國內(nèi)重點大學(xué)的學(xué)生超過200名，是國內(nèi)領(lǐng)先的外國語學(xué)校。具有推薦學(xué)生資格的國家。目前，鄭州外國語學(xué)校已成為北京大學(xué)、清華大學(xué)、浙江大學(xué)、中國科學(xué)技術(shù)大學(xué)等20多所著名大學(xué)的生源基地。他們一致認(rèn)為，鄭州外國語學(xué)校的學(xué)生知識面廣、思維活躍、表達(dá)溝通能力強(qiáng)、自信靈活、氣質(zhì)優(yōu)雅。

據(jù)了解，2014年，鄭州外國語學(xué)校有205名學(xué)生被推薦到國內(nèi)重點大學(xué)，占河南省推薦學(xué)生總數(shù)的74%，其中清華大學(xué)、北京大學(xué)共19名學(xué)生（全省共26名學(xué)生）。省）; 88名學(xué)生被國外著名大學(xué)錄取。 2007年以來鄭州外國語學(xué)校初中部，學(xué)生入學(xué)率、高考成績均成為鄭州最好的學(xué)校。高中錄取分?jǐn)?shù)線連續(xù)七年位居鄭州第一。高考第一班通過率逐年提高。 2013年，高考第一班通過率達(dá)到90%。 ，在河南省遙遙領(lǐng)先；學(xué)科競賽異軍突起。六年來，共有238名學(xué)生獲得全國學(xué)科競賽河南賽區(qū)一等獎，57人進(jìn)入全國奧賽冬令營，26人獲得全國奧賽金牌，3人獲得全國奧賽金牌。國際數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)奧林匹克……這一串串的輝煌，鑄就了鄭州外國語學(xué)校的教育品牌，也從一個側(cè)面體現(xiàn)了鄭州。外國語學(xué)校影響力是鄭州外國語學(xué)校綜合實力和核心競爭力全面提升的具體體現(xiàn)。

2013年對于鄭州外國語學(xué)校來說是喜事連連的一年。 7月16日晚9點，新鄭國際機(jī)場5號出口，17歲的蔣家奇身穿黑色西裝，推著行李箱快步走出。這位來自鄭州外國語學(xué)校的男孩在丹麥哥本哈根當(dāng)?shù)貢r間7月14日下午結(jié)束的“第44屆國際物理奧林匹克競賽”中獲得金牌。

2013年7月30日晚上7點左右，鄭州外國語學(xué)校大二學(xué)生廖宇軒走出鄭州東站。還沒等他站起來，他就被鮮花和擁抱包圍了。這位15歲的小伙子在哥倫比亞第54屆國際數(shù)學(xué)奧林匹克競賽中代表中國隊奪得金牌。

除2011年楊曉在第43屆國際化學(xué)奧林匹克競賽中獲得金牌外，鄭州外國語學(xué)校近三年來連續(xù)獲得三枚國際化學(xué)奧林匹克金牌。這在全國著名中學(xué)中實屬罕見，足見學(xué)校非凡的實力。

倡導(dǎo)“思維課堂”讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人

近年來，鄭州外國語學(xué)校積極深入貫徹新課程理念，以“讓學(xué)生盡快獨立”為目標(biāo)推進(jìn)教學(xué)改革，倡導(dǎo)“思維課堂”，注重學(xué)生素質(zhì)的培養(yǎng)和提高。培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)理性精神、思維能力和人文素質(zhì)。 ，使學(xué)生具備長期可持續(xù)發(fā)展的能力。學(xué)校采用“多教材、多語種、小班化”等外語教學(xué)模式，強(qiáng)調(diào)學(xué)生從語言到文化、從思維到表達(dá)的語言應(yīng)用能力和實際交際能力的綜合培養(yǎng)。

讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人，讓他們盡快獨立于老師。這是鄭外語教學(xué)的第一定律。 “優(yōu)化課堂教學(xué)設(shè)計”是鄭州外國語學(xué)校省級優(yōu)秀科研項目。轉(zhuǎn)變教學(xué)從學(xué)生的“視角”出發(fā)，提高學(xué)生的“思維”能力，轉(zhuǎn)變教學(xué)。這些研究和實踐正在改變鄭老師的課堂。關(guān)注學(xué)生、注重學(xué)習(xí)方法的課堂教學(xué)，從少數(shù)教師的高質(zhì)量課堂轉(zhuǎn)變?yōu)榇蠖鄶?shù)教師的普通課堂。學(xué)校結(jié)合各班級類別，著力開發(fā)特色課程。多元化的課程為學(xué)生提供更多的選擇，培養(yǎng)學(xué)生多元化的能力和素質(zhì)。此外，鄭州外國語學(xué)校還開設(shè)多種校本課程，比如科學(xué)拓展課程——在科學(xué)實驗班競賽課程的基礎(chǔ)上，競賽教練為全校學(xué)生開設(shè)五門科學(xué)競賽選修課；工程技術(shù)課程——汽車駕駛與維修、簡單機(jī)器人制作等；生活與職業(yè)技能課程——學(xué)生發(fā)展指導(dǎo)、領(lǐng)導(dǎo)力課程……

在正外，每個人都走向職業(yè)發(fā)展。學(xué)校堅持教師專業(yè)發(fā)展的引領(lǐng)六條路徑：一是發(fā)揮教研指導(dǎo)組作用；二是開展小項目研究；三是探索以“思”為中心的課堂教學(xué)改革；四是組織高層外出觀摩和針對性培訓(xùn)。五是落實教師培訓(xùn)支持制度。六是積極創(chuàng)建在鄭州市乃至河南省有影響力的學(xué)科。

如今，已形成了一支理念先進(jìn)、師德高尚、教學(xué)技藝精湛、治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)、愛崗敬業(yè)的師資隊伍。學(xué)校擁有高級職稱教師3人，省級教育教學(xué)專家7人，鄭州市“十佳優(yōu)秀教師”3人，鄭州市“百強(qiáng)名師”32人；在負(fù)責(zé)指導(dǎo)全省教學(xué)的河南省教研室兼職教研人員中，鄭州外國語學(xué)校有11人，是全省報考人數(shù)最多的學(xué)校。

拓展國際視野，融合中西多元文化

2009年，基于從注重技能培養(yǎng)轉(zhuǎn)向注重學(xué)生個性塑造的新課改精神和注重學(xué)生吸收中國和世界文化養(yǎng)分的辦學(xué)理念。鄭外國語學(xué)校確立了培養(yǎng)“中西文化融合、智慧與人格并重、既有本土情懷又有國際視野的高素質(zhì)預(yù)科人才”的培養(yǎng)目標(biāo)，使鄭外國語學(xué)校再次站在了世界一流大學(xué)的前列。育人高端，成為新課程改革的引領(lǐng)者。

為了拓展學(xué)生的國際視野，鄭州外國語學(xué)校開設(shè)了專門的國際課程。通過開設(shè)美國AP課程、澳大利亞VCE課程、英國A-Level課程、國際關(guān)系課程等，開展多種形式的國際交流和訪問。學(xué)校設(shè)立國際部，每年組織外語夏令營，體驗所在國的風(fēng)土人情、語言等多元文化；接待國外友好學(xué)校來訪，開展交換生項目，讓學(xué)生獲得更多“國際”體驗。例如，“中瑞合作環(huán)境學(xué)少年碩士”項目是瑞典隆德大學(xué)工業(yè)環(huán)境經(jīng)濟(jì)國際學(xué)院于1999年開發(fā)的青少年環(huán)境與可持續(xù)發(fā)展教育項目，已在數(shù)十個國家成功實施世界各地。

