更新時(shí)間：2024-04-29 08:11:13作者：佚名
第八章 法語教育學(xué)習(xí)目的和要求 本章旨在使學(xué)習(xí)者通過對(duì)法國教育歷史的簡(jiǎn)單考察，了解法國教育的發(fā)展和演變，了解當(dāng)前法國教育制度及其特點(diǎn)，對(duì)法國教育有一個(gè)深刻的認(rèn)識(shí)和認(rèn)識(shí)。 20世紀(jì)80年代的大師。 此后法國教育改革的措施和趨勢(shì)。 考核內(nèi)容 第一節(jié) 法國教育的演變 （一）傳統(tǒng)教育體系的形成 （二）國民辦學(xué)體系的建立 1. 1902年法國政府對(duì)帝國大學(xué)的教育改革 （三）法國大學(xué)教育的發(fā)展與完善現(xiàn)代教育制度 1. 二戰(zhàn)前教育初步現(xiàn)代化的措施 2. 朗日溫-瓦隆計(jì)劃 1968 年《高等教育改革指導(dǎo)法》 5. 《哈比改革法》第二條 法國現(xiàn)行教育制度（1）教育行政 1. 教育行政特點(diǎn) 2. 中央教育行政機(jī)構(gòu)及其職責(zé) 3. 地方教育行政機(jī)構(gòu)及其職責(zé) (2) 學(xué)制結(jié)構(gòu) 1. 學(xué)制結(jié)構(gòu)圖 2. 義務(wù)教育 (3) 各類各級(jí)教育 1學(xué)前教育 (1) 機(jī)構(gòu) (2) 目的 (3) 教育實(shí)施 2. 初等教育 (1) 機(jī)構(gòu) (2) 使命 (3) 教學(xué)實(shí)施 3. 中等教育 (1) 機(jī)構(gòu) (2) 教學(xué)實(shí)施 4. 職業(yè)和教育技術(shù)教育(1)院校(2)教學(xué)實(shí)施5.高等教育(1)院校(2)教學(xué)實(shí)施(3)學(xué)位制度師范教育(1)院校(2)教學(xué)實(shí)施第三節(jié)法國教育改革趨勢(shì)(1)小學(xué)教育改革 1989 《初等教育定向指導(dǎo)法》 (2)中等教育改革 1.改革初中 (1)新教學(xué)大綱 (2)加強(qiáng)體育和藝術(shù)教育 (3)設(shè)立“教育優(yōu)先領(lǐng)域” 2.改革高中(1) 1991年高中改革計(jì)劃 (2) 克服高留級(jí)率的措施 (3) 普及信息科學(xué)教育 (3) 高等教育改革 2. 《德瓦凱法案》 3. 《創(chuàng)新高等教育以適應(yīng)21世紀(jì)》世紀(jì)世界》（4）教師教育改革與師范學(xué)院的設(shè)立（5）面向21世紀(jì)的教育改革1.問題2.《教育與明天的社會(huì)——面對(duì)21世紀(jì)的挑戰(zhàn)》3.《教育與經(jīng)濟(jì)》 ——2000年教育體制的重點(diǎn)和難點(diǎn) 1、《哈比改革法》的內(nèi)容和作用。
2.法國教育管理的特點(diǎn)。 3.法國學(xué)術(shù)體系的特點(diǎn)。 4.面向21世紀(jì)法國教育改革的趨勢(shì)。 5. 20 世紀(jì) 80 年代以來法國在初等教育方面采取的措施。 6、20世紀(jì)80年代以來法國初中改革趨勢(shì)。 7、法國初中改革的理由和措施。 8.法國高等教育的特點(diǎn)。 9. 法國高等教育改革措施。 10. 法國在教師教育方面采取的措施。 11.法國中等教育的特點(diǎn)。 12.《朗之萬-瓦隆計(jì)劃》和《渡輪法》的內(nèi)容。 同步綜合練習(xí) 1.多項(xiàng)選擇題 1.法國完整的傳統(tǒng)教育體系形成于A.舊制度時(shí)期B. 帝制時(shí)期C. 第三共和國時(shí)期 D． 第五共和國時(shí)期 2.作為法國整個(gè)教育體系的總稱，帝國大學(xué)的創(chuàng)立者是（C.拿破侖 D.路易十五 A.《教育改革法》B.《鷹身女妖法》D.朗智一瓦隆計(jì)劃 4.《哈比》改革法案于1947年通過 B.1975 D.1968 5.直到20世紀(jì)80年代初，法國義務(wù)教育的單軌制才變成A.學(xué)制 B-》51413 ”學(xué)制 C.“814”學(xué)制 D.“”學(xué)制 6.法國開始設(shè)立教育優(yōu)先領(lǐng)域，幫助家庭條件差、作業(yè)差的學(xué)生。完成學(xué)業(yè)的人在（1995 B. 1985 C） . 1968 D. 1982) 7. 法國《基佐法》頒布于 1804 B. 1833 C. 1802 D. 1919 8. 法國政府廢除《基佐法》 法盧法頒布日期為 A. 1804 C. 1919 9. 歐洲唯一接受 2 歲兒童的國家是 A. 法國 C. 