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PAGE此資料由網路搜集而至，如有侵權請告知上傳者立刻刪掉。資料共分享，我們負責傳遞知識。小故事大道理200字習作篇一：《小故事大道理》推薦《小故事大道理》的推薦李口中學魏從銀這本書的人物非常多，有兔子.兔子.小羊等，它們都是善良的代表。孔融讓梨，這個故事可能人人皆知，它是通過孔融把梨讓給他人，這個環節圍繞寫的。接出來，就該談談怎樣讓梨;孔融把大的梨讓給了弟弟，小的梨給他自己了。還說:“大的人吃大的梨，小人吃小的梨，吃不完不是要浪費了嗎？”媽媽夸孔融，不貪吃。這本書還富于豐富的想像力，通過小故事來說出大道理。孔融讓梨這個故事告訴我們不能貪吃。假如有壞人來給你吃肉，這么你會不會吃？這就是你看不看小故事大道理了。這本書用小故事來激勵我們日常生活中遇見的困難該想出哪些辦法來應付。能幫助我們思維腦部，讓腦部逐漸靈活上去。篇二：小事情大道理習作小事情大道理習作打水漂作者/張藝文爺爺家不遠處有一條小河，河上有一座橋，那是最吸引我的地方了。每次到爺爺家，我就會站在橋上，看河邊的水緩緩地流，幾只野鴨自由自在地在水底玩耍，悉心傾聽流水聲和野鴨不時發出的輕快的“嘎嘎”聲。那天，我又來到橋上玩。無意中，我發覺海邊樹叢里有一堆瓦片，非常適宜拿來打水漂。

于是，我拿起一塊兒試了試，“咚！”唉，才漂了一下，我有些沮喪。又試了試小故事大道理200字，還是一下。扔了五六次，都沒有進步。就在快要泄氣的時侯，我又扔了一次，“噌——噌——”瓦片漂了兩下。在陽光的照射下，瓦片打在海面上濺起的水花，變得愈發美麗，如同許多水晶球跑著輕快的街舞，在歡慶我的進步呢！我高興得跳了上去。扔了好多次，我總算找到了打水漂的技巧：要挑薄一些的瓦片，身體向后傾斜，站立，瞄準后使勁扔出去。瓦片離開手的時侯，最好和海面平行。哇！太有成就感了！仍然到母親喊我喝水，我才戀戀不舍地離開海邊。此次打水漂讓我明白了一個道理：平常做事，在快要泄氣的時侯，假如再努力一下小故事大道理200字，沒準兒能夠成功。篇三：小故事大道理學案《小故事大道理》教案教學目標：1、在比較閱讀中，體會寓言故事的樂趣，迸發閱讀寓言故事的興趣。2、分角色朗讀，捉住重點語句來弄懂寓言，評議故事中的人物形象。3、學生能流利清晰地抒發閱讀體會和觀點，能做好合作學習閱讀。教學重難點：引導中學生學習從寓言的人物行為與人物對比中體會蘊意。教學過程一、回顧已學故事，導出新課1、聽關鍵詞句，猜熟語。2、板書課題。二、在對比閱讀中探究蘊意1、回顧《陶罐和鐵盒》這個寓言故事，2、抓風波，對比寓言角色的特性。

（1）板書易碎堅硬誠懇傲慢無價之寶無影無蹤（2）小結3練習對話，明白蘊意。（1）出示對話及提示語，生說體會。（2）除去提示語，練習對話。〈1〉小組練習〈2〉全班展示。〈3〉師生合作。4.明曉蘊意，總結提高。三、群文閱讀，遷移學法序言；小故事蘊涵大道理。寓言是一個小魔袋，盒子很小，卻能取出好多的東西。在寓言的盒子里，我們不僅僅要收獲人生的智慧，更要收獲閱讀的智慧。［一］以讀引讀1、師生共讀《大客輪和小渡輪》。（1）生讀文。（2）集體交流。（3）你看懂了哪些？你是從哪里看懂的？2、學法遷移。中學生自由讀樹根與樹枝（1）小組交流，你看懂了哪些你想用這個寓言故事提醒自己哪些（2）小組內合作讀文。（3）展示匯報。［二］以讀引寫1、學生讀水珠的教訓。2、寫話完成水珠說的話。五、總結回顧，拓展延展不同的主角，不同的故事，卻蘊涵著相像的蘊意。小故事里蘊涵著大道理。想要懂得更多的道理，老師推薦書目。