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[臺灣教育部-新聞] 英屬哥倫比亞大學學生參加3分鐘論文演講比賽，2013年3月22日 12:00

英屬哥倫比亞大學于3月14日舉行了3分鐘論文演講比賽第三輪預賽，共有8名研究生在前兩輪預賽中脫穎而出。 比賽將在全校、教師、學生和公眾面前舉行。 這8名研究生進入了決賽。 優勝者從82名參賽者中選出，首先從各學院的比賽中選出，然后從全校的22名參賽者中選出。

英屬哥倫比亞大學是自2011年以來第一所在北美參加這項比賽的北美大學。每位參賽者的時間為3分鐘，不超過1秒，并且只能有一個演示文件，然后利用自己的專業知識對其進行壓縮。 將這幾年的研究成果限時發表，讓每一位聽眾，無論學術與否，都能聽懂。 評審由不同流派的學者、專家組成。 評審標準包括：理解程度、受眾參與度、溝通方式等3項。

第三輪決賽八名選手之一的陳善妮表示，了解自己真正想向觀眾表達什么非常重要。 我們應該將我們所做的研究落實到現實世界中，以便公眾能夠了解我們所做的事情。 研究并從中受益。

這項比賽于2008年起源于澳大利亞昆特蘭大學，隨后擴展到澳大利亞各地其他學校。 英屬哥倫比亞大學研究生院前院長埃文斯2010年休假時將這項比賽從澳大利亞帶回溫哥華并堅持舉辦。 詩歌大學舉辦。

今年，加拿大共有 14 所大學參加。 在不列顛哥倫比亞省卑詩大學，不列顛哥倫比亞大學、西蒙弗雷澤大學和北不列顛哥倫比亞大學正在計劃舉辦省級比賽。 女王大學將于今年四月主辦安大略省比賽。

【臺灣教育部-新聞資訊】線上課程或將進一步拉大學生學習成果的差距。 2013年3月22日 12:00 新聞

低成本的在線課程可以幫助更多來自不同背景的學生進入大學，但一項新的研究指出，在線課程也會拉大不同種族群體之間學習成果的差距。

這份題為“比較在線學習適應性：類型和領域”的研究報告由哥倫比亞大學社區學院研究中心牽頭，涵蓋了來自華盛頓特區的 40,000 多名學生，研究了州立社區和技術學院的學生以及他們所開設的 500,000 門課程。研究人員發現，在傳統課堂上表現不佳的群體在在線課程中表現較差。

研究報告的結果顯示，無論學生的種族如何，參加更多的在線課程都會降低他們的畢業概率，尤其是包括非裔美國人、男性、年齡較小的學生和成績較低的學生在內的群體。 這種格局更加明顯。 社區大學研究中心助理主任、該報告的作者之一莎娜·史密斯-賈格爾表示，學生學習差距的擴大代表了在線學習減少而不是增強教育平等的趨勢。 她指出，少數群體，尤其是基礎較差的學生，在線學習成績比面授學習差距更大，落后其他學生更遠。

她表示，在線學習仍然是一個有用的工具，特別是對于年齡較大的在職學生、女性和成績優異的學生來說，因為他們的在線學習表現與課堂學習成績之間的差距很小。 特別是對于年齡較大的在職學生來說留學之路，負擔得起的在線課程可以幫助他們節省金錢并使上課更加方便。 也許他們的學習效果會稍差一些，但總體來說，影響是積極的，但對于那些不關心上課便利性的學生來說，在線課程不一定有優勢。

北極光在線圖書館館長、資深在線教育家Kathy Anger女士認為，在線學習不僅方便。 與在白人占多數的傳統教室中學習相比，它提供了一個讓少數族裔學生可以在課堂上發言的場所，他們不必擔心其他學生竊笑的公平學習環境。 他們可以更自由地表達自己的想法。

該報告建議了幾種改進在線課程的方法，包括提前篩選學生、只接受學習成績較好的學生在線學習。 賈格女士承認卑詩大學，這樣的做法對于需要在線學習便利的在職學生以及在兩項學習中表現同樣出色的學生來說是不公平的，但她強調：“我們必須找到方法來提高其他學生在線學習的表現我們還需要更多的教師培訓，讓老師能夠像在課堂上一樣進行在線教學，這并不簡單，當學生在線課程落后時，通常是因為教授的教學方法出現了問題。找出問題出在哪里并解決它。”

學校名稱：哥倫比亞墨爾本大學 所在地：澳大利亞 學校設置類型：綜合性大學 建校時間：1853年 教育資質：語言預科學院 本科研究生 在線課程 學校性質：公開 學生人數：33639 學校地址：The of, 3010