荷蘭 10. 法國擁有比任何其他歐洲共同體國家都多的初等教育學(xué)校。 1986 D. 1976 12. 法國長期職業(yè)教育由 A. 普通高中實(shí)施 B. 由職業(yè)高中實(shí)施 D. 由初中實(shí)施 13. 在法國，高等職業(yè)學(xué)院于 1981 年出現(xiàn) B. 1986 C. 1996年 14. 法國初中體育教師職位于1981年設(shè)立 B. 1985年 D. 1991年4月 斯潘宣布的改革計(jì)劃是 A. 高中 B. 小學(xué) D. 大學(xué) 16.法國政府提出“人人學(xué)計(jì)算機(jī)”教育計(jì)劃（1986 B. 1985 D. 1990 薩瓦里法頒布于1968 B. 1981 D. 1985。報(bào)告是A.《教育與經(jīng)濟(jì)——2000年的教育制度》 B.《革新高等教育以適應(yīng)21世紀(jì)世界》 C.《教育與明天的社會(huì)——面對(duì)21世紀(jì)的挑戰(zhàn)》 D.瓦奎法案19.在法國高等教育中占有特殊地位，是重要的基地培養(yǎng)各行業(yè)的工程師和高級(jí)專門人才。 A. 大學(xué) C. 國家天文臺(tái) D. 法國的學(xué)校 20. 校長具有醫(yī)生職稱。 B、州長。 D、總統(tǒng)。 2、法國教育歷史悠久，經(jīng)歷了傳統(tǒng)教育體系的形成。 B. 國家辦學(xué)體系建立時(shí)期 D. 教育世俗化時(shí)期 E. 現(xiàn)代教育體系的發(fā)展和完善時(shí)期，1968年，法國國民議會(huì)通過了《高等教育改革指導(dǎo)意見》 《法案》強(qiáng)調(diào)對(duì)大學(xué)組織進(jìn)行徹底改革。
其所依據(jù)的原則是 A. 學(xué)科交叉 B. 學(xué)習(xí)與研究相結(jié)合 C． 師生平等 D．民主參與 E． 自治3. 在法國，除了法蘭西學(xué)院等傳統(tǒng)高等教育機(jī)構(gòu)外，實(shí)施高等教育的機(jī)構(gòu)還包括A.普通大學(xué)B.職業(yè)學(xué)院C.短期高等教育機(jī)構(gòu)D. 新大學(xué) E. 巨型大學(xué) 4. 法國初中學(xué)制為 4 年，分為 A. 觀摩階段 B. 迎新階段 C. 方向指導(dǎo)階段 D. 初級(jí)班 E. 預(yù)科班 5. 實(shí)施短期教育的院校法國職業(yè)教育一詞包括A．職業(yè)高中B． 技術(shù)高中 C. 學(xué)徒教育中心 D. 職業(yè)預(yù)科班 E. 農(nóng)業(yè)等各類技工學(xué)校 6. 法國大學(xué)分階段組織教學(xué)，分為三個(gè)階段：A. 基礎(chǔ)階段 B. 專業(yè)化階段 C. 預(yù)備階段 D.進(jìn)修和科學(xué)研究階段 E.畢業(yè)階段 7.“舊體制”期間法國實(shí)施高等教育的機(jī)構(gòu)包括 A.體育學(xué)院 B.神學(xué)院 C.法學(xué)院 D. 音樂學(xué)院E.醫(yī)學(xué)院8。 法國現(xiàn)行的學(xué)制分為三個(gè)等級(jí)留學(xué)之路，即A. B. C． 特殊 D. 中等 E. 高級(jí) 9. 法國學(xué)前教育的目的包括 A. 讓孩子聽話 B. 把孩子送入托兒所 C. 讓孩子善于交際 D. 讓孩子獨(dú)立 E. 啟發(fā)孩子智力 10. 普通中等教育法國分為A.初中B.高中C.-普通中學(xué)D.職業(yè)技術(shù)學(xué)院E.醫(yī)學(xué)院11.法國于1969年實(shí)行“三分班制”，將課程分為（ A. 工具 B. 教學(xué) C. 綱領(lǐng) D. 啟蒙 E. 體育 12. 法國的職業(yè)技術(shù)教育很有特色，在高中階段有三種形式，包括 A. 普通高中的技術(shù)選修課；職業(yè)高中有技術(shù)專業(yè)課程；普通高中有技術(shù)專業(yè)課程；高中有技術(shù)選修課 13、法國大學(xué)的課程分為三類：A.自學(xué)課程 B.必修課程 E.選修課程14. 法國大學(xué)的教學(xué)方式主要有以下三種： ． 指導(dǎo)課程 D. 實(shí)踐課程 E. 兼讀制課程 3. 填空題 1. 法國學(xué)制分為三個(gè)等級(jí)：____、____和____。