中學(xué)生模擬聯(lián)合國活動是正外學(xué)院的制度化、常態(tài)化活動。每年都會在校園內(nèi)舉辦“模擬聯(lián)合國”會議。學(xué)生充分扮演聯(lián)合國官員和各國外交官的角色。他們嚴(yán)格遵循聯(lián)合國議程，辯論國際熱點問題。從每年的校內(nèi)活動中選拔優(yōu)秀學(xué)生參加北京大學(xué)、復(fù)旦大學(xué)、哈佛大學(xué)、賓夕法尼亞州立大學(xué)、芝加哥大學(xué)等舉辦的“模擬聯(lián)合國大會”。模擬聯(lián)合國活動不僅宣傳各國高中生之間的交流與友誼，也有效拓展了學(xué)員的國際視野。

中美學(xué)生領(lǐng)袖峰會每年由哈佛大學(xué)中美國際交流協(xié)會在中國上海舉辦。哈佛大學(xué)明星學(xué)生與中國優(yōu)秀大學(xué)生、中學(xué)生共同體驗聚焦學(xué)習(xí)能力和領(lǐng)導(dǎo)素質(zhì)的“哈佛挑戰(zhàn)”。學(xué)校經(jīng)常選派學(xué)生參加領(lǐng)導(dǎo)力峰會，跨文化活動極大地挑戰(zhàn)和鍛煉了學(xué)生的領(lǐng)導(dǎo)力、創(chuàng)新能力和團(tuán)隊合作能力。

俱樂部“課堂”豐富多彩，支撐學(xué)生長遠(yuǎn)發(fā)展

經(jīng)過多年的實踐探索，鄭州外國語學(xué)校將校園文化建設(shè)的理念和形式與時代特征相結(jié)合，逐步形成了一批具有獨特魅力和個性特色的校園文化。學(xué)校通過文化載體建設(shè)和主題創(chuàng)作活動，為全體學(xué)生提供了發(fā)揮個性、展示才華的舞臺，提高了全體學(xué)生的綜合素質(zhì)，帶動了人才培養(yǎng)質(zhì)量的提高，形成了正外特色鮮明的辦學(xué)特色。校園文化特色鮮明，極大提高了學(xué)校的文化軟實力和對外影響力。

除了學(xué)習(xí)鄭州外國語學(xué)校初中部，鄭外還為學(xué)生準(zhǔn)備了各種獨特的“課程”。學(xué)校不僅成立了學(xué)生社團(tuán)指導(dǎo)中心和學(xué)生發(fā)展指導(dǎo)中心，建立了學(xué)生社團(tuán)輔導(dǎo)體系，還高度重視加強(qiáng)社團(tuán)的對外交流和影響力。學(xué)校每年安排學(xué)生社團(tuán)展示活動，培養(yǎng)了一大批優(yōu)秀社團(tuán)、精品社團(tuán)和經(jīng)典社團(tuán)。

學(xué)校首創(chuàng)地方文化與社會資源課程——結(jié)合河南悠久的歷史和深厚的文化傳統(tǒng)。學(xué)校邀請專家學(xué)者來校“宣講”，開設(shè)“正外聽課”課程，讓學(xué)生向“成功人士”學(xué)習(xí)“感受社會、感知生活、開闊視野、努力奮斗”近年來，美國物理學(xué)家道格拉斯·奧謝洛夫、諾貝爾物理學(xué)獎獲得者、世界著名結(jié)構(gòu)生物學(xué)家、清華大學(xué)生命科學(xué)學(xué)院院長施一公等。國學(xué)大師、臺灣大學(xué)教授高正、著名作家、北京大學(xué)教授曹文軒等，先后在“正外大學(xué)聽課”論壇上講學(xué)，深受好評學(xué)生之間。

