更新時間：2023-02-03 12:01:10作者：佚名
江蘇高考錄取分數線（一本、二本、三本、專科）江 蘇歷 年 高 考錄 取 分數線文科類理科類體育類本科（公辦、民辦）（文化/專業）藝術類本科（公辦）藝術類本科（民辦）本一本二提前專科本一本二提前專科統考(文化/專業)統考?(文化/專業)男生女生音樂美術音樂美術//////年?3277/276?206/110?206/100?168/200?215/180?163/190?211/年///////年///////年/77240/77200////年33007年年年年高考 備注：一、藝術類校考本科專業錄取最低控制分數線：1、31所獨立設置本科藝術院校和清華大學(招生辦)等13所院校藝術類本科專業的錄取最低控制分數線由各校自行劃定。
2、除31所獨立設置本科藝術院校和清華大學等13所院校以外的其他本科院校校考專業的省最低控制分數線：公辦、民辦均為文化155分/專業合格。其中，報考省外院校校考，取得音樂學（音樂教育）或繪畫（中國畫、油畫、版畫、壁畫）或美術學（美術教育）或藝術設計專業校考合格考生，還須參加省專業統考，且省專業統考成績須達到155分。二、第一階段填報志愿資格線：1、文科類、理科類考生必測科目要求4C1合格，選測科目等級符合院校的要求，文科類總分在296分以上，理科類總分在297分以上，方可填報第一階段高考志愿（報考高水平運動員、飛行學員、少數民族預科班和華僑大學“僑臺生”預科班的除外）。2、體育類、藝術類考生七門必測科目登記中D級不超過3門，體育類文化191分/專業90分以上、美術省統考文化196分/專業155分以上、音樂省統考文化148分/專業155分以上、藝術校考文化140分/專業合格（報考31所獨立設置本科藝術院校和清華大學等13所院校藝術類本科專業不受此限制），方可填報第一階段高考志愿。 南京育星復讀學校（原南師大復讀學校）：學校坐落在人文薈萃的六朝古都南京，校區設在中國人民解放軍理工大學雙龍街校區氣象學院內，校園綠樹成蔭、風景優美。
學校校風嚴謹江蘇高考三本分數線，學術氛圍濃郁。專注于中考，高考文化補習，高考本科率87%以上，我校的教學理念是：自主、合作、探究、創新。秉著“育人為才”的辦學原則，有針對性的對學生進行“理想教育”、“行為教育”、“人格教育”，培養學生“自立、自強、善思、博學、進取”的精神，立足于提升學生的整體素質，大面積、大幅度提高高考成績。 民辦學校辦學許可證：教 招生咨詢熱線：2014屆復讀班招生簡章一、招生對象參加2014年高考的學生含：2013屆考生、2014屆新高三學生、外地籍考生、藝術考生及2013屆以前的往屆生。二、班型班額復讀藝術生班每班班額40人左右三、課程設置上課周期:2013年月1日—2014年5月31日;開設課程：語文、數學、英語、授課時間：每周一至周;日程安排：全天上課+晚自習答疑+周末選修課或其他類型輔導。四、教學校區校園環境優雅，育人氛圍濃郁 校區位于中國人民解放軍理工大學雙龍街校區，軍校氛圍，書香馥郁，安全、安靜、安心。 主要特點：實行封閉式教學管理，有獨立食堂、操場等設施，學生學習時間充足、效率高，環境靜謐的校園有利于學生集中精力。五、分班原則1、學校按照2013年高考成績分班，實行分層教學；2、無2013年高考成績的同學：依據其往屆成績（當年大學錄取）或入學摸底考試成績適當分班；3、除成績特殊的藝術生外，其他藝術類學生原則上集中編為一個教學班。
4、應屆高三學生原則上單獨編班，保證實現教學的針對性。六、報名資料1、復讀生：兩張照片、高考分數條、2013年高考總結和2014年高考目標；2、新高三應屆生和籍外地應屆生：兩張照片、高中階段學習總結和2014年高考目標。 我們走訪了市內幾所補習學校，發現在上大學門檻越來越低的情況下，湘潭市選擇復讀的人卻并沒有相應減少。他們要么從高校或社會“打道回府”，要么拾起折翼的夢想，加入到復讀生的行列。“不甘心”是復讀的原動力在社會以多方渠道接納青少年后，高考指揮棒的作用并未消減，社會各界仍以高考分數、錄取學校的名氣來給學生“分門別類”。因此，即使需要頂著巨大的心理壓力，仍有不少學生步入高考復讀生的隊伍。到補校復習的陳同學，分數在二本線以上，今年英語考試時，因為沒有合理安排時間，英語試卷答案沒有及時謄寫到答題卡上。他認為自己可以上重本，毅然決定來復讀。今年湘潭市的高考理科往屆生第一名李哲龍是典型的高分復讀生，去年他以598的較高分數被武漢大學錄取，因為對所錄專業不滿意，他頂著壓力選擇了復讀，今年他以659分的高分被上海交通大學電氣信息專業錄取。還有的是父母不甘心。羅同學今年高考分數差二本線10分，他打算去讀三本院校，但家人不同意，認為三本和二本區別很大，強烈要求他復讀。
羅爸爸認為，現在找工作的門檻越來越高，非名校畢業的大學生找工作很難，還不如讓孩子讀大學前多吃點苦，以便以后就業時起點高一些。復讀只為夢想與現實的落差孫同學今年高考剛過二本線，被貴州省某高校錄取。剛到學校那幾天，他不滿意學校環境，認為與心目中的大學相差甚遠，便決意回到湘潭復讀，參加明年的高考。與孫同學同班的李同學晚一天來補校，當初選擇了服從專業調劑，她被從英語外貿專業轉到了小學教育專業，因對專業不滿意，她也選擇回來補習。復讀生中不乏社會青年。他們當年在高考落榜后，選擇外出打工。打工的艱辛讓他們又選擇回到校園，提升自己。朱同學今年22歲，兩年前因沒考上大學，到深圳打工，日復一日的流水線工作讓他疲憊不堪。他重新選擇參加高考，尋求自我的價值。“因為在外面吃過很多苦，所以他特別珍惜這次讀書的機會，學習非常刻苦，進步也很明顯。”班主任羅老師說。復讀比的不是成績是壓力據某補校負責人介紹江蘇高考三本分數線，湘潭市參加高考的學生中，有近1/4的考生是往屆生。這些往屆生除了部分從社會返回學校的學生，大部分是上屆高考復讀生。“來復讀的并不一定是落榜生，有的是為了考名校，承受巨大的心理壓力來復讀。”某補校負責人說。良好的心理素質，對高考復讀生來說，尤為重要。
據了解，不少學生高分進入補習學校后，受到學校在生活和學習等各方面的優待。他們被過于看重，肩負更大的壓力，反而在第二年的高考中發揮不出正常水平。湘鄉啟智補校的理科生肖同學去年高考只有371分，通過一年努力，今年考了458分，如愿考上二本。“復讀的時候考試很多，不是每一次考試都能考好，但一定記住要對自己有信心。”補校負責人認為，減輕復讀生的心理壓力，學生、家長和學校都有責任，需要“多管齊下”。 to busy as an , "urged not do" or "knock on the ring look, lack of work and -. The and of as the buck , long, make some . Some talk about pay, do not take to busy as an , "urged not do" or "knock on the ring look, lack of work and -. The and of as the buck , long, make some . Some talk about pay, do not to busy as an , "urged not do" or "knock on the ring look, lack of work and -. The and of as the buck , long, make some . Some talk about pay, do not take