小學(xué)至____年為義務(wù)教育階段法國學(xué)制，所有兒童接受同等教育。 1984年頒布的《薩瓦里法》確立了____并提出所有專上教育，包括大學(xué)和繼續(xù)教育，都應(yīng)納入高等教育范疇，從而開啟了又一次高等教育改革。 3.現(xiàn)代法國綜合性大學(xué)是____、____、____以及根據(jù)____、____和____原則改組的公立科學(xué)文化機(jī)構(gòu)。 他們是法國高等教育的主體。 4.直到____年法國學(xué)制，法國才正式設(shè)立了體育教師的職位。 新教學(xué)大綱將體育課提升到與其他文化課同等的地位。 5.法國學(xué)前教育的目的是____； ____; ____. 學(xué)前教育雖然不是義務(wù)教育，但實(shí)行____。 6． 法國在教育方面實(shí)行____，但主要權(quán)力集中在____。 1968年法國高等教育法規(guī)定，高等教育的基本使命是“____”，必須有助于社會(huì)的提升和培訓(xùn)，從而推動(dòng)社會(huì)朝著使每個(gè)人對(duì)自己的命運(yùn)有____的方向發(fā)展。 。 。 9. 法國高等理工學(xué)院，又稱____，位于____，有自己的系統(tǒng)。 10.法國職業(yè)高中是實(shí)施____的機(jī)構(gòu)，是____教育的重要補(bǔ)充。 4. 術(shù)語解釋 1. 鷹身女妖改革法案 2. 三點(diǎn)上課時(shí)間制度 3. 高中畢業(yè)考試 4. 大學(xué) 5. 教育優(yōu)先領(lǐng)域 7. 教師培訓(xùn)學(xué)院 8. 《高等教育改革指導(dǎo)法》 5.簡(jiǎn)答題 1.法國教育管理的特點(diǎn)是什么？ 2.簡(jiǎn)述法國學(xué)術(shù)體系的特點(diǎn)。
3.簡(jiǎn)述20世紀(jì)80年代以來法國在初等教育方面采取的改革措施。 4.簡(jiǎn)述20世紀(jì)80年代以來法國所采取的初中改革措施。 5.簡(jiǎn)述法國高中教育改革的趨勢(shì)。 6． 簡(jiǎn)述法國高等教育的特點(diǎn)。 7.簡(jiǎn)述法國在教師教育方面采取的新措施。 8、簡(jiǎn)述“朗智遇瓦隆計(jì)劃”的內(nèi)容。 9.簡(jiǎn)述法國中等教育的特點(diǎn)。 6. 論述題 1. 試圖描述21世紀(jì)法國教育改革的趨勢(shì)。 2. 描述法國高等教育改革的原因和采取的措施。 參考答案 1. 選擇題 1.A 2.C 3.D 4.B 5.B 6.D 7.B 8.C 9.B10.D 11.C 12.B 13.C 14B 15.A 16 .C 17.B 18.C 19.A 20.D 2. 選擇題 1. ACE 2. ADE 3. ABC 4. AC ACDE6.ABD 7.BCE 8.ADE BCE10. AB 11. ADE 12. ABC 13. ADE 14. ACD 3. 填空 1. 小學(xué)、初中、高級(jí)和高中 2. 高等教育公共事業(yè) 3. 獨(dú)立參與多學(xué)科教學(xué)和學(xué)習(xí)同樣重要科研與管理并重，自主教學(xué)安排定制1982 5、讓孩子上托兒所，讓孩子善于社交，啟發(fā)孩子的智力。 免費(fèi) 6. 分級(jí)管理中心 7. 大家學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)模擬，獲取知識(shí) 8. 建立和傳播知識(shí)，開展科學(xué)研究，培養(yǎng)人們的責(zé)任感 9. 初級(jí)技術(shù)學(xué)院綜合大學(xué) 10. 義務(wù)短期中等職業(yè)教育四、術(shù)語解釋 1、哈比卜改革法案：1975年頒布的一項(xiàng)關(guān)于法國普通教育的重要法令，由時(shí)任教育部長哈比卜主持。
對(duì)學(xué)前教育、中小學(xué)教育的宗旨、體制、教學(xué)內(nèi)容、課程設(shè)置等進(jìn)行了重大改革，為法國當(dāng)代普通教育奠定了基礎(chǔ)。 該法案明確了幼兒教育的含義、性質(zhì)、內(nèi)容、方法和管理； 強(qiáng)調(diào)小學(xué)教育要適合每個(gè)孩子的“節(jié)奏”，加強(qiáng)與幼兒園、初中的聯(lián)系； 將單軌制擴(kuò)大到整個(gè)初中，4年內(nèi)將實(shí)行統(tǒng)一的普通教育，進(jìn)一步實(shí)現(xiàn)教育民主化，邁出由雙軌制向單軌制邁出的決定性一步； 開設(shè)“輔導(dǎo)”課程和“深化”課程，使教學(xué)盡可能個(gè)性化； 加強(qiáng)對(duì)學(xué)生升學(xué)和就業(yè)的指導(dǎo)；加大對(duì)學(xué)生及其家長的資助力度。 該法令的實(shí)施為法國所有兒童提供了完全相同的初中教育，實(shí)現(xiàn)了普及初中教育。