在學(xué)生培養(yǎng)方面，學(xué)校以“卓越、高標(biāo)準(zhǔn)”為目標(biāo)，以“個性提升、特長發(fā)展”為重點，開展豐富多彩的活動。其中，鄭州大學(xué)校園文化活動已系列化、制度化、廣泛化。更引人矚目的是，學(xué)校不斷創(chuàng)新校園文化形式，豐富校園文化活動內(nèi)容，為學(xué)生健康成長搭建平臺，開闊學(xué)生文化視野。愛情接力社、商界精英社、奇幻文學(xué)社、國學(xué)社、天文社、動漫社等30多個學(xué)生社團(tuán)讓學(xué)生找到表達(dá)個性的場所；學(xué)生代表會、團(tuán)代表會、學(xué)生黨課、百家論壇等，為學(xué)生的“特長發(fā)展”提供盡可能多的機(jī)會。

一年一度的校園中西文化藝術(shù)活動，是傳統(tǒng)又新穎的校園節(jié)日。其獨特之處在于包括外語文化藝術(shù)節(jié)（外語歌曲、外語短劇、外語電影等），形式多樣、精彩紛呈、充滿異域風(fēng)情。每年圣誕節(jié)，外籍師生的聚會都充滿了西方風(fēng)情。學(xué)校西洋管弦樂團(tuán)被學(xué)生譽(yù)為“榮譽(yù)與夢想齊飛”的管弦樂團(tuán)。他們不僅率先亮相第九屆全國中學(xué)生運動會閉幕式，還遠(yuǎn)赴德國、法國、澳大利亞。新年音樂會在悉尼威洛比市政中心舉行。此外，每年的歌唱比賽、鋼琴演奏會、班級元旦晚會等都是學(xué)生自己組織的，這不僅讓他們展示才華，也鍛煉了他們的組織能力。這些活動從多方面、多種形式吸引了眾多學(xué)生，增強(qiáng)了他們的參與意識和合作意識，鍛煉了他們的組織能力，培養(yǎng)了他們的興趣，提高了他們的素質(zhì)。

鄭州外國語學(xué)校2012屆畢業(yè)生邱軒軒考入芝加哥大學(xué)。她多次被問到：“你在鄭州外國語學(xué)校的時候，參加數(shù)學(xué)比賽，參加學(xué)生會文學(xué)社，最后出國讀大學(xué)，你做了很多看似你后悔過的事嗎？”你是不是因為一些無關(guān)緊要的事情而分心了？”

她承認(rèn)自己并不是一個非常清楚自己的志向和職業(yè)選擇的人。 “幸運的是，鄭外慷慨地給了我探索的自由和實驗的舞臺。”邱繼旋說，老師們不斷拓展她的思維空間，把她興趣的種子用清水、陽光和微風(fēng)喚醒和滋養(yǎng)。尤其是進(jìn)入大學(xué)后，她越來越意識到鄭外多元化訓(xùn)練方式的強(qiáng)大先見之明。因為很多學(xué)科是相通的留學(xué)之路，很多能力是相通的，“鄭外提前讓我做好了體驗這個多元化世界的準(zhǔn)備”。

“過山塵埃未洗盡，馬鞭揚(yáng)起，蹄聲再驅(qū)。” “我們有理由相信，在全體鄭州外國語學(xué)校員工的共同努力下，明天鄭州外國語學(xué)校一定會成為更具競爭力的優(yōu)質(zhì)教育品牌，為鄭州經(jīng)濟(jì)和教育發(fā)展做出更加突出的貢獻(xiàn)。河南。”鄭州外國語學(xué)校校長王忠禮在接受采訪時自豪地說。

如今，鄭州外國語學(xué)校已成為河南基礎(chǔ)教育的一張名片和一所在國內(nèi)外具有廣泛影響力的著名中學(xué)。目前，鄭州外國語學(xué)校已被確定為“國家科教合作推進(jìn)高中科技后備人才培養(yǎng)工程實驗學(xué)校”。正在按照項目要求，努力探索拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)機(jī)制，積極推動人才培養(yǎng)模式轉(zhuǎn)變，努力培養(yǎng)更多優(yōu)秀人才。創(chuàng)新人才。